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1、 小班语言活动教案详案滑梯真好吃_小班语言教案详案能干的小手 设计思路： 在选材上基于三种考虑，首先好吃的葡萄内容特别贴近我班级中正在进展的主题好吃的水果，能有助于孩子们迁移主题中获得的阅历;其次该故事内容简洁，通俗易懂并趣味十足，能充分调动孩子们阅读的兴趣;再次该书中蕴含的一些阅读符号及角色的表情变化等，能成为孩子们积存阅读阅历，熬炼阅读力量的好途径。 在活动设计上，我以培育幼儿阅读兴趣为着眼点，通过运用多种教学手段及活动环节的动静交替，充分调动幼儿参加活动的积极性，并于其中帮忙幼儿习得一些根本的阅读技能，积存阅读方法。 活动目标： 1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要当心，不能
2、吃得太快了。 2、尝试观看小狗想的三个方法，并情愿讲讲，说说自己的想法。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 多媒体课件、小图书若干 活动过程： 一、 激趣 1、出示葡萄，说说这是什么水果。(引导幼儿从外形、颜色方面描绘葡萄的特征) 2、喜爱吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢? 3、出示狗妈妈和小狗(教师叙述图片内容：有一只小狗也很喜爱吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来许多葡萄。(.本文屈老.师教案网)小狗能吃到美味的葡萄可真快乐，瞧，小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我们一起来学学
3、小狗好不好。 二、看看讲讲 (播放话外音：哎呀，不好了，呜呜呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。) 1、发生什么事了? 2、葡萄核能吃到肚子里去吗? 3、假如吃到肚子里去了会怎么样?(幼儿泛讲) (阅读图片：小狗跳、吐、翻跟头) 1、小狗在干什么? 2、葡萄核跳出来了吗? 3、小狗还用了什么方法? 4、小狗一共用了几个方法，胜利了吗? (播放话外音，呜呜呜、妈妈、呜呜呜) 1、小狗怎么了?那可怎么办?你有什么方法帮忙小狗吗?(幼儿为小狗想方法) 2、(播放狗妈妈的话：别担忧小狗，大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西肯定要当心，不要吃得太快了)狗妈妈是怎么说的?那应当怎样吃葡萄呢? 三、完整
4、观赏 借助小图书，教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书 活动反思： 这是一堂在主题背景下进展的阅读活动，阅读内容特别适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简洁，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片(小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头)对幼儿的阅读技能有肯定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的状况来看，孩子们对这三幅图片的理解都消失了偏差，特殊是其次幅小狗跳及第三幅小狗翻跟头，局部孩子根本不能理解图片的意思，消失此状况与幼儿本身阅读阅历的缺乏是相关的，因而活动中我将让孩子自己阅读理解调整为教师指导幼儿阅读，从而帮忙幼儿熟悉图片符号，猎取关键信
5、息，理解整个图片的内容。 在活动的其次个环节中我创设一个可选的阅读环境让幼儿进展自主阅读。孩子们在这一环节中带着问题小狗会想什么方法呢?自主的选择阅读感兴趣的图片。从幼儿的活动状况来看，孩子们在宽松、自由的气氛中能积极自主地与图片进展互动，并构建自己对图片的理解，可见在集体教学中赐予幼儿足够的自主权，不仅能敬重幼儿的喜好，而且还能为不同力量、不同思维方式及习惯的幼儿，依据自己的阅历构建自己独特的阅读感受。固然，由于幼儿阅读阅历的贫乏，幼儿在基于自身阅历根底上获得的阅读感受可能是零散的、片面的，但幼儿其不同于他人的阅读共性却正是在这种点滴积存中不知不觉地成长和进展起来的。 小班语言教案范文：诗歌
6、“蚕豆真好吃” 活动目标： （1）、培育幼儿在众人面前大胆发言的习惯，学讲一般话。 （2）、通过儿歌稳固对蚕豆制品的熟悉。 （3）、初步学会念儿歌。 活动预备： （1）、蚕豆制品：五香豆、盐炒豆、糖炒豆、怪味豆。 （2）、录音机、磁带。教室布置成蚕豆王国。 （3）、座位：马蹄形。三张桌子，三盘水果。 （4）、教师熟识教材，读准字音。 活动过程： （1）、开火车到蚕豆王国里去做客。教师和幼儿一起听音乐开火车进教室（蚕豆王国）。 （2）、请幼儿自由地到蚕豆王国里去看一看。教师问幼儿看到了些什么，都是些什么豆，它们都是什么变成的。 （3）、请幼儿尝一尝这些豆，说说是什么味道。 幼儿品尝，教师巡回指导
7、，把儿歌的内容分解并逐句练习。 幼儿边品尝，边说是什么味道。 （4）、请幼儿说说自己吃到的什么豆，是什么味的？教师简洁小结。 （5）、蚕豆王国里有一首人人都会念的儿歌，我们一起来听一听。 教师示范念儿歌。 （6）、我们一起来学学吧。幼儿和教师一切学念儿歌三至四遍。 （7）、时间不早了，我们回家吧，听音乐出教室。 小班安康教案真好吃 活动目标： 1、懂得食物对身体安康的重要作用。 2、养成不挑食的习惯。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、初步了解安康的小常识。 5、培育良好的卫生习惯。 活动预备： 物质预备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。 材料配
