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1、 师徒结对活动教师总结 6月18号下午，_区体育学科师徒结对“第一小组”全体成员在北师大_附属学校进展主题为“体育中考工程教材化”的教学研讨活动。浙江省特级教师，_区中小学体育教研员曹强教师应邀前来参与活动。此次活动有三个议程： 首先，来自_国际试验中学的朱教师，执教了一堂水平四8年级（排球）垫球课。朱教师“立足学生”并根据浙江省中小学体育与安康指导纲要一书的要求和精神，结合一节课的根本要求制定了具体的教学规划。在授课过程中，年轻的朱教师表达出扎实的根本功和职业素养。通过对墙垫球、移动垫球、垫球比准等一系列的组合和嬉戏，让学生在学练过程中稳固提高垫球技术的同时，进展了相应的推断、移动、合作等力
2、量与素养，同时大大激发了学生对排球运动的兴趣，打破了原有排球课堂只教“原地自垫球”(我区体育中考自选工程之一)应试局面。 接下来，全体学员来到会议室。朱教师对这节课的设计思路进展简洁阐述后，大家便开头进展深入的研讨。教师们分别从不同角度对这节课谈了自身的看法。来自东北师大的于志明教师觉得课堂的组织队形扇形，有些不妥，并给出了调整建议;_中学的王教师对练习步骤的先后挨次提出质疑，抛出问题供大家研讨-_区学科带头人，第一小组组长赵明教师，结合省指导纲要里对一节课的根本要求，对朱教师的课提出了几点建议：1、队列与预备操内容的选择有不妥之处，建议预备活动要为根本局部做铺垫，表达课是一个整体。2、嬉戏的
3、实效性，本节课嬉戏环节的设置投入和产出不成正比。最终，浙江省特级教师，曹教师从“课程”和“育人”的理念下对这节课进展了分析。曹教师首先确定了朱教师的专业素养，也针对这节课提出了几点建议：1、创新意识，要求我们体育教师不能默守陈规，要敢于创新，只要我们的课堂是立足学生，有利于学生进展的就是胜利的课。2、课程意识，不能为技术论，要擅长利用技术的载体进展学生的体能，提高学生的力量。3、单元意识，对一个技术的学习肯定要有整体的思路，循序渐进、层层递进的让学生学习把握。接下来，曹教师对前面几个教师提出的一些困惑做了一一解答，例如对预备活动是否在本节课肯定要消失?对墙垫球应当消失在单元的第几次课?消失这节
4、课的利与弊都做了深入的分析与解答。 最终，来自_中学分校的_区骨干教师华君教师，结合自己最近几次外出参与教研活动的所见、所闻、所感以理论与案例相结合的形式深入浅出的给全部教师做了一个“（学习心得）”沟通（报告）。华教师分别从教师的语言上、学生的体能进展、组合练习形式等几方面做了具体的阐述。例如，谈到组合华教师认为： 1、组合练习必需是安全的，以不损害学生身心安康为前提。2、技能体能组合中，体能练习局部应当是有利于学生学习与把握运动技能这一总体目标，等等。 勤奋、合作、创新是第一小组全体成员共同坚守的承诺，正向组长赵明教师在活动完毕中讲到，只要我们有一个勤奋好学的态度、团结合作的意识、敢于创新的
5、精神信任在小组成员的共同努力下三年后必将硕果累累。 师徒结对活动教师总结2 本学期，作为青年教师，我积极参与了学校组织的“青蓝工程师徒结对”活动。本学期，我师从刘教师。刘教师作为我校的骨干教师，不管在教学力量上，还是在科研力量上，都值得我学习。下面就本学期的学习状况汇报 一、教学方面 本学期，我虚心向刘老教师学习，真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想，准时总结、（反思），认真讨论、摸索，增加（教育）教学力量，尽快使自己的教学技能提高起来。我有时间就去听刘教师的课，从刘教师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的学问。并将所学的学问应用到了自己的教育实践中，使得自己的教学水平
6、有大幅度提高。不断践行着，努力成为教育理论的探究者，和具有制造性和反思力量的实践者。 在刘教师的指导下，本学期我担当了学校安排的各级公开课任务。在家长开放日活动中，执教的圆柱体的体积一课，得到了家长的全都好评和学校领导的赞扬;执教的扇形统计图给来自泰安的客人们留下了深刻的印象;在学校组织的青年教师赛课活动中，我也取得了很好的名次。 二、科研力量 本学期，我勇于担当本教研组安排的教科研任务，努力成为刘教师的得力助手。我们教研组担当了“”课题讨论，我作为课题组成员积极协作刘教师的课题讨论工作。在刘教师的组织下，先后撰写了课题讨论规划、实施纲要、课题讨论策略等课题讨论的相关材料，为课题的顺当结题做了
7、充分预备。 “遇事，测则立;不测则废”。为此，在课题讨论中，我坚持严厉、仔细、慎重的讨论态度，明确课题的进展方向，找准进展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之路走下去。 “我不上战场，谁上战场”，作为，我要时时、事事冲在前，在任何事情上做到积极主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向阅历丰富的老教师们学习，学无止境! 师徒结对活动教师总结3 时间过得真快，转瞬间我与_教师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互（相学）习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进展总结： 一、结合教师的
8、原有水平，制订师徒规划 每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析_教师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮忙其改正，使其在原有的根底上能够得到肯定的进展、进步。最终依据这些，制订出了本学年的师徒结对规划，并依据规划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学年的工作目标之一。首先，我常常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他上公开课时，我总是尽量安排出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间
9、里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学年里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。 在指导徒弟时，我常常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发觉他教学设计有问题就会帮忙他准时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮忙他发觉一些自己难以留意到的问题，准时改正。我给他评课时，会反
