《工作总结：高三复习备考的策略和想法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作总结：高三复习备考的策略和想法.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 工作总结：高三复习备考的策略和想法 工作总结：高三复习备考的策略和想法 高三复习备考的策略和想法 今日是“一模”成绩分析会，依据会议要求要沟通高三复习备考策略。对于 我们七中来讲，现在是两块牌子，生源的构成既有以高等艺术院校为升学目标的艺术高中班，又有以一般高等院校为升学目标的一般高中班，所以在备考策略的安排上针对不同的升学目标各有所侧重，同时在教学治理和备课组两个层面的策略安排上也有所不同。下面我想主要从教学治理层面来沟通下我校一般高中班高考备考的一些做法和想法。很难说得上是策略，权当请教专家，敬请各位指正。1、三年整体规划，明确奋斗目标。 在我看来，每一届高考成绩的好坏，实际上不完全取决
2、于高三这一年或者说一模后的这几个月，而是高中三年整体的规划加上高三的阶段性部署。我校把高考备考策略整体规划为高一求“严”，高二求“放”，高三求“紧”，做到突出重点，环环相扣；三年一贯，一以贯之。高三求“紧”，就是要求“紧中有严、紧中有放、紧中有序”，既要让学生紧起来、静下心来，又要让学生动起来、放开手脚。固然前提是要求教师们先紧起来、动起来、静下心来。针对我们三类学校的教学实际，我们今年把高三升学目标定位为“立足本科，冲击重点，不放弃专科”。我们的总体思路是“抓两头，带中间，促整体”。支撑这一目标和思路的核心理念是“面对全体学生，给每一个学生胜利的自信和盼望”、“从最终一名学生抓起，不让一个学
3、生落伍”。2、讨论高考动向，制定复习规划。 一是组织各备课组仔细研读浙江省201*一般高考考试说明，重视对样卷和高考卷的讨论，把握高考命题的要求和高考命题方向。同时，加强高考信息的采集，如考试教学月刊高中数理化等杂志和杭嘉湖一些学校模拟试卷的收集。组织高三教师与与高三年级学生一道参与温州市第一次高考模拟考 试，让教师真实地感受高考试题趋势，更好把握学情，精确反思教学得失。除了参与市直十校联盟外，上学期组织高三教师赴龙港开展校际高三联谊活动，沟通高三复习备考规划。下周将组织高三局部教师赴杭州参与201*新课程高考备考信息报告会，了解高考信息，探讨复习对策，把握高考动向。 二是仔细讨论制订高三备考
4、复习规划。高三各备课组依据各自学科的特点和学生的实际，对高三复习工作作出具体、合理的安排。学校对高三备考复习规划明确提出总体要求，一轮复习到上学期末完毕，强调扎实，要求细分学问点和章节，落实根底学问、根本技能；二轮复习从一模开头到二模完毕，强调系统，要求专题突破，建构学问体系，根底、力量、方法、训练并重；三轮复习从二模之后到高考前夕，强调提高，要求注意查漏补缺，强化应试技巧，加强综合训练和模拟训练。 3、着眼教学常规，聚焦常态课堂。 高三要提高复习的质量和效率，我们认为关键要在课堂教学和学生作业、练习的针对性和有效性上下工夫。我们学校特殊强调教学常规的落实，把教学常规的标准作为教师专业根本功来
5、改良，把有效备课作为有效教学的前提，把常态化有效课堂置于教学治理的核心地位。通过抓有效备课、有效作业、有效考试、有效辅导和有效课堂，整体建构有效教学链条，提高高三复习的质量和效率。为此，主要开展五项活动、明确五项要求。 五项活动(1)开展全员开课、全员听课活动。营造关注课堂、讨论课堂的气氛，促进常态课的有效和高效。(2)开展课堂调研活动。组织行政和骨干教师对高三课堂教学进展调研，了解学生对教师教学的满足度，诊断教师的教和学生的学，帮忙教师提高复习的针对性和有效性。(3)开展期中教学检查活动。加强对备课、课堂、作业等环节的过程监控。(4)开展教学质量分析活动。重视考试治理，考前抓命题，考中抓监考
