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1、 州温二十中二学期九年级历史与社会、思品备课组总结 州温二十中二学期九年级历史与社会、思品备课组总结 2023学年度的初中社会学业测试完毕了，我们备课组圆满地完成了教学任务。 在这一年里，我们实施了有效的备课活动，并在备课中表达了集体的才智，这对于提升课堂教学质量，增加教学的实效性，提高中考成绩起到了特别重要的作用。 第一、凸显学科特色，细化教学过程。 社会课是一门综合性性的学科，它包融揉杂了各种学科学问，又没有一套完整系统的学问体系，它的社会学问蕴含在一个个鲜活的案例中，通过案例的呈现来培育学生的社会意识、规章意识、公民意识，使之从小树立理性、安康、简洁沉着的生活态度。因此，每次的备课活动就
2、成了互通有无、解惑释疑、沟通心得体会的平台。无论是激发兴趣导入新课，还是提出问题沟通争论，或是引发思索落实主体，无不表达着以学生为本的指导思想。 就说导入，为了能调动学生的积极性，大家见仁见智，沟通着各种导入方法：或从学生的活动导入、或从预设问题导入、或从设置的情境导入、或从故事或经受导入，总是在试图查找一条最有效的途径。我们不仅注意教学的细节，还特别关注课堂上学生的状态。依据学生的表现准时调整教学策略。就是在一次次教师间的沟通争论中，教学的思路明晰起来，课堂教学内容饱满起来，鲜活起来。 其次、制定周密的复习规划，作足临考预备。 复习课难上，假如复习方法不当，就有可能导致复习的低效甚至无效。如
3、何上好复习课，提高复习课的质量和效率呢？我们经过争论，准备分两个阶段复习。抓好第一阶段复习，落实根底学问，为中考打下坚实的根底。第一轮是夯实根底学问阶段，学问是力量的载体，特殊是每课的核心理论与根本概念，既是学问构造最根本的构成要素，也是培育社会学科思维力量的根本素材，同时也是命题者所关注的要点。 无论是材料新奇的选择题，还是关注现实生活的主观题，稍加分析，就在所学过的学问中。因此必需强化对这些根底的学问点的把握。在复习中，我们以下发的“要点”为引导，以书本为依托，把全部的学问点一网打尽。并引导学生学会使用材料。 其次轮是综合提升阶段，查漏补缺，对学生进展方法的指导，个别学生特别辅导。做六份模
4、拟测试，针对各种题型中消失的问题讲清讲透，并找出学问的内在联系，做到融会贯穿，使学生能尽可能地把握题型及答题技巧，进一步提高分析问题和解决问题的力量。 经过一学期四位教师的共同努力，我们在中考中取得了很好的成绩，感到欣慰。 篇2:州温二十中初一（下）英语备课组工作总结 州温二十中初一（下）英语备课组工作总结 七年级英语备课组共有5位教师。一学期以来，全组教师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他教师的大力支持下，圆满完成了学校和年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。这里把我们一学年以来的工作进展一下总结： 本学期是初一的其次学期，也是学生学习习惯形成至关重要的时期，备课组在学校和学科
5、组的指导下，仔细学习，讨论教与学，分析学生这个年龄阶段的生理和心理特点，确定适宜的教学目标，运用恰当的教学方法，做好一下的每一项工作确保教学的质量。 我们备课组是一个团结的团体，团结合作、互帮互助是我们备课组的一大特色。从每学期开学初的制定教学规划、安排教学课时、统一教学进度，到每单元的教材分析、制作课件、撰写教案，再到每次课后阅历沟通、练习设计以及最终阶段的中考复习规划、内容和时间安排，从大到小，无论是什么都一起商议、一起协商。教学活动中实实在在备课，实实在在上课，实实在在批作业，实实在在讲练习。学校要求的各种资料以及发贴都按时保质保量地完成。坚持每两周参加学科组的活动，积、极听评课，撰写教
6、学考试的反思，坚持批判和自我批判。在每次备课组内的开课上，每一次的备课活动，都是在轻松、开心的气氛下来讨论教材、教参的重点、难点，探讨高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，制作课件等等。教师之间精诚合作，亳无保存，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。仔细讨论和探讨教与学的得失，共同进步。而在每一个新课的设计上，大家积极争论教学中的难点、重点及解决的方法，彼此相互学习，共同进步。 我们备课组的各位教师，除了抓紧教育教学工作，还加强和学生沟通，留意了解学生，倾听学生，由于从学生那里我们可以最直接地了解到我们教学上的亮点与缺乏，从而更好地改良和完善教学。本着对学生的负责，对教
7、学的严谨态度，课下急躁地找学生谈，准时了解学生对我们的教学的感受，并且在教学中渗透“两纲”教育，培育学生学习外语的热忱和兴趣。此外，是班主任的教师能和其他的科任教师团结协作，非班主任教师能团结在班主任四周，分析学生、观看学生、共同筹划方式方法，特殊是针对局部学差学生，适当放慢进度，查漏补缺，甚至在课间或者放学后“开小灶”，让他们在教师的急躁帮忙下，布满信念，一步步地赶上。对局部学生“吃不饱”的现象，在授课时扩大难度和浓度，在练习或检测中增加信息量，让他们不断受到新的信息刺激。使学生不但从教师身上学到学问，而且使学生在融融爱心下安康成长。 多媒体在新授课中的使用，能使单调枯燥的教学内容变得生动好
8、玩，使学生在开心的心情中学到新学问；因此我们备课组在认为有必要的课上使用多媒体课件，本学期我们制作了too.to用法课件、反身代词课件、听力训练课件、Seeingadoctor课件等等，而且全体备课教师依据本届学生的实际,自己动手打印练习卷和试卷107页，这些课件和材料的制作和使用，极大地促进了本学期英语的教学。 对于本年级的扶优补差工作，依据学校的安排，各位教师尽职尽责，出补课练习卷、出提高班练习卷。提优班，每星期集中进展一次辅导，跟踪他们每次测试、考试的成绩，挖掘他们在各题型的得分空间，提高他们分析问题和解决问题的力量以及综合运用的力量，同时留意培育他们的自信念和帮忙他们确定各阶段的目标。
9、针对不同的学生对症下药，使他们得到快速的进步与提高；补差班，每个英语教师都根据自己班的实际状况，筛选出肯定的学生进展跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法学问不过关就进展急躁的辅导，尽量使他们把握多一点学问，树立起学习的信念，尽量不放过一位差生。 尽管在一学期的工作中我们组取得了肯定的进步和提高,但还有一些需要我们在将来的工作中需要改良和提高。首先，学生学习的兴趣和自信念培育还需要连续做这方面的工作，帮忙学生养成一个良好的学习习惯。其次，几个班级都存在两级分化，对待个别学生的策略调整还不够准时，有的时候会发生方法不奏效的状况；其三，制作多媒体课件的力量、技能和水平还需要提高，并用通过水平的提高使教学得到优化；另外，查漏补缺，错题集的使用还没完全落实，假如能让每个学生有一本错题集，那么学生的自我学习就更有的放矢了。 总之，我们七年级英语备课组团结作战,大家相互学习、取长补短、齐心协力圆满完成教学任务。而且我们信任，尽管在工作和学习中会存在很大困难，但是只要有信念、决心和恒心，一切都有所改善，一切都会比以前更美妙！