工艺美术专业各科教学大纲.doc

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1、有用美术概论教学大纲一、课程的性质和任务有用美术概论是有用美术类专业的专业根底课。旨在通过对有用美术史论的概述和作品赏 析，使学生了解有用美术的概况及其共同规律，提高学生的美术设计修养和设计审美水平。为有用美术类专业课程的学习打下良好的根底。二、课程的根本要求1. 通过对有用美术深入浅出的宏观阐述，使学生对有用美术的本质特征、制造方法、风格流派有一个根本的了解。2. 通过对有用美术简史的阐述和对有用美术作品的欣赏剖析，使学生对有用美术的起源 、进展、变化有一个初步的了解。 3通过对有用美术制造主体根本素养的教育，使学生体会到有用美术工作者的思想水平， 人格风貌和业务力量。三、课程内容和教学要求

2、(一)有用美术的本质课程内容 1有用美术的定义。2. 有用美术的特征。3. 有用美术的原则。教学要求以理论表达为主，协作图片、幻灯、录像等直观教学手段，解析有用美术的本质定义、各方特征、一般原则与制造原则。使学生了解什么是有用美术。(二)有用美术的门类课程内容 1有用美术的分类。2. 有用美术门类分述。教学要求以理论表达为主，协作博物馆参观、街景扫瞄、图片、幻灯、录像等直观教学活动，从不同角度对宽阔的有用美术领域进展较科学的分类，进而对有用美术各门类进展简要的概述。使 学生了解有用美术的根本构成，对有用美术各具体门类的状况有一个初步了解。(三)有用美术的要素课程内容1. 有用美术的内容要素。2

3、. 有用美术的形式要素。3. 有用美术的题材要素。4. 有用美术的人的要素。5. 有用美术的技术要素。6. 有用美术的环境要素。教学要求以理论表达为主，协作图片、幻灯、录像等直观教学手段，使学生对有用美术在内容、 形式、题材、人、技术、环境诸方面的根本要素有一个根本了解，从而进一步深化对有用美术本质的生疏。(四)有用美术的思维课程内容1. 有用美术的制造性思维形式。2. 有用美术的规律思维与形象思维。3. 有用美术的灵感思维。教学要求以理论表达为主，协作玩耍、实例、作品赏析等关心手段，使学生根本了解有用美术独特的设计思维方式，为学生进入有用美术专业设计课程打好根底。(五)有用美术的设计方法课程

4、内容1. 有用美术设计方法的进展。2. 有用美术制造方法。教学要求以理论介绍为主，协作作品分析，使学生对有用美术中传统工艺设计和现代工业设计制造方法的进展状况有一个初步了解，从而进一步生疏有用美术设计的具体制造方法。(六)有用美术的进展课程内容 ，1. 有用美术起源探究。2. 有用美术进展脉络。3. 有用美术风格流派。教学要求以史论描述表达为主，协作图片、幻灯、录像等直观教学手段，为学生介绍有用美术的 起源、进展的线索、有用美术不同风格流派的独特风貌。提高学生对有用美术的深厚兴趣。(七)有用美术的美学课程内容1. 有用美术的材质美。2. 有用美术的功能美。3. 有用美术的形式美。4. 有用美术

5、的积淀美。5. 有用美术的趣味美。教学要求以理论表达为主，协作图片、幻灯、录像等直观教学手段，为学生呈现有用美术的美学现 象。使学生对有用美术在材质、功能、形式、积淀、趣味诸方面的美学形态有所了解。以提高学生的审美修养。(八)有用美术的欣赏课程内容1. 有用美术欣赏的主客体。2. 有用美术欣赏的主客体因素。3. 有用美术欣赏的方式。教学要求以作品赏析为主，协作大量图像直观教学手段，引导学生广泛涉猎有用美术作品并学会怎样去欣赏。提高学生的审美鉴赏力量。(九)有用美术的主体1. 远大的抱负抱负。2. 高尚的道德情操。3. 丰富的生活阅历。4. 卓越的设计才能。5. 超群的设计技巧。教学要求用中外有

