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1、 市小学教师教学技能培训工作总结 *年全市小学教师教学技能全员培训于*年8月1日正式开头，为了重视这次教师学技能培训，我把它作为培育自己良好的学习，熬炼意识，提高综合素养和技能水平，应对各项工作挑战和提高教育教学质量的一项重大措施。 一、明确培训目的，充分熟悉提高自身素养和技能水平的重要性。 (1)我知道，教育要进展就必需需要高素养的人才，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人。当前国内教育进展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快进展的关键因素在于人才。 (2)我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学供应了崭新的平台，给教师供应了自由伸展的空间，从语文课
2、程标准指出：“学生是学习和进展的主体。语文课程必需依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，教师就必需要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的熟悉到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，假如教师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的承受者，教师是绝与者，这样的教学必定是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的学问多数状况下应当是自己主动探究结果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了到达不需
3、教，假设教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受胜利?教师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以鼓舞，以方法，以胆识，以热忱，以胜利，才能真正表达学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证明了这一点。 (3)我们作为一名教师，说究竟政治上靠得住、综合素养高、业务力量强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培育一支综合素养高，业务力量强的高素养教师队伍，努力提高教育教学创新力量，努力提高教育事业进展水平。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (4
4、)当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在学问更新日益加快的今日，假如不准时补充新学问，把握新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位教师要不断更新专业学问，更新学问构造，拓宽学问视野，提高专业素养和技能。 二、擅长学习实践，在提高自身素养上狠下工夫。 1.加强学习，擅长学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、擅长学生是一个事业胜利的重要法宝。多读一些书，多思索一些问题，多增长一些学问，从而提高增加新形势下做好教育教学工作的力量。平常，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要放开心胸，向他人学习、借监，擅长和敢于向与观点不全都的人学习
5、，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。 二、是学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是到达学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清晰，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。 三、中以这次学习为新的起点。不断探究。“学不行以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业的进步也将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个道理。 四、是要加强实践熬炼、不断提高工作力量，实践熬炼是提高