6、，考后抓诊断性分析，诊断教和学的状况，重视学 生学业的个案分析、跟踪比照分析。下周我们将进行一模质量分析会。(5)开展学期教学工作考核。根据“从起点看提高，从根底看进展，从过程看变化”的思路，修订学科教学质量评价方法，并与学期考核挂钩，使之成为激发教师努力工作的动力。 五项要求(1)课堂教学上要求建立讲练常规，以学为主体、以教为主导、以练为主线，让学生动脑、动笔、动口，努力摒弃“满堂灌”现象。面对全体、夯实根底，努力做到起点低、容量大、气氛活、达成度高，保持肯定的紧急度。（2）在作业和试卷方面，我们提倡“让教师跳进题海，让学生走出题海”，但凡布置给学生的作业都要做一遍。要求教师案头多几本教学参
7、考书，教案绝不允许照搬原有备课笔记，强调筛选、重整试卷和讲稿，精选例题和学生作业，作业和试卷必做、必收、必改、必反应。（3）重视对复习课和试卷讲评课的讨论，突出预习、精讲、测试、讲评、再练等环节，杜绝发试卷、对答案，抄冷饭、满堂灌的简洁模式，向预习要底数，向讲课要效率，向选题要质量，向讲评要水平，向再练要进步。（4）高三教师实行坐班制，加强对学生的作业面批和个别辅导以及答疑活动。各学科每周安排特地时间，强化综合训练，加强学科之间的联系，提高应试水平。（5）正确对待每一个学生，不挖苦、打击、变相体罚学生，努力为学生创设胜利的心情体验，给每一个学生胜利的自信和盼望。4、注意精神鼓舞，激发学习斗志。
8、 其实，在我看来，检验我们高三工作的成效重要指标是看学生精神状况和学习投入状况。为此，我们紧紧抓住学生这个层面，加强各种指导和鼓劲工作，营造紧而活、紧而放的深厚学习气氛，增加学习自信念和向上的动力。 （1）帮忙学生认清目标、精确定位。依据学生阶段性检测的状况，不定期划定并公布高考“预上线”和“预踩线”学生名单。同时，进行高考誓师大会、学生 表彰嘉奖大会和高三家长会议。接下来还要开展学生高考冲刺发动会、学生表彰嘉奖大会，给尖子生鼓劲，给后进生加油，给学生以信念、盼望和前进的动力。（2）加强学业帮扶和行规治理工作。学校重视“扶优辅差”工作，加强对“预上线”学生、“预踩线”学生的帮扶以及学科“短腿”
9、学生的辅导工作，加强数学、英语等薄弱学科的辅导力度。为尖子生开设自选模块课程，鼓舞向更高层次努力。重视行规治理，强调课堂的抬头率和自修课的埋头率、午休静校的到位率。（3）关注学生的压力和精神状态。注意教室、走廊等环境布置，张贴鼓励性标语，营造良好的学习气氛。开展10分钟晨读活动，以提振学生的精神状态。开设自学整理课程，为学生自主学习供应时间和空间。重视考前心理辅导，让学生放下思想包袱，轻装上阵。开展午间静校，开足体育课程，发动学生参与学校的文体活动，确保学生足够的体育活动时间、午间休息时间和消遣时间，做到一张一弛、劳逸结合，让学生保持旺盛的精力。 固然，“谋事在人，成事在天”。我感到高考的复习
10、备考只有做到在战略上把握方向，在战术上一丝不苟，从高一抓起，从最终一名抓起，从根底、过程、细节抓起，同心协力，齐抓共管，才能实现高中三年教育的良性循环，从而最终赢得高考的成功。 扩展阅读：高三复习备考的策略和想法 高三复习备考的策略和想法： 在201*年高三“一模”质量分析会上的发言 今日是“一模”成绩分析会，依据会议要求要沟通高三复习备考策略。下面我想主要从教学治理层面来沟通下我校高考备考的一些做法和想法。很难说得上是策略，权当请教专家，敬请各位指正。 1、三年整体规划，明确奋斗目标。在我看来，每一届高考成绩的好坏，实际上不完全取决于高三这一年或者说一模后的这几个月，而是高中三年整体的规划加