6、用美术设计家的生活创作实例，引导学生树立正确的有用美术设计思想，提高学生的总体设计素养。使学生懂得学设计先学做人的道理，以指导学生寻求艺术与人品的高度结合与辩证统一。四、课时安排课时分配序号课 程 内 容小计理论教学观摩实践一有用美术的本质66二有用美术的门类1010三有用美术的要素66四有用美术的思维88五有用美术的设计方法66序号课 程 内 容课时分配小计理论教学观摩实践六有用美术的进展1010七有用美术的美学88八有用美术的欣赏1212九有用美术的主体66合计7272五、说 明(一)每周 2 课时。第一学期讲授前5 个章节，用36 课时(含考试在内)。其次学期讲授后4 个章节，用 36

7、个课时(含考试在内)。课程导人时间最好是二年级第一学期。(二)各授课单元可依据期中、期末考试时间调整课时。亦可依据各不同门类专业特定需要对课程内容作主次增减的工作。对讲授形式亦可有专业倾向、机敏变通。(三)各校可依据实际条件、状况，尽可能安排学生对有用美术涉及比较集中的美术馆、博物馆及典型景点、有关企业进展参观观摩活动。课时可机敏地依据需求从课堂教学课时中抽 取并与课余时间搭配利用。在此不作具体规定。素 描 教 学 大 纲一、课程的性质和任务素描是有用美术类专业的专业根底课。通过素描教学，使学生把握素描造型的根底学问和根本技能，具有正确表现对象的素描造型力量，提高美术修养和鉴赏力量，为专业课学

8、习奠定根底。二、课程的根本要求1. 使学生理解和把握素描造型的一般法则和规律。引导学生运用辩证唯物主义的观点， 正确生疏素描造型中的主观与客观、感知与表现、艺术与技术、形似与神似等辩证关系，提高艺术的感知力量与鉴赏力量。2. 使学生把握正确地观看、生疏、理解对象的方法，把握“整体一局部一整体“的作画程 序。坚持“手“与“脑“训练相结合，提高学生的观看力量、推断力量和素描造型的表现力量。3. 使学生理解素描造型的构造、体积、概念。把握构造造型、明暗造型的素描造型方法， 依据教学课题的训练要求，运用线条、色调等素描造型语言，正确表现对象的形体构造和体 积、空间、明暗、质感、量感等。三、课程内容和教

9、学要求(一)概述课程内容1. 素描的概念。2. 素描的工具与材料。教学要求1. 明确素描的根本概念、分类及表现特征。2. 了解素描训练的目的要求和素描造型技能技巧的根本内涵。3. 初步把握素描的工具、材料和使用方法。(二)石膏几何体写生课程内容1. 几何形体与形体构造。2. 物体的三度空间、透视关系和明暗规律。3. 构造造型(构造素描)的方法步骤与要点。4. 明暗造型(明暗素描)的方法步骤与要点。”教学要求1. 建立形体体积与形体构造的概念，生疏形体的多样性构造原理，把握石膏几何形 体体积特征和构造特点。2. 明确形体透视和明暗变化原理，把握形体透视缩形和明暗变化的一般规律。3. 初步把握正确

10、的观看方法。4. 把握构造造型和明暗造型的方法要点，能用线条或明暗调子正确表现对象的比例、构造、体积、空间及相互关系。(三)静物写生课程内容1. 静物的配置与构图。2. 静物写生的方法步骤。3. 静物写生要点(主体感、空间感、颜色感、质感与量感)。教学要求 1了解静物配置的原则，明确静物写生的构图原理和方法。2. 稳固形体构造概念，应用几何形体构造原理，正确分析、生疏和把握对象的形体构造侍征。3. 把握静物写生的方法步骤和写生要点。4. 运用构造造型和明暗造型方法，正确表现对象形体构造关系和色调、空间、体积以及质惑、量感等。(四)石膏头像写生课程内容1。头部的形体构造与解剖构造。2. 石膏头像

