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1、 师德师风建设主题发言稿优选范文演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先预备好的文稿。在社会一步步向前进展的今日，演讲稿与我们的生活息息相关，以下是小编为大家整理的师德师风建立主题发言稿优选范文，供大家参考学习，欢送阅读。 师德师风建立主题发言稿优选范文【一】 很早之前我在上学的时候我的教师曾经说个这样一句话“只有了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己曾是个孩子的人才能做个好教师”牢记着一句话，我带着对教育事业的热枕，满怀向往的来到这片土地上，耕耘自己的明天，幻想给孩子筑造爱的花园，让他们在里面安康欢乐的长大。 但是，现实永久并不像伊甸园的菩提果那般完善和甜美，当沉甸甸的教学担子重重的压在我的
2、肩头时，当一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮助提裤子、擦屁股此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿教师的酸甜苦辣！ 我感受最深的是几年前在学校中所学的东西和现在实际工作中运用的相差得实在太远了，工作中和生活上很多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱，我和其他教师比，存在的一个严峻的问题就是“缺”缺少理论学问，缺少实践阅历，缺少教学艺术，自己深感原来的学问不够用，我意识到自己不再是一个高等院校的学生，而是一个要能培育有创新力量人才的幼儿园教师，自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响。于是现在我常常
3、和一些资格比我深的教师沟通，学习别人的教学心得，与此同时我还要求自己做到多看、多想、多做，常常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论学问，并将自己的心得和其他教师一起共享，但是在教学的过程中，我还是发觉自己存在一些问题，一个班的孩子就像一根橄榄枝，优秀的，和淘气的就是橄榄枝的两端，我们往往把留意力集中在这两头，而简单无视中间比拟宁静的的孩子，这样是对他们不公正的，意识到这个问题后，我开头时刻提示自己，把眼光放在一根橄榄枝上，让每个孩子都能沐浴自己爱的光芒，同时多和家长沟通，一方面进一步了解孩子内心世界，以做到准时和小孩沟通化解，另一方面听取家长对我们的意见和建议，争论一些育儿方面的学
4、问，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的沟通，使自己从家长身上学到更多的学问。 虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最漂亮的书。这剧烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。 “起始于辛苦，收结于平淡。”这就是我们教育工的人生写照。是的，我们虽然平凡，却背负着祖国将来的盼望；虽然清贫，我们却托举着明
5、天的太阳。大家可曾想过?一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以连续，我们的价值在教育工作中得以表达。孩子是我们的将来，是国家的盼望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚意、急躁去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。 最终，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到敬重、认同是对工作的态度积极、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展现。感恩于自己的心、帮忙的同事、赐予确定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走
6、好每一步，与幼儿园的明天共展望。 师德师风建立主题发言稿优选范文【二】 我是一名一般的幼儿园教师，在一个一般的岗位上工作，我没有什么英雄事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这个布满机遇和挑战的今日，我仍旧努力工作，由于它已经融入了我的生活，成为我生活的一局部。 有人说我们是在燃烧的蜡烛，也有人说我们是高级保姆。但是不管别人怎么说我们，我知道我担当了多少责任。我是一名幼师，有了这样一个头衔，我应当不断提高自己的业务力量，渐渐积存阅历，做一个让孩子、领导、同事信任的教师。 我记得我第一次来幼儿园的时候，我和曲教师在小班照看孩子，这对我来说无疑是一个挑战。这是我新的开头，看到孩子们奇怪又可怕的眼睛，听着他
7、们的哭声，让我觉得孩子们很可怜啊，我有责任和爱照看他们。 所以，我的爱和责任感越来越剧烈，它来自我的学生们。他们让我重新端详自己，他们让我更深刻地理解这个岗位。 “没有爱，就没有教育，”陶行知说。爱孩子，不仅仅是教师的品行、情感和亲和力的呈现，更是倾注到我们幼儿园教师对祖国、对人类、对将来的喜爱。由于爱，我们才有急躁；由于有爱，我们才会在乎；由于爱，我们和孩子们变得更亲切，其实这就是教师最大的乐趣。 作为幼儿园教师，我们的责任感表达在对孩子的关爱上。由于爱是每个孩子安康成长的最根本前提和需要。我们还需要公平对待和敬重孩子，这也是他们的权利和成长需要。我们要把爱献给班级里的每一个孩子，他们可能会