11、上高三的阶段性部署。我校把高考备考策略整体规划为高一求“严”，高二求“放”，高三求“紧”，做到突出重点，环环相扣；三年一贯，一以贯之。高三求“紧”，就是要求“紧中有严、紧中有放、紧中有序”，既要让学生紧起来、静下心来，又要让学生动起来、放开手脚。固然前提是要求教师们先紧起来、动起来、静下心来。针对我们三类学校的教学实际，我们今年把高三升学目标定位为“立足本科，冲击重点，不放弃专科”。我们的总体思路是“抓两头，带中间，促整体”。支撑这一目标和思路的核心理念是“面对全体学生，给每一个学生胜利的自信和盼望”、“从最终一名学生抓起，不让一个学生落伍”。 2、讨论高考动向，制定复习规划。一是组织各备课组
12、仔细研读浙江省201*一般高考考试说明，重视对样卷和高考卷的讨论，把握高考命题的要求和高考命题方向。同时，加强高考信息的采集，如考试教学月刊高中数理化等杂志和杭嘉湖一些学校模拟试卷的收集。组织高三教师与与高三年级学生一道参与温州市第一次高考模拟考试，让教师真实地感受高考试题趋势，更好把握学情，精确反思教学得失。除了参与市直十校联盟外，上学期组织高三教师赴龙港开展校际高三联谊活动，沟通高三复习备考规划。下周将组织高三局部教师赴杭州参与201*新课程高考备考信息报告会，了解高考信息，探讨复习对策，把握高考动向。二是仔细讨论制订高三备考复习规划。高三各备课组依据各自学科的特点和学生的实际，对高三复习
13、工作作出具体、合理的安排。学校对高三备考复习规划明确提出总体要求，一轮复习到上学期末完毕，强调扎实，要求细分学问点和章节，落实根底学问、根本技能；二轮复习从一模开头到二模完毕，强调系统，要求专题突破，建构学问体系，根底、力量、方法、训练并重；三轮复习从二模之后到高考前夕，强调提高，要求注意查漏补缺，强化应试技巧，加强综合训练和模拟训练。 3、着眼教学常规，聚焦常态课堂。高三要提高复习的质量和效率，我们认为关键要在课堂教学和学生作业、练习的针对性和有效性上下工夫。我们学校特殊强调教学常规的落实，把教学常规的标准作为教师专业根本功来改良，把有效备课作为有效教学的前提，把常态化有效课堂置于教学治理的
14、核心地位。通过抓有效备课、有效作业、有效考试、有效辅导和有效课堂，整体建构有效教学链条，提高高三复习的质量和效率。为此，主要开展五项活动、明确五项要求。 五项活动(1)开展全员开课、全员听课活动。营造关注课堂、讨论课堂的气氛，促进常态课的有效和高效。(2)开展课堂调研活动。组织行政和骨干教师对高三课堂教学进展调研，了解学生对教师教学的满足度，诊断教师的教和学生的学，帮忙教师提高复习的针对性和有效性。(3)开展期中教学检查活动。加强对备课、课堂、作业等环节的过程监控。(4)开展教学质量分析活动。重视考试治理，考前抓命题，考中抓监考，考后抓诊断性分析，诊断教和学的状况，重视学生学业的个案分析、跟踪
15、比照分析。下周我们将进行一模质量分析会。(5)开展学期教学工作考核。根据“从起点看提高，从根底看进展，从过程看变化”的思路，修订学科教学质量评价方法，并与学期考核挂钩，使之成为激发教师努力工作的动力。五项要求(1)课堂教学上要求建立讲练常规，以学为主体、以教为主导、以练为主线，让学生动脑、动笔、动口，努力摒弃“满堂灌”现象。面对全体、夯实根底，努力做到起点低、容量大、气氛活、达成度高，保持肯定的紧急度。（2）在作业和试卷方面，我们提倡“让教师跳进题海，让学生走出题海”，但凡布置给学生的作业都要做一遍。要求教师案头多几本教学参考书，教案绝不允许照搬原有备课笔记，强调筛选、重整试卷和讲稿，精选例题
16、和学生作业，作业和试卷必做、必收、必改、必反应。（3）重视对复习课和试卷讲评课的讨论，突出预习、精讲、测试、讲评、再练等环节，杜绝发试卷、对答案，抄冷饭、满堂灌的简洁模式，向预习要底数，向讲课要效率，向选题要质量，向讲评要水平，向再练要进步。（4）高三教师实行坐班制，加强对学生的作业面批和个别辅导以及答疑活动。各学科每周安排特地时间，强化综合训练，加强学科之间的联系，提高应试水平。（5）正确对待每一个学生，不挖苦、打击、变相体罚学生，努力为学生创设胜利的心情体验，给每一个学生胜利的自信和盼望。 4、注意精神鼓舞，激发学习斗志。其实，在我看来，检验我们高三工作的成效重要指标是看学生精神状况和学习