11、写生的步骤和“整体一局部一整体”的观看与表现。3. 石膏头像写生要点(构图与整体感、加强与减弱、先方后圆与圆中见方、表现形式与技巧)。教学要求1. 明确头部形体构造的一般规律和主要骨点。理解对象的形体特征和形体构造关系。2. 把握石膏头像写生的步骤和局部与整体统一的立体造型的根本方法。3. 把握石膏头像写生要点，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法；运用构造 造型和明暗造型方法，概括整体地表现对象的形体、构造、比例、动态和性格特征与内在情感。(五)风景写生课程内容1. 风景写生的透视与构图。2. 风景写生的方法步骤。3. 风景写生的要点(景物空间、景物表现和钢笔、铅笔、炭笔写生的方法与技巧

12、)。教学要求 1明确景物高、宽、深三度空间的透视原理和不同构图形式的表现特征。2. 把握风景写生构思、取景、表现的方法步骤和要点。3. 培育对自然美的审美力量和表现力量。(六)速写课程内容1. 速写的概念和目的意义。2. 速写训练的原则、形式类别与特点。3. 头像速写、动态速写的方法步骤与要点。教学要求1. 把握速写的根本概念，了解速写训练的形式、类别与特征。2. 把握头像速写、动态速写的方法和要点。(七)人物头像写生课程内容1. 人物头部和五官构造的根本造型及其比例透视关系。2. 人物头像写生的方法步骤。3. 人物头像写生要点(神态刻画与形体特征、动态变化与共性表现、表现方法与技巧)。教学要

13、求1. 把握人物头部主要骨点，五官位置的根本比例和人物头部在不同角度及转向运动中的透视变化规律。 2. 把握人物头像写生的方法步骤。3. 运用构造造型和明暗造型方法，正确真实地表现具体对象的年龄、性别、形象特征和头部动势。(八)人物半身像写生课程内容 1人体造型构造。2. 人物半身像写生步骤。3. 人物半身像写生要点(手的动态与“表情”、人体构造与衣褶变化、表现方法与技巧)。教学要求1. 了解人体造型构造，把握人体根本构造的比例与透视规律。2. 明确人物半身像写生的构图、体态、外貌特征与内在精神情感表现的关系。3. 把握手的构造、表现方法和衣褶的造型规律。4. 把握人物半身像写生的步骤和要点，

14、能正确、生动地表现出具体人物形象，并留意不同表现方法的学习探究。四、课 时 分 配课时分配序号课程内容小计理论教学技能实践一概 述844二石膏几何体写生561244三静物写生661650四石膏头像写生601545五风景写生241618六速 写14410七人物头像写生601545八人物半身写生五、说明合 计28872216一速写训练重在寻常。除打算安排的速写课教学时间外，要提出课外速写训练内容和要求，坚持逐月周讲评考核并贯穿素描教学始终。二留意专业根底课相关教学内容的连接。除打算安排的风景写生教学时间外， 应利用国画课、颜色课的外出写生时间进展风景写生训练。三人物半身像写生为选修课程。各校可依据

15、实际状况选用，并将课时打算作用相应调整。四教学中应将构造素描交替进展并贯穿始终。乐观探究适应中等职业教育有用美术专业特点的素描教学规律。颜色教学大纲一、课程的性质和任务颜色是有用美术类专业的专业根底课。通过教学，使学生把握颜色的根本学问，培育学生的颜色观看力量，提高学生的颜色美术修养和鉴赏水平。二、课程的根本要求1、把握颜色的根本学问、根本理论和根本规律。2、把握观看颜色和表现颜色的正确方法。3、了解水粉材料的种类和性能，把握水粉工具的使用，具备运用水粉材料进展写生、设计和制作的力量。4、提高颜色的美术修养，具有较高雅、安康的颜色审美力量和鉴赏力量。三、课程内容和教学要求一概述课程内容1、光与

16、色。2、颜色的三要素。3、颜色的比照。4、颜色的调和。5、颜色的视觉心理。教学要求1、了解颜色的名称、特点及视觉心理等根本学问。2、了解颜色的比照、调和及其变化规律。3、把握工具材料的性能特点。二静物写生课程内容1、静物设置的主题。2、静物写生的构图取舍。3、颜色写生的观看方法。（1） 整体比照的观看方法。（2） 分析理解的观看方法。4、室内静物的颜色关系特点。教学要求1、了解静物设置的主题，把握静物构图的规律2、把握水粉静物写生的作画步骤。3较好地表现静物的颜色感、立体感、光感、质感。三风景写生课程内容1、风景写生的透视问题。2. 风景写生的构图取舍。3. 风景写生的意境和情调。教学要求1.

