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1、 小编：幼儿园小班好玩的报纸教案7篇_小班教案 教育目标： 在装水活动中，感知水的特征。 通过操作,知道物体的沉出现象。 愿意参与玩水活动，积极进展探究。 材料预备 给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗 物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等 指导要点 建议将该区嬉戏放在接近盥洗室的地方，便利孩子倒取水。 预备几盆水，让孩子用供应的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。 供应不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观看物体在水中的沉浮状态，积存初步的阅历。 实施步骤 一、介绍区
2、域中供应的各种材料 二、提出探究的要求 分成两组进展探究。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探究操作完可自由交换。 装水要求：把瓶子装满水。 沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？ 三、观看指导孩子的操作探究 依据幼儿的操作状况进一步提出要求。 装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮忙你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？ 沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。 四、沟通操作探究的发觉 争论：你有什么发觉？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？ 幼儿园小班好玩的报纸教案【篇2】 活动目标： 1、引导幼儿探究磁铁吸铁现象，萌发幼儿对
3、科学活动的兴趣。 2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 活动预备： 磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针 活动过程： 1,、嬉戏引入教师出示各式各样的磁铁。 2、磁铁的特性师：小朋友，你们很聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小朋友来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。 然后告知教师，行吗？ 师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会消失什
4、么状况。开头！ 生：做试验师：小朋友，做好了没有？你们发觉了什么？ 生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。 师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。 生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？ 生：有了。 师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？ 生：都是铁。 师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？ 生：能吸铁。 师：好，小朋友们真聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，好能干！ 请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。 4、玩乐活动：跳舞娃娃师：下面再玩跳舞娃娃的嬉戏，同样是利用刚刚学的磁铁的本领来玩，看看哪个小朋友最聪慧。 延长活动： 师：请小朋友回家以后，观看我们实
5、际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。 活动反思： 本次活动的设计我从中班幼儿的年龄特点和兴趣动身，利用多种感官通过听一听、玩一玩、学一学的方式，让幼儿主动查找生活中的声音探究声音的特点。 第一环节查找生活中的声音。突然发出的、特殊的声音总是能引起幼儿极大地奇怪心，所以，我找了一些幼儿平常生活中比拟简单接触到而又引起幼儿兴趣的声音，让幼儿们能感受自制声音带来的乐趣，充分的表达了师生互动。 其次环克制造声音。我以一个组织者、引导者的身份，为幼儿供应了操作材料让他们自由去尝试怎样让物体本身发出声音，幼儿通过亲自嬉戏，发觉了通过碰、挤、刮、敲等方式来使物体发出声音，活动中幼儿积极参加
6、，心情高涨。 第三环节时探究声音的特点。教师通过在操作区放置不同的材料来激发幼儿的主动探究，教师提前设计探究性的问题，讲清活动时规章，使幼儿在操作时有目的性。许多幼儿在操作过程中很仔细，等教师总结得出结论的时候，许多幼儿已经得出了结论。许多幼儿都明白了一样的物体，数量不同，发出的声音不一样。不同的物体装在同一个瓶子或罐子里声音也会不同。但在本环节，也发生了突发状况，一个孩子的瓶盖没有盖好导致豆子跑了出来，引发了其他幼儿的哄抢。在此时就考验了教师处理突发大事的力量，我在此环节没有准时清理好豆子，使幼儿的留意力分散了。 第四环节是辨别乐音和噪音。通过两种声音明显的比照，幼儿分清了好听的声音和不好听
7、的声音，并学会了在噪音环境下爱护自己的身体。 整个活动的层次还是比拟清楚，孩子们始终在轻松开心的环境下自由的嬉戏着。在操作中尝试、仿照、观看、比拟、倾听，突发大事的发生告知我以后该要怎么去处理，不要无视每一个小细节。 幼儿园小班好玩的报纸教案【篇3】 活动目标： 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 活动预备： 1、欢乐转转转、安康歌磁带、塑料球（每人一个） 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份） 3、一盆水、不同种类的球 活动重点： 主要培育幼儿的
8、想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。 活动难点： 主要培育幼儿的协调力量和大胆创新的思维力量。 活动过程： 一、开头局部： 教师放欢乐转转转歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。 二、根本局部： 1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下 2、今日，教师给小朋友预备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球） 3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，教师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？）信任你们肯定会是最棒的！ 4、小朋友争论后，请你把球的玩法告知你身边的小朋友们。 5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下
9、球有多种玩法。 看教师这里给小朋友预备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、教师边放音乐安康歌，小朋友可以自由选择喜爱的材料来玩球。（肯定要留意安全，玩过的材料，要放回原处） 7、在玩球的过程中教师问一问小朋友玩球的多种玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。音乐停顿，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。 8、教师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳
10、子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪慧了，都能想到这么多方法来玩球。真是既熬炼了身体也培育了小朋友的想象力和进展思维的力量。 9、教师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次肯定比你强”的话，鼓舞他们要大胆想象球的多种玩法）。 你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们预备了神奇的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。 请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 三、完毕局部： 请小朋友自由选择喜爱的小球，到户外