8、套：幼儿活动操作材料安康/社会/艺术谁该得笑脸? 活动指导： 1、出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦? 2、边演示桌面教具，边叙述故事大大和小小。 提问 吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢? 大大长得怎么样?小小变得怎么样了? 小小后来为什么能和大大长得一样强健呢? 3、引导幼儿观看操作材料谁该得笑脸?，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，!.教案网出处!然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。 4、出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体安康的好处。 5、引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。 活动建议： 生活活动 在幼儿进餐时，教师以美食播报我不挑食展现栏等形式，让幼儿了解食物的
9、养分，鼓舞幼儿样样食物都要吃。 家园共育 (1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。 (2)与教师共同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。 领域整合 引导幼儿学习歌曲大家叫我小壮壮、儿歌长成一个壮娃娃，进一步帮忙幼儿养成不挑食的好习惯。 幼儿园小班语言课教案详案好吃的水果 教学设计说明 水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和
10、阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。 将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵帮忙他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展好吃的水果 教学过程
11、活动目标： 1、熟悉常见的水果，知道水果的名称。 2、通过观看水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的嬉戏活动，感知水果的特征。 3、能大胆地在集风光前，用语言表达自己的想法。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿熟悉并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。 2、物质预备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比拟熟识的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，便利幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干; 活动过程： 1、观看果皮，猜想水果名称，给水果娃娃配衣服。 (1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服
12、?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的? (2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉形状特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。 2、奇妙的水果箱。 (1) 教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个奇妙的水果箱，(教.案出自：.教案网)箱子里面有很多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。 (2) 请个别幼儿上来摸，猜想水果名称，在摸出来给大家看一看，进展验证。 (3) 教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。 3、观看各种各样的水果图片。 教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观看熟悉，并叙述水果的特征。 4、引导幼儿争论：果皮放在哪里。 (1
13、) 教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了? (2) 师幼共同小结：水果有养分，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长牢固，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。 好吃的水果教学反思水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观看和感受，熟悉到了水果的品种许多，对颜色有了更多的熟悉。幼儿通过观看发觉并总结出了不小新颜色，比方黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们留意渗透幼儿交往力量的培育，注意引导幼儿充分感受并表达共享欢乐。在我喜爱吃的水果水果宝宝穿新衣等欢乐嬉戏活动中幼儿情感和力量得到了很好的培育，在制作水果沙拉活动中，幼儿敢于表现
14、，能热忱，大方地与人交往，其自信念得到了增加，此次主题系列活动中的设计与组织注意关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极性思索与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与需求整合起来，在促进幼儿主动，全面进展方面起到了积极的作用在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参加下，在惹人宠爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的兴趣，渐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮忙，内容非常丰富，有常见的水果，也有许多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适
