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1、 小班音乐活动教案彩色世界真奇妙范本幼儿园小班音乐彩色的世界真奇妙活动教案(六篇)推举小班音乐活动教案彩色世界真奇异范本一 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园教育新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐嬉戏、观赏等组成，让幼儿情愿参与艺术活动，能学习用一些简洁方法进展艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展。 二、教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟识音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会根本动作，动作正确、美丽
2、，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着教师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟识曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的兴趣和宁静倾听的习惯。 6.学习打击乐，熟识各种乐器的名称。 三、教学措施： 1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3.喜爱和同伴一起参加音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。 附：小班音乐教学进度规划 1我上幼儿园 2我会唱的歌3 早上好（二）4 我是棉花糖5 找个朋友6 好宝宝7 苹果歌 8水果在哪里 9挠痒痒 10树叶沙沙 11开火车 12这是什么车 13小老鼠上灯台
3、 14蹦跳步 15小象爱妈妈 16新年好 17一只小小老鼠 18宝宝 尚玉洁*年*月*日 小班下学期音乐教学规划 推举小班音乐活动教案彩色世界真奇异范本二 幼儿园教育指导纲要中指出：“要供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，敬重每个幼儿的想法和制造，确定接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。”教师必需从幼儿的阅历动身，在音乐教学之前仔细考虑幼儿原有的学问阅历，使新学问落在幼儿的“最近进展区”，并与幼儿的实际生活阅历严密结合。 在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的嬉戏气氛中，引导幼儿大胆表现小鱼游的
4、不同姿势，感受音乐的美丽。 1、 大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。 2、 在美丽的旋律中体验音乐活动的欢乐。 重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿势 难点：在观看和沟通中感知小鱼游的变化 阅历预备：幼儿已经把握最根本的鱼游动作。 1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。 2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。 （一）仿照鱼游师生进入嬉戏场景 提问：小鱼尼莫生活在哪里？ 你们能像妈妈一样游到它的家吗？ （教师扮演鱼妈妈，鼓舞幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。） （二）畅游大海复习稳固鱼游的根本动作 1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系 重点提问：小鱼怎样才能使自己游起
5、来？ 如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快） 小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮忙它游水、把握方向。摆的速度快，游的速度也快。 2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。 请幼儿观看：为什么有的小鱼游的很美？ （三）鱼儿共舞感受旋律的美丽 1、观赏旋律 重点提问：音乐听起来感觉如何？（幼儿答复：很美、听了想睡觉） 2、感受音乐 （1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。 （2）师生共同随音乐仿照鱼游。 （教师有意识的帮忙幼儿稳固已有的根本动作阅历，并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。） （一）师生互动一条小鱼游啊游 1、观看视频，引导幼儿观看小鱼的颜色及花纹。 重点提问：尼莫的朋友好看吗？为
6、什么？ 2、装扮小鱼，随音乐进展各种方位的游动。 （1）小鱼穿衣服 引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。 （2）仿照一条小鱼游啊游 重点提问：怎样让自己变成一条鱼？ （引导幼儿发觉将双手掌心合拢，在胸前左右摇摆，如鱼儿游动） （3）随音乐游动 教师鼓舞幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿势，如：向上、向下、向前、向后、转弯游等。 重点提问：这条小鱼正在往哪里游？ （在幼儿仿照的过程中，教师以鱼妈妈身份不断观看幼儿的姿势，并有意识的帮忙幼儿沟通不同方位的鱼游动作） （二）生生互动两条小鱼游啊游 1、幼儿用手表现鱼游的不同方位，丰富动作表现阅历。 重点提问：一条鱼太孤独，怎样变出两条小鱼？ （教师
7、引导幼儿在一条鱼游的根底上探究两条鱼游的动作，如两只小手分开摇摆。） 2、激发想象，鱼儿间的互动沟通。 （1）重点提问：两条小鱼在一起最喜爱做什么嬉戏？ （教师以鱼妈妈的身份引导幼儿运用生活阅历进展沟通，如：玩滑滑梯、捉迷藏、荡秋千、跷跷板、转圈圈等） （2）请幼儿演示自己独创的鱼游动作，引导同伴猜想鱼儿在干吗。 3、幼儿随音乐表现两条小鱼游。 （教师以鱼妈妈的身份有意识地对幼儿赐予动作指导） （三）与环境互动很多小鱼游啊游 1、观看视频，熟识鱼儿玩耍的情景。 教师播放视频：引导幼儿观看鱼儿在水草、珊瑚间穿梭的情景。 重点提问：尼莫的朋友怎样和水草、珊瑚做嬉戏的？ 2、引导幼儿与活动背景进展互