17、投入状况。为此，我们紧紧抓住学生这个层面，加强各种指导和鼓劲工作，营造紧而活、紧而放的深厚学习气氛，增加学习自信念和向上的动力。 （1）帮忙学生认清目标、精确定位。依据学生阶段性检测的状况，不定期划定并公布高考“预上线”和“预踩线”学生名单。同时，进行高考誓师大会、学生表彰嘉奖大会和高三家长会议。接下来还要开展学生高考冲刺发动会、学生表彰嘉奖大会，给尖子生鼓劲，给后进生加油，给学生以信念、盼望和前进的动力。 （2）加强学业帮扶和行规治理工作。学校重视“扶优辅差”工作，加强对“预上线”学生、“预踩线”学生的帮扶以及学科“短腿”学生的辅导工作，加强数学、英语等薄弱学科的辅导力度。为尖子生开设自选模
18、块课程，鼓舞向更高层次努力。重视行规治理，强调课堂的抬头率和自修课的埋头率、午休静校的到位率。 （3）关注学生的压力和精神状态。注意教室、走廊等环境布置，张贴鼓励性标语，营造良好的学习气氛。开展10分钟晨读活动，以提振学生的精神状态。开设自学整理课程，为学生自主学习供应时间和空间。重视考前心理辅导，让学生放下思想包袱，轻装上阵。开展午间静校，开足体育课程，发动学生参与学校的文体活动，确保学生足够的体育活动时间、午间休息时间和消遣时间，做到一张一弛、劳逸结合，让学生保持旺盛的精力。固然，“谋事在人，成事在天”。我感到高考的复习备考只有做到在战略上把握方向，在战术上一丝不苟，从高一抓起，从最终一名
19、抓起，从根底、过程、细节抓起，同心协力，齐抓共管，才能实现高中三年教育的良性循环，从而最终赢得高考的成功。 名师鼓励学生的经典技巧三十九条 爱，让顽石开花 师爱是一颗闪烁着灿烂光线的钻石，它的光芒可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。示意是一种顽强的牵引力 无论是指东说西指桑骂槐，还是含沙射影项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远赛过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。价值来自标新立异 学生时代本应是做梦的季节，要放飞孩子心灵，不仅要帮忙学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，鼓励学生做各式各样的梦。告知学生“你能行” 对每一个在学
20、海中飞翔的学生来说，自信念犹如一对翅膀，能让他飞得更高更快，假如没有这对翅膀，他将永久在地面上徘徊不前，永久看不到前方那亮丽的风景线。长远的目标就是将来的路 胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。将学生托出井底，还他一片天高地阔胜利的教师之所以胜利，在于培育出了值得自己崇拜的学生。全部优秀的教师都盼望自己的学生超过自己，也盼望以后的学生再超过自己的学生，这才符合社会的进展。典范，前进路上的标杆 一个好的典范，就是最好的宣传，最好的鼓励，尤其这个典范就在你，我，他身边，就在那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候！温顺的眼神促成了学生的积极和活泼。 让每一个学生都学
21、会感恩 真正的好学生是对每一个和善的人都知道如何去敬重、去感恩的人！适度压力，是勇往直前的动力之源 由于压力，人才会产生一种责任感、一种上进心，还有不断前进的动力。奇怪心是求知欲之母 奇怪心是一个人有所发觉、有所成就的前提。生命的健壮，属于学无止境者 教会你的学生自强不息，就等于给了他们生命的健壮和饱满。惩处，警醒混沌者的一瓢凉水 惩处在魅力，如同树木成材前的剪枝过程，尤如庄稼成熟前的喷药措施，是警醒混沌者的一瓢凉水，它可以促使学生在适当的惩处过程中标准自我，促进其安康成长。批判，在踏雪无痕中进展 最受学生欢送的批判方式，应当是善意的带有鼓励性质的批判。信任是学生心头的一抹朝霞 孕育在师生的心
