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1、 师徒结对徒弟成长心得体会(初中历史教师) 师徒结对徒弟成长心得体会(初中历史教师) 师徒结对徒弟成长心得体会（初中历史教师） 时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。 回忆这差不多半年的时间，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他教师们的关爱下，我渐渐适应了法成的教育教学工作，熟识了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚强！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。来到法成，让我意识到了肩头所担当的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能
2、很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校准时推出了“帮扶结对工程”，为我的教学成长铺设了宽阔的平台。 在这个活动中我有幸拜王教师为师。王教师是学校精彩的语文教师，虽然不是同是历史专业，但是由于都是文科性质的学科，还是有许多相像点的。工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且王教师特殊的虚心与温柔。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思索中让我在王教师的身上学到了不少东西！，在王教师的鼓舞、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。王教师在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮忙，使我在各方
3、面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在王教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教， 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 更催促我不断警觉我的教学实践的还是王教师不定期的随堂听课，虽然让我
4、有些措手不及，但却自然而毫无隐蔽的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而催促我不断的改良，也就是在这样不断的危机中磨练了我的沉着，最终顺当的完成了这个学年的教学任务。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。王教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。他的课给人感觉沉着不迫，教学的各个环节都严密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在屡次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的熟悉。 此外，王教师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中
5、去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的时机。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这差不多半年来，我向王教师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标！ 扩展阅读：师徒结对徒弟成长心得 师徒结对徒弟成长心得 罗孝全 时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。 回忆这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他教师们的关爱下，我渐渐适应了南关的教育教学工作，熟识了学生与课堂，在教学教
6、学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚强！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。来到南关，让我意识到了肩头所担当的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校准时推出了“青蓝工程”，为我的教学成长铺设了宽阔的平台。 在这个活动中我有幸拜刘主任为师。我和刘主任同时历史教学工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且刘主任特殊的虚心与温柔。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思索中让我在刘主任的身上学
7、到了不少东西！，在刘主任的鼓舞、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。刘主任在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在刘主任的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教， 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带
8、联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 更催促我不断警觉我的教学实践的还是刘主任不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐蔽的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而催促我不断的改良，也就是在这样不断的危机中磨练了我的沉着，最终顺当的完成了这个学年的教学任务。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。刘主任的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉沉着不迫，教学的各个环节都严密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在屡次听课学习的过程中，我渐渐有
9、了清楚的熟悉。 此外，刘主任的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的时机。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这一年来，我向刘主任学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。 友情提示：本文中关于师徒结对徒弟成长心得体会(初中历史教师)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，师徒结对徒弟成长心得体会(初中历史教师)：该篇文章建议您自主创作。