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1、 小班语言我要睡觉了教案小班语言优质公开课教案(5篇)2023年小班语言我要睡觉了教案(推举)一 1.幼儿能按自己的意愿自创地进展表演故事或音乐活动情节。 2.加深幼儿对所学文学作品的理解和记忆,养成具有对四周事物的正确的态度和良好的行为习惯。 3.通过听故事、童话的表演帮忙幼儿理解和记忆作品的主题,并把角色具有的良好行为习惯及思索和解决问题方法应用到实际生活中。 4.通过角色嬉戏的表演促进幼儿想象力的进展。 5.在表演嬉戏中进展幼儿的语言表达力量。 6.在表演过程中帮忙幼儿树立自信念。 二、表演嬉戏的要求： 1.安康活泼的思想内容结合本班的教育任务,选择思想安康、有教育意义、内容活泼,并符合
2、幼儿生活阅历的作品。 2.表演性童话、故事要易于为幼儿把握和表演,有肯定的戏剧成分,有适当的表演动作。 3.好玩的的情节、节奏要快,变化明显,重点突出。 4.角色的对话易于用动作来表演在小兔乖乖中,兔妈妈对小白兔的交待,大灰狼和小兔的对话,都生动好玩,简单用动作表演出来。 三、详细实施： 1.教师依据幼儿平常宠爱听的、又适合表演的故事,来吸引幼儿参与表演嬉戏,嬉戏区交投放一些吸引幼儿头饰、服饰、布景及道具;鼓舞他们大胆表演。 2.教师有目的地引导幼儿自然、生动地表演：幼儿在表演嬉戏中,往往以参与表演为满意,不以有无观众为表演条件。教师应当利用这种嬉戏,吸引更多的幼儿参与嬉戏,使他们自然地、出自
3、心愿地表演,以使自己受到熬炼。但教师要留意和幼儿一起商议安排角色。嬉戏的主角需要有肯定语言表达力量、表演力量以及组织力量,开头教师可以用语言进展引导、组织，然后过渡到让力量强的幼儿担当,以后应轮番担当主角。也可以有意让某个幼儿担当某一角色,以使他得到熬炼。但都要以商议、建议的口吻提出,不要违反幼儿的意愿。小班幼儿缺乏主见,教师可采纳指定角色的方法,但也应当敬重他们的自愿选择。对个别幼儿常常占主角的行为,教师要发动他们更换角色。 3.教师要始终关怀和支持幼儿的嬉戏：教师应对表演嬉戏有极大的兴趣,启发和鼓舞幼儿开展嬉戏。小班幼儿不会做表演嬉戏,需要教师先做示范表演,然后教会几个幼儿表演,再教会其他
4、的幼儿。当幼儿学会一二个表演嬉戏后,可以让幼儿自己表演其它的一些故事。教师对嬉戏过程予以指导和帮忙。必要时,教师以嬉戏者的身份提示他们,并帮忙他们准时解决困难。嬉戏完毕后,提示或帮忙幼儿整理道具,整理场所。 2023年小班语言我要睡觉了教案(推举)二 一、幼儿状况分析 小班的孩子在走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、跨越障碍等根本动作，在动作协调方面有了进一步的进展。能参与一些根本的体育竞赛工程(赛跑、体操、跳绳、拍球、趴地推球、传球等)。这个学期我进一步扩大其根本技能的进展。 二、学期目标 1、喜爱参与体育活动，上下肢协调地走、跳、跑。 2、学习听信号变速走，变速跑，并在肯定范围内四散追赶跑。
5、3、会玩各种运动器械，会纵跳、滚爬，能轻轻落地，保持平衡。 4、能用手臂投掷物体，并能合作抛接物。 三、教学措施 针对我们小班幼儿的状况分析和本学期的目标,预备开展丰富多彩的体育嬉戏，让孩子得到更有针对性的帮忙和进展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发，让每个孩子在欢乐的嬉戏中将抗成长。增加幼儿体质，培育安康生活的态度和行为习惯。 1、仔细学习提高自身水平和素养，做到心中有目标，眼中有孩子。 2、和幼儿融为一体，这样才能更好的了解幼儿，让幼儿体验到幼儿园生活的开心。 3、根据仔细设计形式多样适合幼儿年龄特点的嬉戏，提高幼儿对体育活动的兴趣。 4、保持家园共育，为幼儿培育安康身心共同努力。 明珠
6、试验幼儿园体育嬉戏活动目标与措施： 月份、月规划、活动内容： 二月份 1、学会听信号一个跟着一个走。 2、听信号变速走变速跑。 3、能与他人玩追赶、躲闪的嬉戏。 第一周：一个跟着一个走：我是小小兵 其次周：变速走跑红绿灯 第三周：肯定范围内四散追赶跑;老鹰抓小鸡 三月份 1、学会双脚同时起跳，向前变向跳。 2、在直线两侧行进跳。会立定跳远20厘米。 3、纵跳：自然摆臂连续跳用手尖触物。 4、从高处往下跳：大约20厘米高处。 第一周：双脚跳：淘气的小袋鼠、双脚夹包跳 其次周：单脚跳;袋鼠受伤了 第三四周：立定跳远;猴妈妈和猴宝宝、小青蛙捉害虫 四月份 1、复习单双脚，向前，变向跳。 2、能以多种