11、和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 活动反思： 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头局部幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣特别高。 在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们积极性特别高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、承受力量差，所以不能自己去选择材料，需要教师的帮忙，教师需要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。 幼儿园小班好玩的报纸教案【篇4】 活动目标： 1、初步了解磁铁吸贴的特性。 2、情愿查找生活中的磁铁。 3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能
12、以实证讨论科学现象。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 活动预备：磁铁、彩色曲别针、钥匙、彩色纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品若干。 活动过程： 一、魔术导入师：孩子们今日教师给你们带来一个魔术，请你们瞪大双眼，认真看。 魔术：磁铁在纸下，隔着纸吸引曲别针在纸上“跳舞“师：你看曲别针在纸上跳舞呢，还可以有更多。 师：你知道为什么可以跳舞吗？猜猜我得知下面有什么？你熟悉它吗？他的名字叫磁铁。 师：他可厉害了，它能吸住曲别针。那磁铁还能吸住别的东西吗？ 二、磁铁找朋友师：教师这里还有许多的小东西，我们来一起看一看。 带着孩子看带来的道具，分两桌。 师：下面我们就要给
13、磁铁找朋友了，用你手上的磁铁去碰一碰盘子里的东西，看看磁铁能不能和它们抱在一起成为好朋友。小男生和小女生分别一桌。请小女生/小男生说一说你们找到的他的好朋友都有谁？ 将磁铁可以吸住的东西单独放到一起。 师：你们看，这些就是磁铁的好朋友，请你认真看一看，它们都是用什么做成的?什么材料? 小结：磁铁能吸引铁和用铁做成的东西。 三、“寻宝活动“ 1、请你到桌子上拿一个磁铁，请你找一找你身上有没有磁铁的朋友。 2、请你找一找你屋子里有没有磁铁的朋友。 3、我们一起出去找找我们身边有哪些东西是磁铁的朋友。 活动反思 磁铁是幼儿现实生活中比拟常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。在这次科学活
14、动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿积极表现自己的时机，从而很好地调动了幼儿主动参加学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达力量和沟通力量，这也到达了我们“支持探究“的动身点和归宿。 幼儿园小班好玩的报纸教案【篇5】 活动目标： 1、幼儿感受身体掌握球，进展多种玩球的小嬉戏。 2、能与同伴全都的进展运球活动、共同玩球。 活动预备： 1、皮球若干 2、起跑线和终点线 3、嘉奖贴纸若干 活动过程： 一、开头局部 将小朋友带到外面场地上，“小朋友，你们有
15、没有听过安康歌啊？今日我们跟着安康歌来一起做运动！”放音乐，教师示范，小朋友跟着做。 二、中间局部 1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今日我们要来玩运球的嬉戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有嘉奖哦！”“但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”（教师示范），接下来小朋友自己试一次。 2、“小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。”（教师示范），接下来请小朋友玩23次。 3、“小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗？”“我们来时一下用背来运球？先看教师示范一遍。”“要留意安全，和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩23次
16、。 三、完毕局部 给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序回教室。 幼儿园小班好玩的报纸教案【篇6】 活动目标： 1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，情愿参与探究活动。 2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。 活动形式：集体活动 活动预备：各种大小不一的透亮瓶子、透亮水色或水粉颜料、宣纸、白纸等 为幼儿玩色的时机与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。 一、出示水瓶，引导幼儿进展观看，引起幼儿参加活动的兴趣。 提问：“水瓶里是什么颜色？它是怎么变出来的？”鼓舞幼儿大胆猜测。 二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透亮的水变得有颜色。 提问：“
17、你是怎么将水变得有颜色的？” 三、引导幼儿再次进展制造性尝试：再参加一种颜色，看水有什么变化。 四、请幼儿说一说，自己操作的方法。鼓舞幼儿大胆表述。 五、引导幼儿相互观赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。 幼儿对颜色变化的兴趣好像是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发觉问题。但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会由于玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师急躁的时候。急躁只会让孩子从今对此失去兴趣，急躁的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以帮孩子发觉颜色变化的真正隐秘。孩子对科学探究活动的兴趣或许就在教师的一念之间得到进展。 幼儿园小班好玩的报纸教案【篇7】 活动目标 1、大胆尝试气球
18、的多种玩法，体验制造的乐趣。 2、尝试气球的不同玩法。 3、积极参加活动，体验和同伴嬉戏的乐趣。 活动预备 每个幼儿带1至2个充好气的气球。 活动过程 一、热身运动。 播放欢快的音乐，教师带着幼儿手拿气球做热身运动。 二、自由探究。 1、激发兴趣。 师：小朋友，气球可以用来干什么？ 师：对，气球可以用来布置环境，还可以用来做嬉戏。可以怎么玩呢？请你们大胆地试一试。 2、幼儿自由探究气球的玩法。（向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进展竞赛、小组传球、用球接力跑等） 3、教师带着全体幼儿尝试局部幼儿的创意玩法。 三、小组嬉戏：拍气球。 幼儿分成人数相等的4组，每组1个气球，教师说开头，
19、拿球的幼儿将球抛高，全组幼儿合作拍气球，保持球不落地。气球落地即为输，需停顿嬉戏，哪组气球坚持最久则为赢。嬉戏过程中，幼儿不能用手抱气球。 四、放松运动。 活动应变 气球不要充太满的气，以免爆炸。 活动延长 1、科学小嬉戏：往气球里参加水或面粉，尝试用气球进展各种造型嬉戏。 2、美工活动：用胶水将彩色纸碎贴在气球上，贴好后用牙签刺破气球，即可保持球的外形，稍稍进展加工，即可变成好玩的造型。如画上五官变成小怪物等。 区角活动 科学区：放入气球和各种打气筒，让幼儿尝试让气球变大的方法。 环境创设 用气球贴彩色纸碎制作的造型装饰活动室。 家园同步 家长带幼儿户外活动的时候可以和幼儿玩气球的嬉戏。 随机教育 氦气气球简单爆炸造成人员伤亡，建议幼儿不要购置氦气气球玩。 相关链接 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小编共享：幼儿园小班好玩的报纸教案7篇”一文，盼望“小编共享：幼儿园小班好玩的报纸教案7篇”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班教案专题！