10、应许多他自己没有意识到的优点和缺点。比方他的一般话说的比拟好等优点我都赐予确定;对他的缺点如课堂上光留意到前一局部学生而忽视了后面的学生，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能愿意承受，并虚心改正。 通过一个学年的师徒结对活动，我感到_教师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量，他不但向我学习，还虚心向其他有阅历的教师学习，而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习时
11、机，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去寻找它。 师徒结对活动教师总结4 转瞬间，我步入教师这个行列已一年多了，回忆这一年多来，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他教师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚强! 教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解教师所受到
12、的敬重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新教师需要迎对的第一个挑战! 我很荣幸能成为梁教师的徒弟。我担当（一年级数学）教学，梁教师担当（六年级数学）教学的工作，工作内容虽临时不同，但师傅教我的一点不少。梁教师她很温柔，总是笑眯眯的，为人特别正直，对我特别关怀。每次问她问题，如：怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习?等
13、等，她总会不厌其烦地向我（说说）她的想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。她也特别虚心，我每次对她说感谢时，她总是说：咱们相互学习。 师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。这学期，梁教师听了我好几堂课，准时给我点评，在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，她还会依据我的教学内容将自己的设计也具体的向我讲解，有时还会模拟的做我的“学生”，让我像给学生讲课一样给她讲一次。平常师傅在她的课中有什么好的举
14、措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。 我听师傅的课也有很大收获。梁教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，很有自己的想法。他的课给人感觉沉着不迫，特殊简单理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中发觉数学美，观赏数学美并及把数学学问运用到生活当中。然后一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。 一年下来我发觉自己的进步真不少，这真是要感谢我的师傅和帮忙过我的教师们。我会连续努
15、力， 更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，积极创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，健壮成长! 师徒结对活动教师总结5 本学期我与郭立新教师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，依据教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的（方法），不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 一、师德方面： 我们通过进一步学习、领悟中小学教师职业道德标准和学校教学常规治理细则的精神，树立依法治教、（爱岗敬业）的意识
16、。一学期来，我们能较好地遵守学校的（规章制度），工作责任心较强，能听从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有肯定的开拓进取精神。 二、教育教学方面 在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 郭立新教师能深入钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际，拟定（教学方法），制造性地使用教材，编写比拟有用性的教案，教案中表达学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，
17、让各个层次的学生都得到提高。仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时记载本课教学的胜利和失误，能够比拟真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水公平方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的改革（措施）。总之，在他的努力学习下，在备课、课堂教学方面的力量有了显著的提高。 同时，我也发觉在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改良和完善。 师徒结对活动教师总结6 我有幸参加了蓟县小学语文师徒团队，特别荣幸地成为了蔡国立教师的徒弟。一学期来，在两位教研室教师的关怀指导下，在蔡教师的悉心帮忙下，我收获了很多，慢慢地成长、成熟。现在，满怀感谢之
18、情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。 首先，我很荣幸能够成为蔡国立教师的徒弟。蔡教师的教学力量强，对待工作仔细负责，着实令我鄙视。不仅如此，蔡教师为人虚心且温柔，每次向她求教，她总是急躁为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡教师相处的过程中，我渐渐转变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。 本学期，我和蔡教师都担当（三年级语文）教学工作，这为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好其次课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我苦恼之际，蔡教师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的风筝的其次课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡教师的课有着以下的特点：课