17、 把握风景写生的构图和取景方法。2. 了解不同时间、地域、季节、气候的颜色特点和规律。3. 把握空间感的表现。课时分配4、把握风景写生的表现技法。一、课时安排序 号课程内容小 计理论教学技能实践(一)概 论1212(二)静物写生12620106(三)风景写生781662五、说明合 计21648168本大纲以水粉画技法为根本教学内容。各校也可依据实际状况安排水彩画技法课。图案教学大纲一、课程的性质和任务图案是有用美术类专业的专业根底课。通过教学，使学生了解图案设计的根本原理，把握图案的造型、构图、颜色的根本规律和图案设计与制作的根本技能，提高学生对图案形式美的生疏和图案设计力量，为学好有用美术类

18、专业打好根底。二、课程的根本要求1. 把握图案设计的艺术规律、根本类型和表现手法。2. 在学习传统图案构成的同时，了解和借鉴现代艺术中丰富、颖的表现技法。3. 把握图案绘制的常用工具、材料的性能和使用方法，提高图案绘制的技能技巧。4. 培育学生的图案造型力量和审美力量。三课程内容和教学要求(一)概述课程内容1. 图案的概念。2. 图案的特性。3. 图案的设计原则。教学要求理解图案的特性和独特的造型艺术语言；在根底图案的创作设计中，把握集有用与美观于一体的造型技能。(二)图案的形式美法则课程内容1. 图案构成的因素。2. 图案形式美的原理。3. 图案形式美的根本法则。教学要求理解图案的形式美法则

19、和规律，把握和运用形式美法则，创作出内容与形式、有用与审美综合的图案作品。(三)图案的造型课程内容1. 图案的抽象性造型。2. 图案的具象性造型。3. 图案造型的题材。教学要求把握几何形与自然形的造型方法，为图案创作打下扎实的根底o(四)图案的构成课程内容1. 图案的构思和构图。2. 图案的构成形式。3. 传统图案的装饰性规律。教学要求了解图案平面构成的根本形式与规律；正确处理内容与形式、局部与整体的关系；学习和借鉴我国传统图案的构成形式和装饰手法，制造出更颖完善的图案。(五)图案的颜色课程内容1. 颜色的三要素。2. 颜色的知觉和感情。3. 颜色的比照与调和。4. 颜色的层次与主调。教学要求

20、理解图案构成中的颜色与人们日常生活的亲热联系及其与工具材料、制作工艺、现代科技的 亲热联系；了解图案的颜色必需依据不同地域、不同国家、不同阶层人们的心理、风俗、风格等需要进展选择与设计；根本把握图案构成的颜色规律、特点和颜色的协作方法；能制作 出适应时代潮流和民族特色的图案作品。(六)图案的表现技法课程内容1. 图案的黑白表现技法。2. 图案的颜色表现技法。3. 图案的特别表现技法。教学要求把握图案的黑白表现技法、图案的颜色表现技法和图案的特别表现技法，并将这些技法运用到图案的创作设计中去。课 时 分配序号课程内容小 计理论教学技能实践四、课时安排一概 述22一图案的形式法则422一图案的造型

21、301020一图案的构成321022一图案的颜色301020一图案的表现技法281018五、说明合 计1264482(一)要充分运用幻灯、录像、作品欣赏、作业展评等教学手段，进展图案的直观性教学， 以开阔学生的视野，提高生疏力量和审美力量，更好地把握构成形式和表现技法，搞好课题 训练。(二)要理论联系实际，临摹与写生、创作相结合，着重方法与技能训练，培育学生的制造力量。中国画教学大纲一、课程的性质和任务中国画是有用美术类专业的专业根底课。通过中国画简述及其根底技法的学习，使学生了解中国传统绘画的常识，初步把握中国画(花鸟、山水、人物)的表现技法。二、课程的根本要求1. 了解中国画的简要历史、绘