15、时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的留意力。 幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的进展制造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的制造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们教师共同成为环境创设的仆人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参加环境的布置等就不失为一种很好的途径。 小班安全详案教案及教学反思滑滑梯 活动设计背景 滑梯是小朋友们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。 活动目标 1
16、、学会正确的方法滑滑梯。 2、初步养成安全意识。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学重点、难点 正确的方法滑滑梯和自我安全意识， 活动预备 1、儿歌滑滑梯预备 2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯 活动过程： 1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。 鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么? (教师和孩子们边念儿歌滑滑梯边走出教室，来到操场上的滑梯边。) 鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上
17、玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯) 鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依据这个小朋友滑的状况进展引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最终进展总结。) 鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，本.文来源:的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。 小班语言活动教案详案脚步声 【设计意图】 故事脚步声是幼儿非常喜爱的文学作品，兔奶奶依据三只羊走路时脚步声的不同，推断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习依据声音的特征进展推断，不但进展了幼儿细致的辨别力量，而且使幼儿对四周的声音产生兴趣，能够留
18、意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。 依据孩子语言的最近进展区，孩子生长的环境，故事里的姥姥这一称呼对于这里的孩子来说比拟生疏，所以我把故事内容进展了一些调整，在故事中称呼姥姥改为奶奶，消失的象声词走路的脚步声也进展了简洁化，便于孩子学说。 【活动目标】 尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。 【活动预备】 操作图片;故事动画;脚步声课件。 【活动过程】 一、出示图片，听故事脚步声 1、教师分段讲故事，幼儿宁静倾听。 重点提问： A、是谁上山去看兔奶奶了? B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢? C、X羊观察奶奶是怎
19、么说的呀? (幼儿仿照三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。) 2、完整观赏故事一遍 重点提问： A、X羊的脚步声是怎样的? B、X羊见到奶奶又是怎么说的? (幼儿回忆故事内容，并仿照三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。) 小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，(教案出自：)所以兔奶奶一下就听出是谁来了。 二、阅历迁移 1、你还听到过谁的脚步声 (幼儿说一说、学一学) 三、听录音，猜猜谁来了 1、这里还有脚步声，我们一起来听听。 (放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。) 重点提问： A、这是谁的脚步声? B、你是怎么听出来的? 小结：每个人的脚
20、步声都不一样，认真听，开动小脑筋，找找特别的地方。 小班语言教案详案新年 活动设计背景 新年是喜庆的日子，可是许多孩子过年的时候只知道收礼物，不知道送礼物通过本次活动让幼儿们了解庆祝新年的方式和方法,积极参与庆祝新年的活动,体会节日的热闹和美妙的同时进展人际交往力量和创意、设计与制作力量。 活动目标 1. 熟悉正确的新年祝愿语，并祝愿他人。 2. 了解庆祝新年的方式和方法,积极参与庆祝新年的活动,体会节日的热闹和美妙。 3. 进展人际交往力量，制作新年贺卡的力量。 4. 感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。 5. 体验与同伴集体过节日的欢乐。 教学重点、难点 重点：正确的跟长辈和同龄的
21、祝愿语的区分 活动预备 1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐 2. 朝鲜族的过新年ppt 3.新年贺卡半成品。 活动过程 导入： 播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过?什么时候听过?(：.) 绽开： 1.全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛 2.播放朝鲜族过新年的ppt，让幼儿了解自己民族的风俗习惯 3.跟教师一起说新年祝愿语，不同的年龄段不同的祝愿语。 结尾：制作新年贺卡 给长辈的新年祝愿语涂色 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言活动教案详案滑梯真好吃”一文，盼望“小班语言活动教案详案滑梯真好吃”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班教案详案范文专题！