8、动。 教师以鱼妈妈身份带着幼儿进入水草丛中，仿照鱼儿雨水从嬉戏的情景。 重点提问：鱼儿鱼儿你在干吗？ （幼儿答复；我在亲亲水草；我在捉迷藏；我在找东西吃） 3、依据音乐的提示进展嬉戏 （1）教师交待嬉戏要求：当音乐停顿时，小鱼躲在水草旁； 当音乐响起时，小鱼连续自由游。 （2）师生共同嬉戏若干次，教师以鱼妈妈身份提示幼儿留意倾听音乐的变化。 （从一条小鱼游，到两条小鱼游，再到很多小鱼游，教师以妈妈的角色，利用嬉戏化的语言和场景结合，层层递进，帮忙幼儿探究不同方位的手部动作变化，表现鱼游姿势，调动生活阅历想象鱼儿的玩耍内容，为幼儿的表达表现予以新的挑战。） 教师扮演鱼妈妈带着孩子游向新的水域 活
9、动反思： “制造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地给予共性和制造性地做出符合音乐性质、构造与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以详细形象思维为主、好仿照，但留意力易分散、心情易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟识且喜爱的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、嬉戏中，培育幼儿的想象力和制造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的欢乐。 幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动好玩的嬉戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。 活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到很多小鱼游，层层递进的同时，又给
10、幼儿不断想象与探究的空间。如何让自己变成漂亮的小鱼，两条小鱼喜爱怎么玩，很多小鱼喜爱与水草、珊瑚玩什么等等，翻开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的嬉戏气氛中不仅制造出各种各样的韵律动作，还制造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活阅历是幼儿想象的根底，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的阅历，进展仿照与制造。 活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参加热忱，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。 推举小班音乐活动教案彩色世界真奇异范本三 一、状况分析： 1、经过上学期的音乐学习，学生的音
11、乐审美力量有所提高，唱歌、视听练耳、音乐观赏、综合训练等相关内容得到了相应的提高。 2、大小班学生的音乐观赏、视唱、器乐等力量，特殊是视唱力量差异较大，大班要有意识加强这方面的教学。 3、器乐进课堂是音乐教学的重要内容，经过几年的器乐学习，学生的演奏技巧，表现音乐的力量都有所提高，现阶段，小班的竖笛教学要加强与音乐其他相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。 二、指导思想： 以新课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教师角色，转变教学评价机制使课堂教学更符合现代课改的精神。 三、教学目标： 1、以审美为核心，在音乐教学活动中，使学生的音乐素养和人文素养得到整合进展。 2、用欢快、美丽的
12、歌声来表现课本中的歌曲，培育学生的唱歌表演力量，使学生的情感态度、价值观得到提升和科学进展。 3、通过音乐观赏教学，使学生熟识了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美力量和理解力量。 4、通过器乐教学的探究和教学，培育学生的音乐视唱，练耳力量。 四、教学措施： 1、转变教师角色和形象，培育新型的师生关系，使学生宠爱音乐，喜爱上音乐课。 2、发挥竖笛的学具作用，使学生音乐素养真正得到提高。 3、通过一系列的音乐活动，如：嬉戏竞赛、动手动脑、听听想想、吹吹竖笛等培育学生的音乐素养。 4、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正布满着生气和活力，并在师生共同协作下完成教学任务。 5、发挥网络环境优势以及现
13、代的教许手段为音乐教学效劳。 6、利用民族、民间音乐亲切、流畅的特点，提高学生的音乐学习兴趣。 五、教学进度一览表： 13周：第一单元 梦中的北京 46周：其次单元 母亲河 79周：第三单元 高云雪山 1012周：第四单元 情系边寨 1316周：第五单元 姑苏风光 1718周：第六单元 友情地久天长 推举小班音乐活动教案彩色世界真奇异范本四 小班音乐活动教案：洗澡 活动目标： 1、在亲子间的身体接触与情感沟通中，共同共享参加亲子音乐活动的乐趣。 2、敢于在集风光前大胆地展现自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。 活动预备： 1、激发家长参加亲子活动
14、的愿望，情愿在集体前大胆表现 2、本次活动前，家长和孩子已玩过过山洞的音乐嬉戏 活动过程： 一、亲子随音乐做各种动作自由入场 二、亲子互动，共玩音乐嬉戏过山洞 1、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜爱的方式过山洞。 2、指导幼儿和家长仔细倾听音乐，当音乐停顿时，保持动作不变。 三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程 1、引导亲子争论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的嬉戏，这个嬉戏是有音乐的，想想我们平常是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商议一下吧。 2、依据争论状况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。 3、依据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展现给
