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1、 师范生大学生职业生涯规划书范文前言 职业生涯规划是针对打算个人职业选择的主观和客观因素进展分析和测定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并对自己的职业生涯进展合理规划的过程。职业生涯规划要求依据自身的“职业兴趣、性格特点，力量倾向，以及自身所学的专业学问技能等”自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己特长的位置，以便最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相全都的人是幸福的，职业生涯规划实质上是追求最正确职业生涯的过程。优秀的人对于他们自己以及生活，一般都会有长远规划。对职业生涯的长期眼光，是我们将来的事业能够登峰造极的重要条件。 一、自我认知 1
2、、自我性格分析 我是一个大二的师范生，性格活泼开朗，业余时间喜爱听音乐、谈天、看小说还有上网。平常待人恳切，擅长交际，乐于助人。喜爱创新，对任何事情都有自己独立的看法。我的优点在于能够常常反思自己，那些事做得对这样做合理？那些是做的错了这样做会不会给别人带来损害？以及如何改善自己的弱点和关注心理的安康；懂得开导自己，己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。 生活质朴、勤俭追求上进、目标明确、刻苦勤奋、有较强的自学力量、勤于钻研、肯思索、合理安排好学习时间、理解力量强、思维灵敏、对问题有独到的见解、学习中摸索出一套符合自己的学习方法、脚踏实地、循序渐进、精益求精。能够吃苦耐劳、做事严谨仔细、有较强的
3、实践力量和组织力量、且常常积极参与班级及学校组织的各种活动。 但我也有许多的缺点：我的脾气比拟急躁，优柔寡断，做事总是迟疑不决，而且我的英语成绩不好。 2、力量分析 优点：能吃苦耐劳、生活勤俭节省、勤奋好学、细心。 缺点：没有耐性、性子急、易轻信别人。 3、兴趣测试 职业价值观小结： 我盼望有份稳定的工作，而且工作内容是明确的，但是不太盼望和不同职业的人打交到，工作的环境不要太简单，能固定的上下班，有时候也可以加班。 4、价值观分析 （1）个人价值观：平平淡淡，日出而作，日落而息 （2）个人职业价值观：喜爱平稳，不要有太大的变动 职业价值观小结： 我盼望收入相对高一些，尽可能在能够养家糊口的程
4、度上，略有结余。但是，盼望不要常常性的加班，间或加班的可以承受的。 5、兴趣与职业进展测评 测试报告小结：依据测试的结果，我情愿做一些较为有规律的工作，如：邮件分件员、图书治理员、办公室职员、档案治理员等。我也情愿从事社会福利何助人的工作， 二、职业认知 1、外部环境分析 （1）学校环境分析 我在学校学的是历史专业的，在校内是属于师范类型的，主要面对的职业是教师、文员等。在校内也有其他师范类的专业，如：思想政治，小学教育、小学语文等 （2）社会环境分析 在海南教育厅中的一篇文章中“从就业形势看：四年后高校什么专业最热门” 师范生逐年看好师范类专业仍受欢送。近年来，在很多专业的毕业生就业相对“吃
5、紧”的状况下，师范类毕业生的就业却呈现出供不应求的可喜局面。因此，高中毕业生报考师范院校的人数也急剧增长，消失了师范院校的录用分数线一涨再涨的局面。 但是，从进展的趋势来看，今后报考师范的竞争确定会比以往更加剧烈；师范类毕业生就业简单也是相对而言的，若干年后，也将会消失供大于求的局面。即使现在也不是全部的.师范毕业生都能保证就业，不少专业在农村、贫困地区的学校相当紧缺，而在大城市、重点中学却不大简单就业。 2、综合评估SWOT分析 自身优势：性格乐观开朗、勤奋好学、 外部机遇：教师资源缺乏，市场需求量大 自身劣势：英语差，没有阅历。 外部挑战：现在大学毕业生过多，岗位供不应求，而且大多需要有工
6、作阅历的。 三、职业生涯规划设计 1、职业定位急路径 职业目标：中学教师 职业路线：实习教师初中教师高中教师 2、大学目标 （1）英语过四级 （2）取得教师资格证，取得一般话证书 （3）各科都通过，没有挂科 3、职业生涯目标 20xx年6月取得毕业证书，及相关证书 20xx年9月到乡村实习，获得教学阅历 4、职业目标规划于实施 近期目标：学好本专业，努力学好英语，过四级，考计算机二级，考教师资格证和一般话证书。 近期目标：深入把握办公软软件操作的运用，阅读大量的求职记心理方面的书籍，顺当找到实习单位并顺当走上工作岗位阅读出纳工作相关的书籍，让自己尽快娴熟了解与岗位相匹配的各种力量，并根本把握会
7、计工作的力量。 长期目标：以一名优秀的教师来要求自己，当一名优秀的教师。 四、总结 在当今这个人才竞争剧烈的时代的时代，职业生涯规划开头成为在人争夺战中的另一重要利器。职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进展有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的铺张。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 但是，这份职业生涯规划书并不够完善，不够全面，我还需要在以后实践的过程中，不断的调整，争取能够更加的贴近自己的实际状况。 通过
8、对行业内外、自身环境的内外分析，得出以下结论：在剩余学年内连续学习熬炼，毕业时初步能打到就业的所需标准。不断提高自身整体力量和所学的专业学问来满意内在需求；对自我实现的需求存在肯定的制约，所以打算努力学习。对于自身的缺乏可以通过WO策略改善即重点考虑弱势因素和时机因素，努力使弱点趋于最小，使时机趋于最大。 师范生大学生职业生涯规划书 篇2 作为一名师范生，凡事预则立，不预则废。为进一步开掘自身潜能，主动、积极安康地进展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。 一、个人现状分析 了解并认清自我是教师的首要步骤。熟悉自己很难，要糊涂地熟悉自己，这是追求教师人格力气的
9、前提。 1、优势方面 忠于教育事业，喜爱教育事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单承受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。 2、不利因素 平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在肯定程度上造成了对学生和教材深入讨论的时间不够富裕。 在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少消失一些小过失，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。 对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。 二、职业进展目标 1、总体目标 教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，
10、提升专业素养；学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为讨论型教师。 2、详细目标 A、教育理念：学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的安康、欢乐成长。 B、探究适宜自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活泼起来，成为学生施展才华的主阵地。 通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探究欲的学生。 C、树立终身学习的态度，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的力量。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积存学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的教师授课，学习他人的优点，克制自己的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。 D、增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。 时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高力量，积存阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。