8、喜爱，也可能不喜爱。给每一个孩子供应公平的进展时机，促进每个孩子共性的全面进展，让他们有一个幸福的童年生活。 作为幼儿教师，我们的责任感表达在支持幼儿学习，促进每个幼儿全面安康进展上。小孩子在不断的学习中成长。教师在教育孩子中努力创立和供应丰富多样的学习环境，激发孩子主动学习的态度。作为一名幼师，我们不仅要把孩子培育成一个年轻的个体，还要把孩子培育成一个成长中的个体，成为将来社会的一员。我们应当对孩子的学习和进展负责，为他们的终身成长打下根底。这也是对儿童和社会的承诺。 行走在童真的世界里，我感到傲慢和骄傲，选择了学前教育，也就意味着选择了微笑和欢乐，感动和幸福。信任孩子的和善从来都不是错误的
9、！ 我的发言完毕了！ 感谢大家。 师德师风建立主题发言稿优选范文【三】 大家好！ 依据学校的安排，今日我站在这里和大家就师德师风、爱岗敬业做一个发言。其实在座的教师们在各个方面都各有所长，这么一个严厉的话题也不是我几句浅薄的话能够来描述和表达的，所以，假如有不恰当的地方，请大家指正、包涵。 师德， 顾名思义，就是教师具备的道德素养；师风，是教育这个行业的风气风气。记得法国作家卢梭说过:“典范！典范！没有典范，你永久不能胜利地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“典范”和“阳光”吧。假如我们自己都
10、不具有那样的“典范”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢?爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦这些都是良好师德的写照。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。” 育人者领先自律。作为教师，我们是学生在学校生活中接触最多的人，我们的一举一动、一言一行，都在有意无意的对学生的思想和行为进展着指引，都对学生起着潜移默化的作用，教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，由
11、于只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股内力。 “十年树木，百年树人”。 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。身为教师，我们都懂得，教育是平凡的事业，教育，是奉献的事业；教育，是爱的事业。魏书生说得好：把自己平凡的工作当作雄伟的世界去讨论，你就会发觉无穷的乐趣。记得在我毕业刚要参与工作时，曾为自己一生就将与一两本书打交道很是失落与不甘，觉得一辈子的工作太简洁太一般。如今已从教整整10个年头的我感受却全然不同，每当看到学生那一双双渴求的目光，一张张稚嫩的面容，不由得涌起一股剧烈的责任感。我们的工作虽然不是轰轰烈烈的壮举，但却可以用平凡与崇高的师德之光，守住心灵的安静，照
12、亮一片纯洁的天地，我敬重我们所从事的职业。 在我们的身边、在我们的校园里，我们亲眼目睹了许多教师爱岗敬业、讲求奉献的行为，亲耳倾听了教师们甘于平凡、兢兢业业、静心育人的感人事迹，亲身感受了那些为了学校和孩子的明天，真诚奉献的虽一般却又博大的情怀。就在我们的学校里，就在我们的同事中，我就被很多教师平凡中不平凡的举动很多次深深的感动。我看到高教师几十年如一日的每天早早到校，喻沐华、梁静教师利用中午的午休时间辅导学生的情景，或许，还有许多许多课堂内外的谆谆教导、悄悄奉献，我们没有看到，却都能深刻体会到。这样的感动，莫非不是一种来自对师德的感动吗? 所以，师德，不是简洁的说教，而是一种精神的表达，是对
13、学校、对社会、对工作、对学生、对家长高度负责的精神。师德，也是一种态度，一种学无止境、踏实工作的态度。师德，更是一种敬业乐业、严谨教学、爱生奉献、言传身教的行动，需要我们无悔的付出！ 严在当严处，爱在微小中。有人曾经这样描述过他心目中的教师：教师就是给天使补缀翅膀的人！或许这个比方，开头一听，有些令人愕然。面对我们的学生，坦率的说，可能很少有人把他们当做天使，由于他们的身上有太多的缺点：不是那么听话，也不肯定很聪慧，学习根底差，行为习惯差，但是我们有理由信任，只要我们用良好的师德和文明的行为来影响他们，用奉献和真诚来关爱他们，用品行和才智来浇灌他们，他们仍旧可以成为天使！教师们，就让我们一起来
14、做给学校的几百名同学装上或者补缀上飞行翅膀的人吧！当我们看到通过我们真诚的关爱和教育、引导，同学们的言行标准了，举止文静了，能够担当社会的责任、直面人生的风风雨雨展翅飞翔时，我们的心里肯定满含欣喜！ 有一首唱歌得很好：“好大一棵树，绿色的祝愿，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”它表达了对我们全部教师由衷的敬意。信任有了我们真心的付出，有一天，当我们再一次次听到这首好大一棵树时，我们的心中都会升腾起一股安静、沉着和豪迈的情怀！我们的学校也会由于我们大家共同努力的耕耘，更加壮大！ 师德师风建立主题发言稿优选范文【四】 大家下午好！ 在正式发言前，想把一句刚刚在一本书上读到的句子送给大家。“任何宗教，图