7、方法快速的向前爬，变向爬。3能整身滚。 3、能助跑跨跳30厘米，过肯定的高度。 第一二周：钻爬小小蜗牛、爱护小动物 第三周：滚：小刺猬背果子、滚滚跳跳 第四周：助跑跨跳;小鸡快跑、英勇的小鹿。 五月份 1、原地向上，向前抛物约4米 2、沙包能肩上挥臂双手投掷。 3、能连续自抛自接球，相互抛接球。 4、复习沙包投掷。 第一二周：球：我爱玩球、听话的球儿 第三四周：投掷：小火箭、战胜大灰狼 六月份 1、通过练习平衡，掌握身体保持平衡的力量。 2、能在较窄的物体上平稳的走。 第一周：保持平衡迷迷转 其次周：平衡前进;小马过河 2023年小班语言我要睡觉了教案(推举)三 活动目标 1、愿意向同伴介绍自
8、己喜爱的玩具名称简洁的形状特征或玩法 2、懂得爱惜玩具，感受一起共享玩具的乐趣 3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 发出建议：“秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消退初次离家生活分别焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜爱的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称形状特征及简洁的玩法，同时告知幼儿玩具要和小朋友一起玩。” 收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与整理玩具的趣事等。（用以集体活动中介绍幼儿不同特点、共享幼儿的玩
9、具阅历、教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。） 活动过程 1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）（播放轻音乐），教师用轻松快乐神奇的语言说；，我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱惜它们，大家情愿吗，（教师先说再让幼儿说要爱惜玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：留意倾听对方讲话，能理解日常用语） 2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去熟悉玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提示幼儿爱惜别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。（请幼儿回座位坐好）；（符合社
10、会目标：能主动参加各项活动，有自信念。） 3、告知幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍快乐吗（让幼儿答复），刚刚我们一起玩大家的玩具也叫共享。（让幼儿说并记住）；（符合社会目标：愿意与人交往，学习互助合作和共享，有怜悯心。） 4、嬉戏找玩具依据幼儿力量不同提不同要求，如：“请你找一找红色汽车在哪里”找到后说“我找到一辆红色汽车”，或请幼儿找出并介绍某一件玩具形状、特征、玩法、给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（教师给幼儿递连接词并赐予正面积极评价，）鼓舞幼儿相互学习（可以仿照也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进展）；（符合社会目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
11、。） 5、小结：今日大家玩得快乐吗（让幼儿答复），所以我们说玩具真好玩。我们以后玩玩具要怎么做：让幼儿依据所学争论并说出，教师和幼儿一起归纳一起说：爱惜玩具轻拿轻放一起玩（共享）玩好要整理（在家也一样）等。教师念一到两则幼儿在家玩与整理趣事，鼓舞幼儿连续想方法看谁玩得好整理得好。（符合语言目标：鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量。） 活动延长 1、在自由活动、区域活动、离园等待活动等鼓舞幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿人人都有表现时机； 2、更换玩具，拓展到一件东西、一个人、一件事（可以是动画片、生活大事、看书等等）；
12、让幼儿在家也能连续学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园共享。不断提升玩玩具的乐趣和价值。（符合语言目标：制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。） 活动反思： 多彩金色的秋天对小班幼儿是个特殊挑战的季节，从以往幼儿在园普遍现象看：小班上期幼儿自我物我中心特点突出，不愿把玩具借给别人，常为玩具发生争吵，不懂与别人共享是件欢乐的事；加上分别焦虑的作用，他们对别人有一种抵触、对抗、自闭、心躁、好哭等问题，严峻干扰、阻碍幼儿在园集体生活学习与进展。该活动来源幼儿生活，适合小班幼儿特点；一来取材简便、一物多用、家园互