6、人才素养、增加工作力量的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积存阅历、增加才智和提升胆识，在教学实践中提高业务力量，提高专业水平。 总之，在新课程的语文教学中还消失了很多值得思索的问题，如在新理念下如何表达语文学科的特点，语文课堂实践活动如何开展才有效等，这些都需要在教学中不断探究，不断熟悉，准时总结反思，再到实践中去完善提高。 篇2:“区教学技能培训暨青年教师成长论坛”感想 “区教学技能培训暨青年教师成长论坛”感想 -与学生共同成长 记得，在中学课本中曾学过韩愈的名篇师说。文中有句话是这样说的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”当时觉得，教师是高深学问的代表，在教师那里总能把全部
7、的问题解决掉，假如真如文中所说，学生不肯定不如教师，教师也不肯定比学生高超，那我们还会以师为偶像吗？ 因此，就觉得这只不过是古人一种熟悉事物的境地而已，不能当真。当自己做了教师之后，才体会到这句话的深刻内涵，因此，这句话也成了自己的常用语。有时，说这句话是为了掩饰自己学问储藏缺乏、力量有限的不自信，自我解嘲一下，但更多的时候是感悟这句话。所以，自工作以来，我始终以为，学生是有才智的，学生不仅代表将来，同时也是现在。这样想来，与学生共同成长，就是再自然不过的事情了。 与学生共同成长，看似寻常，但绝不是一个简洁的口号，而是一种理念，是一个行为表象的问题，更是一个思想深处的问题。尤其是今日，在九中参
8、与“z区教学技能培训暨青年教师成长论坛”，听了许多，也学到了许多。 孟z教授主要从什么是一名好教师，微格教学的概念、教学步骤、优点以及应用领域，教师专业化进展三个大方面进展了讲解。他告知我们，要整合学生要素、教师要素、教材要素和方法要素四要素来整体优化效果。在理论指导性，示范、实践、并不断反应、争论、修改，然后再实践、反应、争论、修改.就这样，反复推敲，形成有掌握的实践系统即微格教学。在导入技能、强化技能、语言沟通三个方面提高课堂技能。固然，作为教师，除了这些技能上的提高之外，良好的师德、扎实的教育教学力量、坚实的专业根底学问和安康的体魄，这些都是我们作为一名好教师所必备的，也是我们需要不断学
9、习、不断提高的。 杨教授主要从组织治理教学的概念、功能、要素、类型以及策略几个大方面，利用鲜活的课堂实录分别进展理论阐述、评价和反思。从导入教学、绽开教学、完毕教学三个教学环节分别如何开展组织治理教学进展了阐述，同时，要留意利用激发学习兴趣和积极性，因材施教、提高教学针对性，关注学生情感性，同时还要留意教师的定位要精确等策略进展组织治理教学。 一名医学教授就文理交融的社会层面、学科层面和个人三个方面进展了阐述，这些其实要求我们要有深厚的专业学问以及较高的教育教学水平，我们要不断加强理论学习，并不断在教学实践中增加自己的教育教学水平。 十中z教师做了让青春在平凡中绽放光荣报告，他告知我们，做教师
10、要耐得住孤独，感受幸福，要坚持自己的想法并付诸行动，像对待高考一样对到我们的每一节课，尤其是我们青年教师，要写详案，并不耻多问，哪怕是只让老教师改一改不通顺的句子，对于我们也是一种提高。九中黄丽教师就做一个幸福的“赶路人”与我们进展了沟通，她说，课堂是学生学习的阵地，而不是教师展现风采的舞台，所以，我们要更关注学生的心理以及智力变化，让我们在讲课中成长，与学生一起成长。北园王朝霞教师作为刚刚成长起来的青年教师，就我的成长，我的梦与我们进展了沟通，青年教师要有自己的进展规划，这是我们专业成长的动身点，要不断开展教科研，催化我们的专业成长。赵z的教育-我一生的事业，告知我们要多读书，虚心求教，抓住
11、每一个展现自我的时机，并且要用才智让家长成为我们坚实的后盾。崔z就如何上好公开课，如何提高自己的教学水平与我们做了沟通。高翔教师的情定教育，爱归孩子，让我们带一份平和，点亮盏盏心灯，让故事引领孩子的人生路，同样，我们自己的人生路，需要我们主动学习，充实头脑；主动反思，激活才智；主动参加，把握机遇。这些都是与我们息息相关的。最终，教研室张主任做了总结发言，要求我们强化自主进展意识，遵循教学常规，奉行严谨治学，加强自身素养的提高。 其实，我们青年教师的成长就是与学生共同成长的过程。我认为，与学生共同成长，就要熟悉学生。尤其是对于那些“问题”学生更要正确熟悉，积极引导。与学生共同成长，就要敬重学生。
12、敬重学生的前提是信任学生。与学生共同成长，就要效劳学生。作为一名教师，自己的本职工作就是效劳学生，也就是传道、授业、解惑，既讲做人处世之道，又讲专业技能，更要能答复学生的疑问。假如由于自己的努力受到学生的欢送和感谢，也没有什么值得傲慢的，由于那是职责使然。假如学生对我们的工作有意见，那我们应当仔细检讨，准时改正。效劳学生，就要以师表形象去感染学生，以学问才智去启迪学生，以学术成就去鼓励学生。 对于年轻教师来说，与学生共同成长还包括向学生学习。教师的任务是培育学生，引领学生安康成长。但对青年教师来说，除了引领青年学生成长之外，还有一个自身成才的问题。因此，向学生学习一方面是把握学生根本状况，了解学生所思所想，有利于培育学生的工作，同时在与学生学习沟通、解答学生疑问的过程中，提高了自己熟悉问题、解决问题的力量。也就是说，青年教师在带着学生成长成才的过程中，自己也有了进步。 与学生共同成长，是师者律己育人、为人师表的动力；是师者孜孜不倦、严谨治学的动力；是师者恪尽职守、爱生奉献的动力。 与学生共同成长，才能体会到什么是感动学生，才能共享到需要与被需要、感动与被感动的欢乐。