22、画特点。2. 初步把握中国画(花鸟、山水、人物)的表现技法与写生常识。3. 通过对中国画学问的学习和名作欣赏，提高学生的审美力量。三、课程内容和教学要求(一)中国画简述课程内容1简述中国画、介绍各时期的绘画成就、代表人物及代表作品、赏析。2中国画的特点： 以线造型、意象造型、笔墨技巧、特有章法，介绍工具与材料的使用。教学要求1. 了解中国画的进展历史、绘画形式和特点。2. 通过名作欣赏，提高学生对中国画的审美力量。 (二)花鸟画课程内容1. 白描花卉。2. 设色。3. 鸟与草虫。4. 写生。5. 写意花鸟。教学要求1. 通过对工笔白描花卉、鸟与草虫的临摹练习，使学生初步把握花卉、鸟与草虫的构造

23、 、生活活动规律以及表现技法。2. 通过写生，学会观看生疏对象，初步把握写生的方法。3. 了解写意花鸟的表现形式、种类及笔墨特点。初步把握一二种花卉及虫、鸟的写意表现技法。4. 了解花鸟画在有用美术类专业中的应用。(三)山水画课程内容1. 树的画法。2. 山石的皴法。3. 云水画法。4. 点景方法。5. 写生临摹。教学要求1. 初步了解树木、山石、云水、点景的根本构造形式和表现技法。2. 通过临摹，初步把握自然生态的季节变化特征。3. 了解山水画写生的构图要求，初步把握写生的步骤、方法。3了解山水画在有用美术类专业中的应用。(四)人物画课程内容1. 工笔人物的根底学问。2. 工笔人物写生临摹。

24、3. 写意人物的根底学问。教学要求1. 了解人体主要的比例构造关系，初步把握人体动态的变化规律。2. 初步把握传统工笔人物的线描及设色方法、写意人物的笔墨运用。3通过写生实践，了解传统人物画的造型特点及表现形式。4. 了解人物画在有用美术类专业中的应用。四、课时安排课 时分配序号课 程 内 容小 计理论教学技能实践一中国画简述简 述22二花鸟画白描花卉514设 色615鸟与草虫615写 生18117写意花鸟514山水画树的画法615三山石的画法615云水画法615点景方法615写生临摹18117四人物画工笔人物12210写生临摹24123写意人物615合计12616110五、说明一分部练习也可

25、以综合画稿作临摹根底练习。(二)花鸟、山水、人物写生练习也可换作整幅画传统临摹。三不同地区、不同学校有条件时可依据国画根底练习的需要增加学时。构成根底教学大纲一、课程的性质和任务构成根底是有用美术类专业的专业根底课。旨在通过教学，使学生初步理解平面构成、颜色勾成和立体构成的概念、要素及法则，并通过根本训练，开发学生的设计思维力量。二、课程的根本要求通过理论表达，加上大量的图片解析，使学生经过逐一课题的练习之后，对形象与骨骼的关系处理、空间的编排、颜色的要素及各种配比法、象征性有肯定的生疏，将构成设计的各种原理与法则运用出来。具体画面要求：1. 具有肯定深度的创意。2. 具有标立异的形式。3.

26、具有良好的制作效果。三、课程内容和教学要求。 (一)平面构成课程内容1. 平面构成概述。2. 平面构成训练：重复、骨骼、近似、渐变、放射、变异、比照、结集、空间。教学要求通过根本理论讲授及作品赏析，指导学生以点线面为动身点，开放对视觉元素形的平面排列、组合、变异之间的关系训练，使学生把握形的黑白抽象构成手段。(二)颜色构成课程内容1. 颜色构成概述。2. 颜色构成训练：混合、比照、体系、心理、构成。教学要求通过根本理论讲授及作品赏析，指导学生开放对视觉元素颜色的匹配、组合等形式训练， 使学生把握颜色的根本变化规律。(三)立体构成课程内容1. 立体构成概述。2. 立体构成训练：立体与空间、立体构