15、大家，由大家一起来学习 4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。 5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。 6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣 7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢快地抚触和按摩 四、活动延长：引导亲子去户外玩嬉戏过山洞;请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。 推举小班音乐活动教案彩色世界真奇异范本五 教材分析： 歌曲小手拍拍旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参加音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的嬉戏来帮忙幼儿熟悉自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以欢乐的心
16、情表现出来。活动中我利用“嬉戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮忙幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参加“互动”沟通效劳。 活动目标： 1.用欢乐的心情参加音乐活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 2.喜爱参与音乐活动，培育幼儿表演的兴趣。 3.稳固熟悉五官的名称和位置。 活动预备： 学问阅历的预备日常活动中玩过手指嬉戏 物质材料的预备小手拍拍音乐;图示;课件 活动过程： 一、欢乐嬉戏感受音乐 1.随音乐，幼儿在教师的带着下就坐。 2.嬉戏(一) 教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗读，引导幼儿一起参加手指嬉戏，初步感知歌词内容。 采纳集体、个别等嬉戏形式。 3.嬉戏(二) 教师引导幼儿用歌声来参加嬉戏
17、，感受歌曲的节奏、旋律。 二、运用图谱学习歌曲 1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟识歌词，并在歌声中感受旋律。 2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。 三、互动嬉戏欢乐无限 1.教师请一位幼儿合作嬉戏，激发幼儿的兴趣。 2.教师请个别幼儿参加嬉戏。 3.引导幼儿自主查找伙伴参加嬉戏。 推举小班音乐活动教案彩色世界真奇异范本六 本学期将有24名孩子与我共同步入小班的生活。我与家长、园领导本着同一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务规划和教研组规划为依据，制定出以
18、下的班级工作规划： 一、班级状况分析：本学期我班共有24名幼儿，其中男孩12名，女孩12名，4名幼儿也上过半年幼儿园，20名幼儿从未上过幼儿园，本村幼儿11名，6名铜罗幼儿，河南幼儿1名，庄平幼儿2名，他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，虽然经过暑期10个上午的新生培训，使幼儿对教师、幼儿园、班级环境及幼儿园的半日活动也有所熟悉、熟识及了解。在开学的前三天20个新生没有消失哭闹的现象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼儿在午睡时哭个不停，必需要奶奶来陪着睡，有时有几名幼儿突然惊醒大哭!在和幼儿的接触和交谈中我发觉幼儿的自理潜质和行为习惯普遍较差，
19、如：不愿自己吃饭、不会入厕;洗杯子、洗手时常常玩水!有的共性强，构成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清晰;还不太明白怎样协作教师的教学活动，进餐习惯不太好!有的幼儿很挑食，而且不愿自己吃要教师喂!喂一口吃一口还有的幼儿根本听不懂教师说的一般话，不能区分语音差异较小的音，发不准翘声母。孩子们仍以无意留意为主，观看的事物经常是零星的，不会概括和联系起来观看某一事物。孩子们的想像没有预定目的，受当时事物的影响比拟，想象比拟被动，主题也不稳定 针对以上状况，本学期我将重点培育幼儿良好的常规卫生习惯，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言潜质、生活自理潜质及
20、培育幼儿的社会交往潜质和艺术素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与构造性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。本学期有以下八个主题资料：(一)、幼儿园真好给孩子们营造一个爱的环境，帮助幼儿开心地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”。(二)、甜甜美蜜，让幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜美完善的。(三)、欢乐的六个宝，让幼儿感受到爱护感官的重要性，学会爱护感官的方法，养成爱护的习惯。(四)、好吃的水果，透过嬉戏，看看、尝尝、动手操作等活动获得学问和阅历。(五)、落叶飘飘，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合，让孩子进入落叶世界，去探究、去发觉、去思考、去想象、去表现(六