22、灵深处，一经撩拨，必将勃发出最为原始、崇尚的激情，从而找到或修正人生的坐标。 赞美，摧动学生再次起飞的力气 赞美是一名教师应有的素养，更是教师的人格魅力的释放。分析法，消退习惯惰性障碍的有力武器 分析法能帮忙学生精确地找出症结所在，将更有效地鼓励学生解决问题。关心是最能烤热心灵的炭火关心就像串串珍宝挂在学生的心幕上，像朵朵鲜花盛开在学生的心室中。宽容，为学生撑起一片自省的天空 宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种名贵的品质，一种崇高的境地，更是一种特别的教育方式。 教师是学生行为和思想的风向标 教师具有领先垂范的作用，优秀的教师往往是学生成长道路上的楷模和导师。上坡时，请务必推他一把 要
23、想让学生持续地保持旺盛的斗志，就要和学生共同努力，与其一起克制困难，在他上坡时，用力推他一把。 一步一步来，幻想终会成为现实 长远的目标可以引导学生奋斗的方向，但假如不关注当今当时当地的一举一动，那么，一道小小的沟坎很可能就会让他栽跟斗，使他对漫长的跋涉更加灰心。失败，只是胜利的一个“暂停” 失败只是通往胜利路上的一处小岔路，是驶往此岸的一次小波浪，是飞向目标地途中的一次休息。 外界的“风声”不能成为你放弃的借口没有谁能阻挡你连续前进，除了你自己！走下去，坚持公正与公正 这个世界的确是不公正的，而学生，就是为了转变这种不公正的世界才存在的！所以，我们要鼓舞学生“争取最适合自己的公正”！请学生坐
24、下来再说话 每个学生都是一朵小花，所以，你肯定要蹲下身，才能观赏他们的摇曳生长。授权，让枯木重绽新绿 让学生从小成为学习、生活的小仆人，长大后才能成为社会的仆人。美德比分数更重要 我们的教育，不仅仅是为了传授学问，更是为了传承民族特有的美德。勇争第一的人才能赢 不懂得争第一的学生，将永久是平凡的学生。不懂得教会学生争第一的教师，将永久是平凡的、甚至不合格的教师！鼓励学生珍爱体魄 身体是生命的载体。我们有责任传播学问，也有责任教育学生关注安康、珍爱生命。小中见大，细节之处最传神 鼓励学生的艺术就表达在敏锐地捕获具有教育价值的细节上。合作是胜利的根底 将来的社会是一个科技的社会，是一个需要高度分工
25、合作的社会。你的学生假如不懂协作，不懂团结，那么，他偿就无法赢得将来。敬重别人就是敬重自己 一个得不到别人敬重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣！让学生风光地下台 假如教师能对发生在学生身边的突发大事准时作一些文章，往往能使“错误”成为教育中一道亮丽的风景线。有阅历的教师肯定不会放过这样的时机。让诚恳在学生心田绽放 一斤重的诚恳，赛过一吨重的精明。拿出一点士气来敲门 士气是我们的学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不行或缺的盐！过去的成绩不是你傲慢的理由 当学生心中开头出现出傲慢时，就给他们一瓢“凉水”，让这种火花自然覆灭，而不是任其借势壮大！ 阅历，学生前行路上的启明灯教师对学生的教育应当是综合的，它不能仅仅停留在理论学问的灌输上，而应以教师自己的经受和阅历来帮忙学生，由此，教师的品质和生命才会得到连续贯穿、连续延长。表扬，促进学生加速的马车 不是聪慧的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪慧。 友情提示：本文中关于工作总结：高三复习备考的策略和想法给出的范例仅供您参考拓展思维使用，工作总结：高三复习备考的策略和想法：该篇文章建议您自主创作。