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1、 小班音乐教案小胖鸭子捉迷藏3篇_小班音乐律动教案 活动目标： 1、熟识音乐，感受ABA三段体的音乐构造。2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。3、体验音乐嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、音乐。2、图谱。3、头饰等。 活动过程： 一、教师讲故事导入：1、教师讲故事：故事的名字叫小兔捉迷藏：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可快乐了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不
2、到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。二、幼儿初步倾听音乐。1、师：今日教师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样？音乐可以分成几段？3、教师引导语：接下来，我们再来认真听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。三、分段观赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。1、听A段音乐猜什么事情。2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。 (强调幼儿要跟着音乐有节
3、奏地跳，针对幼儿状况进展再练习。）3、听B段音乐猜什么事情。4、创编表现花的造型。指导语：小朋友都熟悉许多的花，谁来说说你知道什么花？会用什么动作来做出这种花的样子。（个别幼儿答复并表现花的造型）5、请全体幼儿表现不同的花的造型。（坐在椅子上）四、完整嬉戏。1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提示小花不能动，以及提示幼儿音乐变化时要立刻变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。2、教师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。五、完毕。随音乐离开活动室。小班音乐教案：小兔捉迷藏 这篇小班音乐教案：小兔捉迷藏是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、初步感受音乐AB
4、A的构造和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿势。3、嬉戏中，知道查找空地方进展活动。活动目标：小兔子布偶，飞飞曲音乐活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿势创编“花”的造型。开火车去郊游，看，草地上开了很多漂亮的花，花是什么养的?谁来做做看?二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿观赏A段音乐。瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳)三、教师鼓舞幼儿边观赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢送它，好吗?2、教师引导幼儿学习兔跳。提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学
5、?小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。留意，要跟着音乐来跳哦!教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?四、完整观赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。提问：小兔玩得真快乐，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)五、嬉戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发觉的!中班音乐优秀教案小猫捉迷藏 【活动目标】 1、学习依据歌词内
6、容做相应动作。 2、听懂教师的指令，有肯定自控力量，能遵守嬉戏规章。 3、能心情开心地参加音乐嬉戏。 【活动重难点】依据歌词内容做相应的动作。遵守嬉戏规章。 【活动预备】猫妈妈头饰;捉迷藏嬉戏的环境布置;已把握猫走步的动作。 【活动过程】 一、谈话激趣。律动进入场地 1.让幼儿观看小猫视频。 2.和教师一起学做小猫的叫声和走路。 师：今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀?(教案出自：)我要看看哪只小猫最聪慧，做得和妈妈一样。律动猫走步进入场地，幼儿围坐半圆。 师：瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀? 幼：有草、有树、有房子。引导幼儿熟悉四周的环境。 二、学习嬉戏
7、规章。 师：小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!复习歌曲找小猫 问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么? 小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(快乐) 小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉? 三、师幼一起嬉戏。 1、交待玩法。 师：小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊还有的小猫在哪里呀?没有被发觉的幼儿就站出来：在这里! 2、第一遍嬉戏。 表扬遵守嬉戏规章，唱完第一遍歌曲后再隐藏的幼儿。 3、其次遍嬉戏。 猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没