21、)、轱辘轱辘，让户外着的物体给幼儿惊异，引幼儿遐想，领幼儿着迷，导引幼儿去观看、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。(七)、小不点儿，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化，感受到自己正在经受由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的欢乐(八)、冬天来了让孩子们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动进展的时机吧 二、进展目标： 依据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下进展目标： (一)生活、卫生习惯： 1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、仔细洗手不玩水。 2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄
22、脏桌面等好习惯，知道饮食和安康的简洁关联，懂得安康的重要性。 3.宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿*物、鞋子、并把它们放在固定地方。 4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。 5.学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿安康的重要性，养成好习惯。 6.爱惜五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿持续仪表干净。 7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8.建立良好的师生、同伴关联，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，构成安全感、依靠感。 (二)安康： 1
23、.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理潜质; 2.能专心参与多种体育活动，能使用户外器械进展活动并留意安全。 3.熟悉人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于理解预防接种的好习惯。 4.了解快乐的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。 5.培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 (三)语言： 1.学习能听别人讲话，不任凭插嘴。宠爱与同伴和教师说话，情愿在群众面前表达自己的意愿。 2.会说一般话。能有兴趣运用各种感官，
24、根据要求感知叙述的资料。明白简洁的故事、图片、情景的资料。 3.能主动参加听、说、答复，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和恳求。 (四)科学： 1.对四周事物有兴趣，会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的形象思维潜质; 2.观看动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。 3.宠爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类。 4.学习4以内的排序潜质。学习根据数量和实物匹配。 5.区分1和很多，并明白它们的关联。学习用一一对应的方法比拟两组物体。进展分类活动。学习手口全都点数4以内的实物。 6.熟悉三角形、圆形、正方形。 (五)艺术： 1.愿意
25、参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的兴趣。 2.学习握笔的姿态，熟悉绘画的简洁工具。培育幼儿大胆绘画。 3.熟悉一些颜色，并学习选取自己宠爱的颜色画画。宠爱手工活动。 4.能用自然的声音演唱歌曲，初步明白歌曲的资料。 5.学习根据节奏做简洁的动作。愿意参与音乐活动，宠爱做音乐嬉戏，体会音乐活动带来的欢乐。 (六)社会： 1.能感受四周成人的关怀和爱惜。爱父母，爱教师，会使用一些礼貌用语。 2.能和同伴共同嬉戏，情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培育幼儿的独立性和最根本的掌握潜质。 3.熟识幼儿园的环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关联，能很快适应幼儿园的生活。 4.幼儿持续开
26、心的心情，情愿与他人交往，鼓舞幼儿专心参加群众活动。了解根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守根本的学习活动规章。 三、建家园联系的桥梁。 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对
27、症下药。 3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学效劳。 四、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。 同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满意幼儿的嬉戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。 3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一齐利用废旧物品进展手工制作，丰富我班的区域或墙饰。 五、每月工作安排。 九月份： 1、稳定新生心情，做好常规治理工作。 2、创设班级嬉戏环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。 3、制订各类教学规划，按规划进展各科教学活动。 4、熟悉教师节、国庆节，中秋节。初步培育幼儿对教师、对祖国的完善情感! 5、开展主题活动：“幼儿园真好”，“甜甜美蜜”。 6、准时与家长联系，并做好安全卫生工作。