15、腾，符合都不能代替最本能的思索，那就是独立思索。”盼望接下来我经过独立思索所表达的语言，所叙述的故事能带给我们教师一点点触动，一点点思索，如若此，我便欣慰。 今日，我要跟大家共享的内容是做怎样的教师?。 开学第三周，我要求学生用文字记录我。教师上课的好与坏，教师身上的优缺点，一一品头论足。10分钟后，我收到了全班的50张字条，其中有两张让我的心有了莫名的震颤。两张字条内容一样，只有一句话“没觉得教师有什么不好，就是觉得教师不太公正。” “公正，正义”始终是我的崇尚的东西。对每个人公正，也始终是我践行的处事准则。今日竟然有人会说我对人不公正?我在脑海中反复搜寻：我毕竟对他们做了什么不公正的事?”
16、没有得到答案。我只有向当事人索要答案了。 把两位同学同时叫到教室外的走廊，才发觉他们竟是同桌。我开头发问，他们缄默无言。许是害怕，许是感到意外。我鼓舞他们英勇说真话。最终一个同学开口了：“我就是感觉你看不起我这个复读生。” “看不起?复读生?”我迷惑。 他连续解释。我方知道事情的原委。原来是：他背书极快，我想让他当语文课代表，找到他谈话，商议此事，他表现出唯唯诺诺的样子，害怕着不敢承受，我鼓舞他，他方同意下来。其次天，我发觉了一个女生更适合当，由于她胆子大。第三天，我正式宣布语文课代表名单，是那个女生。 事情就此告一段落。没有跟他做任何解释。如今想来，确实是我的马虎大意。我以为反正他也不是那么
17、爽快同意，解不解释都没有关系，他肯定不会在意。竟没想，我的自我揣度完全是个错误。 沟通沟通后，误会最终解开。遂问他的同桌缘由。他的答复着实让我哭笑不得。他说“我不知道写什么好，见同桌这样写了，我就跟着写了。”现在跟大家共享这句话，有点像句轻松的玩笑。但笑过后，我有了更绵长的思索。 为什么他会没话可写?缘由有二。一，词穷，语文根底差，不知道怎样表达；二，教师不够优秀，没有什么值得他写。我想到的是其次种。 我刚刚在看的一本书皮皮教师这女人，叙述一个高中语文教师和学生一同成长的悲与喜，痛与乐。她的一个学生给她写了一封长达5页字的评价文字。毫无疑问，皮皮教师是优秀的。 在我生活的周遭，我经常能听到这样
18、的言语：以前这个班如何如何差，现在我带了，如何如何好。以前班上那个学生如何如何淘气捣蛋，现在在我的手上，他哪里敢动一下。语词中满是自鸣得意的样子。坦白说，我为他（她）的话感到悲伤。有没有想过，学生是一个个鲜活的个体，他们应当有多么鲜亮的共性，多么张扬的思想。他对你的毕恭毕敬，唯唯诺诺，马首是瞻，就能显示出自己作为教师的厉害吗?试想，扼杀人，还有什么比扼杀人的思想和灵魂更可怕的事情呢? 我不喜爱教师的妄自菲薄，更憎恶教师的夸夸其谈。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 回忆我的从教经受，我对学生有没有过有心或无心的损害呢?有心的损害我竭力避开，无心的损害在所难免。而在我生活的周遭，我经常能看
19、到教师对学生的语言攻击。我认为这是对学生最大的损害。“你这笨蛋，你这垃圾。”每每听到这样的污辱，我都会痛心疾首。或许有教师会说，这不就是一句玩笑话，一句口头禅吗，何必当真和在意呢? 假如我们把学生说成一头猪当成是口头禅或开玩笑，那我就真不知道我们为师的意义何在了?我们往往习惯把教书当作谋生的手段，在简洁机械的工作重复中，我们遗忘了倾听自己的心语，迷失了教育的方向，批判学生的语言也往往剩下了简洁机械的“猪”字，这实在是我们为师的悲伤啊。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，孔子的言论或许能为我们拨开天空中的迷雾，驱散我们内心的阴霾。把教学当做我们生活的乐趣，把教育当做我们终生信奉的事业，如若
20、此，“猪”这样的字眼就再也不会从口而出了吧！ 最终，我想说，在这个喧嚣急躁的世界里，给自己留一些空闲的时间吧，这时间不是用来喝酒打牌唱K，而是用来静心地读书。直到今日，我依旧能在贫乏的物质中感到满意，不受困扰，那是由于我有精神食粮书的滋养。 怎样做教师，做怎样的教师?怎样才能做一个师风纯粹，师德高尚的教师?我还是情愿把这样绵长的思索留给在坐的同仁。感谢大家！ 师德师风建立主题发言稿优选范文【五】 现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有位古人告知我们：师者，传道、
21、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教师的品德和素养是能否培育好学生和教师进展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。 言传身教，为人师表是师德师风的详细表达。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位教师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“其次职业”
22、上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生安康成长过程中的关键因素。 孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关怀和了解，对职业的喜爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会
23、“亲其师，信其道”。 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下 状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“