8、有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。(教案出自：)依据实际状况特殊表扬找到不一样的隐藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。 4、第三遍嬉戏。视幼儿状况打算嬉戏次数。 四、嬉戏完毕。 小猫们，今日玩的快乐吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧。嬉戏自然完毕。 小班音乐嬉戏教案小兔捉迷藏 【活动目标】 1、初步感受乐曲ABAC的音乐构造，学习依据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。 2、通过观看花，能大胆地创编花的不同姿势，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能掌握自己的动作。 3、喜爱音乐活动，体验音乐嬉戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。 【活动预备】 小兔木
9、偶一只、音乐、花园ppT 【活动过程】 一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。 师：今日，教师请来了一位动物朋友，是谁呢?瞧，它朝我们走来了!(随音乐节奏表演) (播放A2) 二、学习有节奏地进展兔跳动作。 1、幼儿挥手，熟识A段音乐，感受音乐节拍。 师：小兔子来和我们做嬉戏，让我们一起挥手欢送它吧!(随着音乐节奏表演)(播放A2) 师：小兔走路很得意，刚刚它是怎样走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。) 2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。 师:小兔今日可快乐了，熟悉了这么多好朋友。它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。(带着幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。)(
10、播放A段音乐) 3、引导幼儿探究蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。 师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢?小兔跳的时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方跳?(请一位幼儿示范。幼儿练习兔跳动作，(教案出自：)提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。(播放A段音乐) 三、初步学习花的不同姿势。 师：春天到了，小兔今日还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗?来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧! 师(播放花园图ppT)哇!真的是花园，这里的花多美啊!来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。(请一幼儿示范，并带着
11、其他幼儿一起学一学。) 师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。真美丽!宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。(听B段音乐，鼓舞幼儿创编花的不同造型)(播放B段开花音乐) 四、观赏乐曲小兔捉迷藏，并学习随音乐合拍地做相应的动作。 1、师：在这漂亮的花园里还藏着小兔的故事呢，让我们坐下来听一听吧。 叙述故事：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到花园里玩，他们一蹦一跳，玩得可快乐了。这时，妈妈来找他们回家了，淘气的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的嬉戏。(教案出自：)为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵漂亮的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里
12、去了呢。当妈妈预备回家的时候，兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后面蹦蹦跳跳地回家了。 2、完整观赏乐曲。 师：你们知道吗，这个好听的故事里还藏在音乐里呢!嘘，让我们一起来听一听。现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵漂亮的花一动不动的。认真听好啦!(播放完整音乐) 师：谁来说说哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了。 五、嬉戏小兔捉迷藏 师：小兔和妈妈玩的捉迷藏真好玩，你们想不想玩呢?那今日我来做兔妈妈，你们就做我的兔宝宝。一起到花园玩捉迷藏的嬉戏，当你们听到第一段音乐时，你们就做什么动作，听到其次段音乐时
13、，妈妈要来找你们了。你们要怎么做才能不让妈妈发觉你们呢? 随乐玩嬉戏12遍。 师：玩了这么久，宝宝们都累了吧，来跟着妈妈回家吧!(播放A段音乐)完毕活动。 大班音乐优秀教案春天跟我捉迷藏 【活动目标】 1、感受歌曲活泼欢快的心情，初步学唱歌曲。2、在图片的帮忙下理解记忆歌词，尝试用不同的声音表现歌曲和伴唱局部。3、在圆圈上嬉戏，体验与同伴捉迷藏的欢乐。 【活动预备】 歌曲CD、录音机、歌曲图谱、钢琴伴奏、眼罩一个。 【活动过程】 1、倾听歌曲音乐，调动幼儿已有阅历。（1）教师：我们听着音乐，用动作来表现春天里发生的事情。（2）教师：你听到了哪些春天的好玩的事？2、在图谱的帮忙下学唱歌曲。（1）
14、教师范唱歌曲，幼儿熟识歌词。教师：你在歌曲里听到了什么？（2）出示歌曲图谱，幼儿学念歌词。教师指图，幼儿尝试看图念歌词。教师：我来考考你们，这一句你们会念吗？谁来试一试？看图跟着歌曲旋律念歌词。教师：这一次我们跟着钢琴伴奏，完整地来念一念歌词。（3）看图谱，学唱歌曲。幼儿尝试听伴奏演唱歌曲。教师：现在我们来试着唱一唱这首歌曲，好吗？参加伴唱局部，完整演唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲和伴唱局部。教师：这些小图是什么意思？怎么唱呢？3、边唱歌曲边嬉戏，体验嬉戏的欢乐。（1）玩捉迷藏的嬉戏。教师介绍嬉戏规章：一名幼儿在圆心蒙上眼睛做捉迷藏的人，其他幼儿围成圆圈边唱歌边在圆上拉手逆时针行走，选中一
15、名幼儿做隐藏人唱伴唱局部，歌曲完毕时，全体幼儿做一个春天的造型，由捉迷藏的人猜出隐藏的人。教师带着幼儿玩嬉戏2-3遍，第一遍让幼儿坐在椅子上玩。教师：我们的嬉戏立刻就要开头了，我要请一个小朋友上来做捉迷藏的人，其他小朋友坐在椅子上，来玩这个嬉戏。教师：这一次，我们围成一个大圆圈来玩捉迷藏的嬉戏，看一看，还能不能找出隐藏人。（2）增加隐藏人至两人，再次玩捉迷藏嬉戏。教师：现在，我们要来增加难度了，这次要请两个小朋友来做隐藏人了，你们还能猜出来吗？我们来试试看！4、完毕。小结、鼓舞。小学音乐教案范文：捉迷藏 课 题：唱捉迷藏、学附点音符 教学目标：1、演唱歌曲捉迷藏，体验歌曲布满童贞梦想的颜色、拟
