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1、 师德师风建设工作计划范文（通用3篇）师德师风建立工作规划1 一、指导思想： 我校师德师风建立工作以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满足的教育，做学生满足的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，稳固师德师风建立活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建立，强化师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信任的教师队伍，推动学校教育事业持续安康快速协调进展。 二、师德建立目标： 大力加强师德师风建立，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师
2、德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。 使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉听从河尾社区社会经济进展大局的需要；自觉做到效劳在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的榜样；主动标准行为，争做遵纪守法的标兵；主动效劳学生，效劳社会，争做群众满足、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和污辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个
3、零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，到达“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。 三、详细措施： （一）建立长效机制，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感。 1、校长要把教师师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，切实建立起师德建立的长效工作机制。同时，成立教师师德建立领导小组，部署教师师德建立活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、治理培训机制、考核监视机制和奖惩鼓励机制。 2、我校师德师风建立要仔细落实一把手工程，明确校长的职责，
4、加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师治理制度，同时严格责任追究制，一旦消失问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建立实行一票拒绝制。 （二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。 3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要仔细组织集体学习，还要仔细安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。 4、连续做好寒暑假师德师风周建立活动，把师德师风建立周作为学习师德先进事迹，沟通师德先进阅历，提高师德水平的一个重要时机，仔细对待，细心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。 5、坚
5、持集体学习和个人学习相结合，学习和争论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。 6、有规划有步骤地抓好学习教育活动，仔细落实好“六五”普法规划，重点组织教师学习宪法、教育法律法规、预防未成年人犯罪法、中小学幼儿园安全治理方法、学生损害事故处理方法、中小学教师职业道德标准（新修订）、公民道德建立实施纲要等，尤其是仔细学习新修订未成年人爱护法。 （三）健全制度，切实加强对教师的常规治理。 7、学校要仔细落实执行泉湖镇小学教职工治理方法，从制度上明确师德治理的责任，落实师德监视和通报
6、制度。 8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以观察举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建立的治理。对发觉问题的.教师按情节程度进展上报，并在学校范围内通报。 9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发觉如体罚和变相学生，组织纪律溃散，常常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要准时上报，并列为重点教师进展治理教育，情节严峻的上报主管局进展处理。 10、学校设立“师德监视信箱”、“师德举报电话”。 （四）丰富活动载体，开展系列活动。 11、学校要召开师德建立工作的发动部署大会，增加教师参与活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养规
7、划。 12、实施“五师”教育工程： （1）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。 （2）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、急躁、信念。 （3）强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进展培育。 （4）正师风：通过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德建立。 （5）树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强强化为 人师表意识；二严严厉的自我修养、严谨的治学态度；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术
8、（五）完善考核评价制度，确保师德建立实施。 13、学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票拒绝制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建立落到实处。 师德师风建立工作规划2 教师的职业是神圣的，加强师德建立，提高师德素养极为重要，师德作为社会道德体系的组成局部，是标准、约束教师的职业行为重要准则。为此我制定新学期师德建立个人工作规划如下： 一、指导思想： 以自身成长和进展为目标，以学校工作的总体规划为依据，以标准自身职业行为为重点，严格约束和治理自己，努力提升自己的政治思想水平和职业道德
9、素养。 二、主要任务和工作目标 （一）学习师德典型。 要学习新老典型的先进事迹，学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的荣耀传统。 （二）不断加强学习，全面提高思想品德和人格素养。 1、自觉学习政治理论、教育理论、专业学问、教育法规等。通过自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境地，提高思想道德素养。 2、学习政策法规，增加依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座。观看由教育部录制的师德启发录和教师礼仪。写出观看记录和至少2篇的观后感。 3、仔细学习教育科学理论和科学文化学问，把握教书育人的本事，教师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能真正做到教书过程中育人。 三、工作措
10、施 以学生评价作为透视自己师德师风个人工作规划的重要窗口。要 重视学生的评价，胸怀坦荡，从征求学生的意见的角度动身，依据工作实际设计自我问卷，在所教班里进展自主的问卷调查，了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点，问题不肯定许多，也不要给学生施加心理压力，可以简洁的从教育方面提一些问题，比方说你认为教师喜爱你吗？你认为我是一个什么样的教师？你可怕教师吗等问题，也可以从教学方面提一些问题，比方最近愿不情愿上课，作业量行不行等状况进展提问。再依据学生的答复，反思自己的工作，准时调整自己的教育教学思 路，真正做到有则改之，无则加冕。 四、主要内容： 1、依法执教是根本的教师职业道德，我要做到以法制教，
11、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，不做违反党和国家方针政策的事。 2、我要做到爱岗敬业，爱岗敬业是教师的道德标准，人民教师必需喜爱自己的教育事业，做到喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人、仔细备课上课，仔细批改作业，不传播有害学生身心安康的思想。 3、做到喜爱学生。喜爱学生是教师道德的重要标准，师生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系，关怀爱惜学生、敬重学生的人格公平、公正对待学生、爱护学生合法权益，促进学生全面安康进展。 4、严谨治学是教师必需具备的道德标准，教师做到树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究改良教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。 5、为人师表
12、是教师必备的主要道德标准，教师个人做到榜样遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，留意自省、自纠。 师德师风建立工作规划3 一、仔细做好本职工作。 作为教师必需在自己的道德、情操、品德、作风等方面给学生做出好的典范，否则，在学生面前是没有力气的。特殊是在当前社会上存在着不正之风的状况下，教师更应当把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底学问
13、同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、积极参与社会实践提高师德修养。 积极参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积存沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极进展自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个师德高尚的教师必定是一个经常进展自我反思的人。师德建立要求教师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。 四、注意德育培
14、育，构建和谐课堂。 并不是全部德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 在每一学期的第一节课，我都会告知学生，教师是如何对待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位。若把学生比方成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危急品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发觉尊师的学生，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关怀，我关怀的是从现在开头谁的思想品德表现良好，上课时积极、仔细。 【师德师风建立工作规划】