24、据我了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该完毕了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些教师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。 为一名教育工，通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关
25、爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献！ 师德师风建立主题发言稿优选范文【六】 敬的各位领导，亲爱的教师们： 大家下午好！我演讲的题目是平凡而宏大、奉献而欢乐。有人说“欢乐的时间过得特殊快”，是啊，在辅幼这块乐土上我欢乐地成长着，转瞬已有近2个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是欢乐是感动。其实幼儿园的教师很一般，没有骄人的业绩；其实幼儿园的教师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为县幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而宏大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土
26、里健壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我园的教师就是那一片片绿叶，悄悄地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之骄傲的幼教事业。 最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑担心的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、教师、左手抱一个，右手搂一个；哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，教师们已经能叫上全部宝宝的名字；小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然；吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担忧不已的爷
27、爷奶奶惊异不已。头晕耳鸣、嗓子嘶哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“教师，再见！”家长送来的一个微笑是最好的药方。 幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照看他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮助提裤子、擦屁股、冲厕所从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。 其实这些都难不到我，我最圆满的是自己的幼教专业学问太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他教师比，存在的一个严峻的问题就是“缺”缺少理论学问，缺少实践阅历，缺少教学艺术，但是我肯定要下决心做一名好的幼儿教师，让
28、领导放心，让家长满足，让孩子们喜爱的教师，面对工作中的很多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来转变压力。转变自己就应当抓紧现在不能等待，为了制造新的自我，我先从转变角色开头。首先，我很快的熟悉到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信念，一个人只要有了责任心，喜爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信念，才会熟悉和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我信任通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满足，让孩子们喜爱的教师。 “起始于辛苦，
29、收结于平淡。”这就是我们教育工的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国将来的盼望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。 师德师风建立主题发言稿优选范文【七】 敬重的各位领导，教师们： 大家晚上好！ 今日我跟大家共享的题目是爱在左，责任在右。 太阳的责任是照亮黑暗，雨的责任是滋润大地，花儿的责任是衬托世界。作为教师的我们，责任是什么呢?说到责任，我总会有一种沉甸甸的感受。由于作为一名教师，我们所背负的是孩子的一切。 家长们把孩子托付给我们，孩子们毫无保存的信任我们，面对