13、动，二来可以举一反三，拓展把学习资源发挥到极致，幼儿在自由、宽松、活泼的学习环境中滚动式自主学习，在环境中变化，在变化中进展；大大推动幼儿适应集体生活环境，消退离家分别焦虑并为幼儿园三年全面进展学习奠定根底是有效、极好的方法。值得一提的是，该活动可以不同形式屡次进展，而首次开展最好在室内，幼儿不易分心，便于语言沟通，心情不稳幼儿教师也能照看到。对于在与别人交换玩具中不愿合作的幼儿，肯定不要牵强，更不要批判，让他自己在以后的活动中观看别人共享活动的乐趣、收获，教师可以静观其变，很快他就会参加群体的。这是来自群体的魅力感召：安全感、趣味感、神奇感、满意感、自主感，是在群体活动过程不断抛来的橄榄枝，
14、也是滚动活动的价值魅力所在。假如有条件可拍摄典型片断，作为叙述和评价素材，对于帮忙有冲动过激行为幼儿内省有独到成效。 在我设计过程中，把过度环境预备包括语言和场景等用括号标注，有的用在开头、有的在中间、有的在结尾，这样就使活动时间流畅、环节紧凑、内容饱满，有节奏感、美感、动感、变化感、神奇感等，这些都能很好地吸引幼儿的持续兴趣和留意力等，幼儿的仿照、叙述、想象、回忆、再造等就能翻开通道，实现制造叙述听说活动。这也是我的工作常规。 2023年小班语言我要睡觉了教案(推举)四 幼儿语言教育的内容和要求是依据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言进展的规律提出的，在幼儿园教育纲要中对小班的语言教学提出
15、了明确的要求和内容： 一、听懂和学说一般话，学习正确的发音，培育他们逐步正确发出感到困难和简单发错的音。 二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。 三、学会同成人或同伴讲话，情愿和别人交谈，能用简短的语言表达自己的恳求和愿望。 四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。 五、喜爱听教师叙述故事和朗读儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮忙下，学习复述一、二个简短的故事。 由于幼儿语言进展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际进展，但在理解语言时往往受直接阅历的影响，更重要的是幼儿期是把握语言的关键时期。所以，在教学时要采纳多种教学手段。 1、通过
16、语音示范教幼儿学习把握正确的发音，采纳直接示范和示范讲解相结合。 2、要引导幼儿屡次重复某一言语的发音使这一发音得以稳固。 3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相像字音5、通过拟声故事，带着幼儿进展发音练习。 由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采纳大量的教具，动作、表情、来帮忙幼儿理解词汇。 2023年小班语言我要睡觉了教案(推举)五 活动目标 1、进展幼儿在沙中的跨跳力量。 2、鼓舞幼儿能发挥想象力和制造力，情愿与同伴合作。 3、通过大带小的合作形式，增加幼儿间的互帮互助。 活动预备 1、场地布置：5080厘米宽的“小河”，对岸堆有两积累木。 2、音乐，
17、鼓一面。 活动过程 一、导入 1、师：欢送小朋友来参与“小马盖房”的活动，今日要一起合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，你们有信念吗？ 2、小马漫步 引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿依据鼓点的快慢转变跑的速度。 二、嬉戏：小马过河 1、师：小马要造新居子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本事。 2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，鼓舞中班幼儿在练习期间爱护和知道小班幼儿。 三、小马盖房 1、交待嬉戏规章 每两匹“小马”跨跳过小河，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新居。 2、嬉戏重复进展，视幼儿心情定次数。 四、完毕活动 “小马”们围着新居子欢乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。