16、人化的音乐形象以及欢快活泼的心情。2、能以较快的速度、清楚的吐字正确演唱歌曲捉迷藏，并能以活泼欢快的心情和光明的声音有感情地表达歌曲的情感和意境。 教学重点：1、能以较快的速度、清楚的吐字、活泼欢快的心情和光明的声音有感 情地正确演唱歌曲捉迷藏。2、体验歌曲布满童贞梦想的颜色、拟人化的音乐形象和欢快活泼的心情，并能创作表演歌曲情境。 教具预备：铃鼓、铃铛、沙棰、木鱼、腰鼓 教学过程：1、导入：今日教师给你们介绍四个小朋友，他们分别是“春”、“夏”、“秋”、“冬”。我们猜一个小谜语：“藏在花丛中？躲到草帽下？钻入谷堆堆？缩进棉褂褂？”，引出歌曲捉迷藏。2、新课：（1）、这首歌曲中运用了较多的八分
17、附点节奏，在学唱时，先进展击打节奏练习。 （2）、学习附点音符：附点四分音符、附点八分音符 （3）、进展练唱歌谱，再填词。 （4）、采纳连贯和比照的方式演唱歌曲的难点乐句 （5）、把握歌曲整体风格，在唱娴熟以后，采纳稍快、活泼的方式演唱，要留意学生的咬字吐字清楚。同时留意用轻松的声音、圆润饱满的发音来演唱。 3、活动与制造：（1）选择适宜的乐器及创编节奏型，为歌曲伴奏、用打击乐器伴奏（铃鼓、铃铛、沙棰、木鱼、腰鼓）、请同学们自己创编节奏型，然后选择自己喜爱的乐器为歌曲伴奏，到讲台上进展表演。4、课堂小结小班嬉戏教案小猫捉迷藏 【活动目标】 1、能够依据歌词内容做动作。 2、知道遵守嬉戏规章。
18、3、体验与同伴嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、找小猫歌曲音乐，幼儿能够娴熟的演唱歌曲。 2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 3、布置猫咪欢乐之家的场景。 【活动过程】 一、直入主题，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。 在音乐中带着幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等，活动身体，衬托气氛)教师提问： 1、还记得找小猫这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮忙幼儿回忆歌曲) 2、师幼一起演唱歌曲，为嬉戏做预备。 今日，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的嬉戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿参加嬉戏的兴趣) 二、圆圈嬉戏，介绍嬉戏规章，并要求幼儿能够遵守，初步体验嬉戏的欢乐。 1、小猫藏，妈妈来找。介绍
19、嬉戏规章：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。 2、教师清唱歌曲引导幼儿玩嬉戏。(教育幼儿知道遵守嬉戏规章) 3、伴随音乐玩嬉戏。(进一步熟识嬉戏规章，并为下一步情境嬉戏做铺垫) 三、在猫咪欢乐之家玩情境嬉戏，引导幼儿依据歌词内容做动作，充分体验与同伴嬉戏的欢乐。 1、教师清唱歌曲，引导幼儿依据歌词内容做动作、玩嬉戏。 唱到哪一句开头躲?躲好后怎么办?(通过提问强化嬉戏规章)(教案出自：)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进展点数，并说出总数。 2、伴随音乐玩嬉戏，进一步体验与同伴嬉戏的欢乐。(再次为提高幼儿语言表达力量、进展空间智能供应了时机。) 3、教师和1名幼儿来找小猫，增加嬉
20、戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(教案出自：)(鼓舞幼儿之间相互沟通，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的详细空间方位。) 四、教师小结：大家在一起玩嬉戏真快乐，妈妈最喜爱和你们玩嬉戏了，由于妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)嬉戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动完毕。 【活动延长】 教师将音乐磁带投放在娃娃家，鼓舞幼儿自由随音乐进展嬉戏。 幼儿园小班音乐教案大全：小兔捉迷藏 活动目标： 1、初步感受音乐ABA的构造和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿势。3、嬉
21、戏中，知道查找空地方进展活动。活动目标：小兔子布偶，飞飞曲音乐活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿势创编“花”的造型。开火车去郊游，看，草地上开了很多漂亮的花，花是什么养的?谁来做做看?二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿观赏A段音乐。瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳)三、教师鼓舞幼儿边观赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。1、提问：小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢送它，好吗?2、教师引导幼儿学习兔跳。提问：小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)3、教师带幼儿听A段音乐一拍一
22、拍做兔跳。留意，要跟着音乐来跳哦!教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗?四、完整观赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。提问：小兔玩得真快乐，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)五、嬉戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发觉的! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐优秀教案小胖鸭子捉迷藏3篇”一文，盼望“小班音乐优秀教案小胖鸭子捉迷藏3篇”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班优秀音乐嬉戏教案专题！