19、堂气氛活泼，思路清楚，环节设置奇妙，课堂效率高!在听课过程中，我留意到师傅在讲课时实行了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中仆人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还屡次采纳了联系实际的方式帮忙学生理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡教师采纳了让学生自由选择使用她在课件中列举表示心情的（成语）的方式，帮忙学生完成练笔任务。在听课之后，我熟悉到其次课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是胜利。 不只是在教学工作中，在平常的教研活动中蔡教师也热心赐予我帮忙。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于阅历尚浅，未能充分领悟活动的
20、精神，向蔡教师恳求了帮忙。每次问蔡教师问题，她总会不厌其烦地向我进展讲解，热心为我解决问题;在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓舞我参与。最终，我在蔡教师的鼓舞下报名参与了此项活动，完成了对自己的挑战。 作为徒弟，我的成长与关怀和爱惜我的师傅是分不开的。我感谢蔡教师对我的付出和帮忙;感谢教研室为我供应了学习成长的时机，让我有幸能够结识蔡教师，与蔡教师进展学习沟通。在今后的学习和工作中，我会连续努力，仔细学习，虚心向师傅和各位教师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。 师徒结对活动教师总结7 不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所给
21、予的期望值很高。正是这句话鼓励我大学读了师范，直至今日成为了一名荣耀的人民教师。怀揣着抱负，承载着盼望，布满自信的走进了课堂。 从入校开头，慢慢感到了压力。教学、学生、家长等，都是全新的课题，还记得，阅历的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是全部新教师需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。 特别感谢学校的“师徒结对”活动，今日的我自信、沉着、阳光，一篇篇教案闪烁着我才智灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回忆一学期的学习和生活，现总结如下。
22、一、学习师傅的优点 在结对的师傅身上有很多的闪光点，我学习她，并视为典范，这将帮忙我在今后的道路上走得更稳更实。我很荣幸能成为_教师的徒弟。她很温柔也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。_教师扎实的专业素养和教学根本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是布满无限敬佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的教师”。每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后准时地给我提出缺乏之处。 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”作为一名青年教师，不应当停顿学习。_
23、教师就经常催促我多看教学用书，多听其他教师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式猎取信息，不断更新自己的教育教学观念。 _教师给我提出了这样的进展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平常还应留意多思索、多提问、多反思、多积存。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思索如何改良。每天，自己都生活在充实与感动
24、之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学根本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达力量、教学机灵，还是教学组织、治理力量、都在不断地进步。 在学校里，我听课的时机许多。市内的研讨课、学校的展现课、组内教师相互的听评课等等，每次_教师都要求我仔细记录，具体整理，对该堂课的组织、学问的讲授都要认真分析。她说：“这是对上课教师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”_教师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她确定是用心记录，课后总能给上课教师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课教师们共同探讨，下来后，_教师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。 二、
25、师徒结对的意义 “师徒结对”是当前学校培育新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经受，我感到“师徒结对”具有特别积极的意义。“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟识教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的坎坷道路上能够比拟顺当地得到指引而前进。比方关于课堂调控、应急大事处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到标准。 “师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时沟通与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监视，从而形成了良性竞争的内驱力。 我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，教师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，健壮成长!