《部编版七年级上册第4课《观沧海》课件(共28张ppt).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版七年级上册第4课《观沧海》课件(共28张ppt).ppt(28页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、你能说出中国四大古典名著及作者吗?你能说出中国四大古典名著及作者吗?三国演义水浒传水浒传西游记红楼梦罗贯中罗贯中施耐庵施耐庵吴承恩吴承恩曹雪芹曹雪芹看看三三 国国,猜猜 人人 物物3.3.治世之能臣,乱世之奸雄。治世之能臣,乱世之奸雄。2.2.宁教我负天下人,休教天下人负我。宁教我负天下人,休教天下人负我。4.三国演义人物“三绝”之“奸绝”1.青梅煮酒论英雄曹曹 操操罗贯中眼中的曹操奸臣奸臣乱世枭雄乱世枭雄历史学家眼中的曹操求贤若渴、唯才是举求贤若渴、唯才是举政治家政治家雄才大略、指挥若定雄才大略、指挥若定军事家军事家横槊赋诗、对酒当歌横槊赋诗、对酒当歌诗诗人人曹操,曹操,即魏武帝。即魏武帝。
2、东汉末年东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟政治家、军事家、诗人。字孟德,德,沛国谯县(今安徽亳市)沛国谯县(今安徽亳市)人。善诗歌,其诗大都抒发自人。善诗歌,其诗大都抒发自己的政治抱负,并反映汉末人己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,民的苦难生活,慷慨悲壮,沉慷慨悲壮,沉郁雄健郁雄健。与其子曹丕、曹植合与其子曹丕、曹植合称称“三曹三曹”。观沧海观沧海 曹曹 操操 曹操,字孟德,东曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、汉末年政治家、军事家、诗人。诗人。写作背景 观沧海观沧海是曹操的名篇,选自是曹操的名篇,选自乐府诗集乐府诗集,是是乐府诗乐府诗步出夏门行步出夏门行中的第一章。中的第一章。是他北
3、征是他北征乌桓时所作。公元乌桓时所作。公元207207年,曹操亲率大军北上,年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌临碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇,起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇,透过它,我们可以看到诗人自己的胸怀。透过它,我们可以看到诗人自己的胸怀。1.这首诗出自这首诗出自乐府诗集乐府诗集,你知道什么是乐府,你知道什么是乐府吗?吗?2.本期我们已经学过哪几首出自本期我们已经学过哪几首出自乐府诗集乐府诗集的诗歌?的诗歌?3.乐府
4、诗集乐府诗集是什么时候由谁编写的?是什么时候由谁编写的?1.1.乐府原是汉朝音乐机关的名称,后来乐府原是汉朝音乐机关的名称,后来演变成为一种诗歌体裁。演变成为一种诗歌体裁。2.2.两首:两首:木兰诗木兰诗、陌上桑陌上桑3.3.宋朝,郭茂倩宋朝,郭茂倩东东临临碣碣石石,以以观观沧海沧海。水水何何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生,树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟,秋风萧瑟,洪洪波涌起。波涌起。日月日月之之行,行,若若出出其其中;中;星汉星汉灿烂,灿烂,若若出出其其里。里。幸幸甚至甚至哉哉,歌歌以以咏咏志志。jidnsngzhzi 东临碣石,以观沧海。东临碣石,以观沧海。向东登上碣石山,来
5、观赏大海的奇景。向东登上碣石山,来观赏大海的奇景。水何澹澹,山岛竦峙。水何澹澹,山岛竦峙。海浪是多么动荡,海中山岛高高耸立。海浪是多么动荡,海中山岛高高耸立。l 树木丛生,百草丰茂。树木丛生,百草丰茂。l 岛上树木葱茏,花草繁茂。岛上树木葱茏,花草繁茂。l 秋风萧瑟,洪波涌起。秋风萧瑟,洪波涌起。阵阵秋风瑟瑟响起,激起海上巨浪翻卷。阵阵秋风瑟瑟响起,激起海上巨浪翻卷。全诗意译全诗意译 日月之行,若出其中;日月之行,若出其中;日月升落,都好像出于大海的吞吐。日月升落,都好像出于大海的吞吐。星汉灿烂,若出其里。星汉灿烂,若出其里。灿烂银河,也好像出自大海的怀抱。灿烂银河,也好像出自大海的怀抱。幸甚
6、至哉,歌以咏志。幸甚至哉,歌以咏志。庆幸得很哪,让我们纵情歌唱,畅抒庆幸得很哪,让我们纵情歌唱,畅抒胸臆。胸臆。1、开头两句交代了什么?、开头两句交代了什么?.地点地点碣石山碣石山;目的目的-观沧海观沧海2、诗人观看到什么景色诗人观看到什么景色?这些景这些景色又有什么特点色又有什么特点?观水水山岛山岛树木树木百草百草秋风秋风洪波洪波日月日月星汉星汉澹澹澹澹 丛生丛生丰茂丰茂 萧瑟萧瑟 涌起涌起若出其中若出其中 若出其里若出其里 竦峙竦峙虚景虚景实实景景统领统领全篇全篇(想象)(想象):概括:概括具具体体(静)(静)(动)(动)景物特点:景物特点:开阔雄浑开阔雄浑生机勃勃生机勃勃3、诗中哪些诗句