27、成的美学原则、立体构成的形式、立体构成技法 。教学要求通过根本理论讲授及作品赏析，指导学生对视觉元素形的立体造型、空间占有的训练， 指导学生把握实体的形态制造设计技能。四、课时安排序号课程内容课小时计分配理论教学技能实践一平面构成24618二颜色构成24618三立体构成24420合计721656五、说明(一)课程导入时间最好是一年级其次学期或二年级第一学期。(二)课程安排最好是集中阶段教学。字体设计根底教学大纲一、课程的性质和任务字体设计根底是有用美术类专业的专业根底课。通过教学，使学生初步理解根本字体设计和创意字体设计的概念及法则，并通过训练，提高学生的设计创力量。二、课程的根本要求通过理论

28、的章节表达，加上大量图片解析，使学生经过逐一课题的练习之后，对根本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型有肯定的生疏，进而到达独立绘写的力量。具体画面要求：1. 构造准确，字形美丽。2. 具有标立异的排列形式。3. 具有良好的制作效果。三、课程内容和教学要求(一)中文美术学概论课程内容主要表达汉字的进展历史，使学生了解汉字的进展过程及演化。教学要求了解历史，便于创作。(二)中文根本字体设计课程内容 1分类和特征。2根本规律及绘写方法。教学要求通过根本理论的讲授及作品常析，使学生了解宋体、仿宋体、黑体、圆黑体等字体的起源及根本笔画构造，并通过大量练习，打好根本功。(三)中文创意字体设计课程内容创

29、意字体的构思及类型。 、教学要求通过根本理论的讲授及作品常析，使学生把握装饰字体空心、断笔、折带、重叠、连接、扭曲等和形象字体添加形象、笔画形象、整体形象等以及立体字的绘写规律。(四)外文根本字体与创意字体设计课程内容1. 根本字体设计。2. 创意字体设计。教学要求通过根本理论的讲授及作品常析，使学生了解拉丁字母简史及老罗马体、现代罗马体等字体的写法及规律，然后设计出的字体。(五)字体的排列课程内容主要表达字体在版面设计中的五种排列方式。教学要求通过大量设计实例，使学生对版式排列产生兴趣，把握各种排列方式，并在业余时间留意收集好的设计实例。课 时 分 配序 号课 程 内 容小 计理论教学技能实

30、践一中文美术字概论22四、课时安排二中文根本字体设计22814三中文创意字体设计20614四外文根本与创意字体设计22814五字体的排列624合计722646五、说 明字体设计以根本字体为主，让学生通过对根本字体的了解与练习，逐步过渡到设计字体。通过教学和具体实践，培育学生实际应用力量。各地的状况不同，可依据实际状况安排课时， 以到达学以致用的目的。广告设计与制作教学大纲一、课程的性质和任务广告设计与制作是有用美术类专业的一门专业课。通过教学，使学生了解广告在社会和经济进展中的地位和作用，学习广告设计与制作的根本理论和根底学问，把握一般广告设计与制作的方法。二、课程的根本要求1. 了解广告的根

31、底学问和根本理论。2. 了解广告设计的理论，把握广告设计的一般规律，具有一般的广告设计与制作的力量。三、课程内容和教学要求(一)概述 课程内容、1. 广告的概念：广告的含义，广告的要素，广告的活动，广告文化是生产力，广告是科学和艺术的综合体。2. 我国广告的进展概况：广告的起源，广告进展状况。3. 广告的职能：广告的传递信息职能，指导消费、制造需求的职能，占据现有市场， 开拓潜在市场，广告文化为产品增加无形价值，树立企业形象，美化环境。教学要求1. 把握广告的根本学问、根本概念。2. 了解广告具有的功能。3. 了解广告进展概况。(二)广告的种类与广告的媒体课程内容1. 广告的种类：政治宣传广告