30、家长们信任的目光，面对孩子们天真的眼光，我们不得不当心翼翼，慎重对待。一个有教育责任感的教师，除了对学生负责，对其它事情也是负责的。对大事负责，对小事也负责。因此做好每天该做的事情，就是一名教师的责任！ 教师在校一天，就要肩负一天的责任。每天早晨醒来，在心里给自己一天的责任列个清单。这个责任可能是上好一节课，批改好每一份作业，亦或是放学时送每位孩子到指定地点。责任有许多，而责任不应区分大小。把每个应尽的责任做好，便是完善的完成一件事情。 前人云：德高为师，身正为范。众所周知，小孩子的仿照力量是很强的，当小孩子来到这个世界上时他们是纯净的一张白纸，我们必需当心的对待我们所画上的每一笔，作为教师，
31、引导教育好孩子，我们责无旁贷。责任是爱心的衍生物。身为教师，个人素养直接影响着学生的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素能的培育。 教师的言行举止，言谈风貌会对学生产生润物细无声效果。如今我也是一名孩子的母亲，生活中每每都是谨言慎行，生怕自己的一不当心便给孩子带来不好的影响，夜晚躺下，也会为孩子的将来忧心忡忡，总是想为孩子做好一切预备，总是盼望自己的孩子能变成的那个，盼望孩子以后的人生只有欢乐再无苦恼。每天看着女儿点点滴滴的变化，心理布满了感动。 我想，每天会有多少像我一样的母亲在共享孩子成长的欢乐?亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想
32、推卸自己的责任时，我就想：这个孩子的母亲应当也和我一样，盼望孩子的教师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也盼望教师能够像妈妈一样摸着他的头，劝慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。 一名责任感强的教师，是一名不断学习，不断进取，不断充电的教师；是一名给学生一碗水，自己要预备一桶水，学习不止的教师。是一名只讲奉献，不求索取，爱生如子、爱校如家，困难面前不低头的教师。 一名责任感强的教师，是一名时时到处对学生负责、对家长负责、对社会负责，同时也是一位对自己、对家人、对亲友负责的教师。 许多人并不理解当教师的辛苦，认为教师是一个轻松的职业。每天就那么几节课，还有令全部人艳羡不已的
33、寒暑假。其实只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。“教师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。 是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，当然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！ 爱在左，责任在右，没有责任感的爱就像池塘里的浮萍，没有根，随时可能漂移。走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却总觉得幸福。 我们都是护花使者，左手握着爱的印章，右手拿着责任清单，用我们的真诚，将我们的责任清单上布
34、满爱，也让我们以责任的名义将爱进展究竟。 感谢大家！ 师德师风建立主题发言稿优选范文【八】 敬重的各位领导、教师们： 以前我总认为所谓的师德楷模大多是让我们望而生畏的“苦行僧”，更谈不上什么美丽和阳光。读过修美丽师德做阳光教师后，才知道师德可攀，我们的抱负教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们制造的灵感、操作的才智；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。而这本书给我的感受就是塑阳光师德，践抱负教育。 要想做一名抱负的教师，一名有高尚师德教师，首先要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，唯恐一
35、缸水、一池水都是不行的了，而应当是一条河流，一条奔腾不息的河流！只有这样，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢?这就要求：肯定要勤于读书，充实自我，使自己的学问海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己布满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”勤于学习，充实自我，这是成为一名精彩教师的根底。一个抱负的教师，一个要具有美丽师德的教师，他必需从最根底的做起，扎扎实实多读一些书。 作为一名教师，我想能从这本书学习点阅历，所以比拟关怀书中对于阳光教师的描述。本人认为书中描述的阳光教师，应当是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的教师；是一个自信、自
36、强、不断挑战自我的教师；是一个擅长合作，具有人格魅力的教师；是一个布满爱心，受学生敬重的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的教师。 而何谓师德呢，我认为师德在书中有几个方面的表达：真正的师德有对学生生命的敬重和关心，有对学生过错的宽容和理解，有对学生进展的责任和义务 我认为只有美丽的师德才是阳光的、亲切的、好玩而有效的，因而也是布满欢乐的。对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的欢乐去欢乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的师德去影响学生的品德。