7、最能体现作者博大的胸怀?、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?全诗表达了诗人怎样的情感?全诗表达了诗人怎样的情感?日月之行,若出其中。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。星汉灿烂,若出其里。诗人勾画了大海吞吐日月、包诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟及称雄天下的远大抱负。阔的胸襟及称雄天下的远大抱负。4 4、为何最后要加上、为何最后要加上“幸甚至哉幸甚至哉!歌歌以咏志以咏志 ”?乐府诗乐府诗原来是可以歌唱的,诗的最后两原来是可以歌唱的,诗的最后两句是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗句是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系,但
8、不能缺少。的内容没有联系,但不能缺少。乐府诗乐府诗:感于哀乐,缘事而发感于哀乐,缘事而发写景抒情诗写景抒情诗眼中景眼中景胸中情胸中情海天辽阔海天辽阔雄奇壮丽雄奇壮丽统一中国、建功立业的雄心壮志统一中国、建功立业的雄心壮志踌躇满志、信心百倍的乐观气度踌躇满志、信心百倍的乐观气度情情景景交交融融(意意境境美美)奋发昂扬、宽广豪迈的博大胸襟奋发昂扬、宽广豪迈的博大胸襟诗诗 如如 其其 人人登山则情满于山,登山则情满于山,观海则意溢于海。观海则意溢于海。刘勰刘勰南朝南朝一切景语皆情语一切景语皆情语王国维王国维清朝清朝 1 1 1 1、观沧海观沧海观沧海观沧海一诗选自一诗选自一诗选自一诗选自 ,作作作作
9、者者者者 ,字,字,字,字 ,的政治家、的政治家、的政治家、的政治家、军事家、诗人。他与其子军事家、诗人。他与其子军事家、诗人。他与其子军事家、诗人。他与其子 、合称为合称为合称为合称为“三曹三曹三曹三曹”。乐府诗集乐府诗集乐府诗集乐府诗集曹操曹操曹操曹操孟德孟德孟德孟德东汉末年东汉末年东汉末年东汉末年曹丕曹丕曹丕曹丕曹植曹植曹植曹植 2 2、从、从观沧海观沧海观沧海观沧海一一一一诗的体裁看,它是一首诗的体裁看,它是一首 体体 诗;从表达方式看,它是一诗;从表达方式看,它是一首首 诗。诗。乐府乐府乐府乐府四言四言四言四言写景抒情写景抒情写景抒情写景抒情一、填空 3 3 3 3、观沧海观沧海观沧
10、海观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟诗中最能反映作者的博大胸襟诗中最能反映作者的博大胸襟诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是的诗句是的诗句是的诗句是 ;。4 4 4 4、观沧海观沧海观沧海观沧海一诗以一诗以一诗以一诗以 字统领全篇,先字统领全篇,先字统领全篇,先字统领全篇,先写写写写 景,然后写景,然后写景,然后写景,然后写 景,借景抒情,表现了诗景,借景抒情,表现了诗景,借景抒情,表现了诗景,借景抒情,表现了诗人人人人 。观观观观实实实实虚虚虚虚宽广的胸怀和统一中国建功立业的伟大抱负宽广的胸怀和统一中国建功立业的伟大抱负宽广的胸怀和统一中国建功立业的伟大抱负宽广的胸怀和统一中国建功立业的伟大抱负
11、 日月之行,若出其中日月之行,若出其中日月之行,若出其中日月之行,若出其中星汉灿烂,若出其里星汉灿烂,若出其里星汉灿烂,若出其里星汉灿烂,若出其里5.5.王安石王安石飞来峰飞来峰中中“,”两句诗与苏轼两句诗与苏轼题西林壁题西林壁中中“不识庐山真不识庐山真面目,只缘身在此山中面目,只缘身在此山中”异曲同工,写法极为异曲同工,写法极为相似。相似。6.6.常建常建题破山寺后禅院题破山寺后禅院中有四个字成了中有四个字成了中国园林艺术、文学艺术的美学追求,蕴含中国园林艺术、文学艺术的美学追求,蕴含这一美学追求的两句诗是这一美学追求的两句诗是“,”。7.7.杜甫在杜甫在望岳望岳中化用孟子名言中化用孟子名言
12、“登泰山登泰山而小天下而小天下”的诗是的诗是 。腾腾蛇蛇乘乘雾雾,终终为为土土灰灰。神神龟龟虽虽寿寿,犹犹有有竟竟时时。老老骥骥伏伏枥枥,志志在在千千里里;烈烈士士暮暮年年,壮壮心心不不已已。盈盈缩缩之之期期,不不但但在在天天;养养怡怡之之福福,可可得得永永年年。幸幸甚甚至至哉哉,歌歌以以咏咏志志。对酒当歌,人生几何?对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沈吟至今。但为君故,沈吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。短歌行短歌行明明如月,何时可掇?明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞,月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。周公吐哺,天下归心。