32、，文化广告，商品广告，社会公益性广告。2. 广告的媒体：媒体的含义，媒体的分类，媒体的功能，选择媒体的优势。教学要求1. 了解广告具有的种类。2. 了解广告的媒体。三广告的设计课程内容1. 市场调查：市场调查是广告创意的根底，市场调查的作用，市场调查的内容。2. 广告的创意：广告创意的含义和方法，消费者心理与广告设计，广告主的意图与厂3. 广告的表现形式：商品的特性与表现形式的关系，广告设计的主要表现形式。4. 广告的插图：广告插图的含义，广告插图的作用，广告插图的种类。5. 广告的文字：广告文字的种类，广告文字的作用，广告文字的应用。6. 广告的颜色：广告颜色的应用，广告颜色与消费心理，广告

33、颜色在特定区域的禁忌。教学要求1. 了解市场调查的概念、作用、方法。2. 利用广告实例，重点分析广告创意的构思o3. 了解广告的表现形式、广告的表现方法。4. 初步把握广告的设计规律，运用广告的语言、广告的形象、广告的颜色等要素设计广告。 (三) 广告制作工艺课程内容1. 广告画的构成要素：标题、插图、正文、商标。2. 怎样处理广告构图：各种广告要素在画面上所占位置，利用视觉规律合理安排广告要素 ，广告版面空间的分割形式。3. 广告设计流程：调查争辩确定构思，绘制草图交客户批阅，绘制版稿，校对印刷打样 ，正式印刷。L4. 立体广告制作工艺：路牌广告制作，灯箱广告制作，霓虹灯广告制作，橱窗广告制

34、作 ，立体 POP 广告制作，模型广告制作。5. 电脑平面广告制作：电脑平面广告所需的硬件与功能，电脑广告制作软件的使用，工作程序。6. 电脑动态广告制作入门：电脑动态广告制作所需的硬件，电脑硬件的使用，多媒体演示制作软件的使用。教学要求1. 步了解平面广告画的构成要素和把握广告构图的方法。2. 了解广告的设计流程。3；把握几种立体广告制作工艺。4. 步把握电脑广告制作的方法。5. 依据本章节所设置的图例，具体分析广告的特点、表现形式和手法。(四)广告设计与广告治理法规课程内容1. 坚持广告设计原则。2. 广告治理法规。教学要求要求学生了解广告设计原则、遵章守法，依据广告治理法规参与广告设计和

35、广告活动课 时分配序 号课 程 内 容小计理论教学技能实践一概述44四、课时安排二广告的种类与广告的媒体66三广告的设计603030四广告制作工艺1084860五广告设计与广告治理法规22五、说合计明1809090(一)可机敏运用幻灯教学、录像片关心教学或使用相关实物教学等手段，提高教学质量。 (二)广告制作工艺中的电脑平面广告制作、电脑动态广告制作内容，必需在计算机美术设汁根底教学完成之后进展。包装设计与制作教学大纲一、课程的性质和任务包装设计与制作是有用美术类专业的专业课。包装设计包括包装容器造型设计、纸容器设 汁和包装装潢设计三局部。通过包装设计与制作的教学和实践，使学生了解包装设计的概

36、念、原哩、规律及其根本方法和程序，把握包装制作的根本技能。二、课程的根本要求1. 培育学生初步具备有关包装设计与制作的专业学问。2. 培育学生具有初步的包装设计与表达的力量。3. 培育学生把握包装制作的根本方法与技能。三、课程内容和教学要求(一)概述1. 包装设计的概念。2. 包装设计的功能。3. 包装设计简史。4. 包装设计的原则。5. 现代包装设计的特征教学要求使学生了解包装设计的历史沿革及其在社会和经济进展中的地位与作用，了解包装设计的目的、意义、功能和原则，并生疏对现代包装设计的根本特征。(二)包装设计根本程序课程内容介绍与分析从构思到表现的设计程序。教学要求通过教学，使学生了解包装设

37、计程序，以便对后面的课程内容有较好的把握。(三)包装设计定位课程内容 1概述。2定位调查分析。教学要求培育学生树立定位设计思想，使设计有的放矢，避开盲目性，为构思和表现供给正确的依据。四包装容器造型设计与制作课程内容2. 概述。3. 包装容器的功能。4. 容器造型设计。5. 容器的绘制与制作教学要求使学生了解容器功能，初步把握设计规律、方法和程序，能依据材料与工艺的要求，把握工具性能与制作技能。(五)纸容器设计与制作课程内容1. 概述。2. 纸容器的功能。3. 纸容器的设计。4. 纸容器的制作。教学要求了解纸材料特性和纸容器功能，初步把握纸容器设计的一般规律、方法与程序，把握其制作技能。(六)

38、包装装潢设计与制作课程内容1. 概述。2. 包装装潢设计的功能。3. 包装装潢设计的构思。4. 包装装潢设计的表现。5. 包装装潢设计的制作。教学要求本章是包装设计与制作课程中的重点。通过教学，使学生了解包装设计的功能，初步掌 握构思和表现的程序与方法，生疏电脑平面设计制作的软、硬件及其使用了解印前系统的一般程序和原理。(七)国内外包装设计作品赏析课程内容1. 优秀包装容器造型设计作品赏析。2. 优秀纸容器设计作品赏析。3. 优秀包装装潢设计作品赏析。教学要求通过对优秀作品的赏析，使学生开拓眼界，吸取丰富的养分，获得生动的感性生疏，增加学习信念与兴趣，提高学习的效果。四、课时安排教学内容序号课

39、程内容小计理论教学技能实践一概 述22二包装设计根本程序11三包装设计定位22四包装容器造型设计与制作501535五纸容器设计与制作331221六包装装潢设计与制作881474七国内外包装设计作品赏析44五、说合计明18050130(一)留意培育和增加学生的市场与商品意识。可承受参观和考察市场的方法进展教学。(二)留意对学生动手力量的培育，尤其是电脑关心设计手段的训练。呈现设计与制作教学大纲一、课程的性质和任务呈现设计与制作是有用美术类专业的专业课。通过教学和实践，使学生了解呈现设计的概念、原理、规律及其根本方法和程序。把握呈现制作的根本技能。二、课程的根本要求1. 培育学生初步具备呈现设计与

40、制作的有关专业学问。2. 培育学生具有初步的呈现设计力量和表达力量。3. 培育学生生疏和把握呈现制作的根本方法和技能。三、课程内容和教学要求(一)概述课程内容1. 呈现的概念。2. 呈现的功能。3. 呈现史略。4. 呈现的原则。教学要求通过教学，使学生在了解呈现功能的根底上，了解呈现设计的目的与意义，并初步把握呈现设计与制作的根本原则。(二)呈现设计表达课程内容 1效果图画法。2平、立面图回法。教学要求通过教学与练习，使学生能够根本把握呈现效果图的一般画法和绘制呈现平、立面图形的根本方法。使学生能够比较娴熟地运用所需要的绘制材料和工具。(三)呈现道具课程内容1. 呈现道具的功能与设计。2. 呈

41、现道具的加工与制作。教学要求通过教学与练习，使学生在了解呈现道具所需要的材料和加工手段的根底上，能够进展呈现道具设计与制作。本课程强调进展呈现所需材料的市场调查与制作呈现道具的动手力量的 培育。(四)呈现空间课程内容1. 呈现空间的功能与形式。2。呈现空间的构成与设计。教学要求通过教学与练习，使学生能够根本把握呈现空间的空间构成力量及对呈现空间的功能作用与形式的根本生疏。强调对学生进展满足功能要求为基准的合理安排呈现空间的训练。(五)呈现陈设课程内容1. 呈现陈设的功能与原则。2. 呈现陈设的方法与制作。教学要求通过教学与练习，使学生在了解呈现陈设的功能根底上，学会根本的呈现陈设方法生能够了解呈现陈设所需要的相关学问，初步把握制作与陈设的根本技能。(六)呈现照明课程内容1. 呈现照明的功能与形式。2. 呈现照明与灯具。教学要求通过教学，使学生了解呈现中所使用的灯具类型、规格和所