小班语言活动教案《九月九》.docx

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1、 小班语言活动教案九月九_九月九重阳节讲话致辞 教学目标 1. 学会本课生字。2. 诵读古诗，体会的思乡之情。3. 背诵古诗。教学预备课文插图(或课件)、录音磁带。教材简析九月九日忆山东兄弟是唐代诗人王维17岁时写的。农历九月九日是重阳节。山东，指华山以东王维的家乡蒲州(今山西省永济县)。题目的意思是，在重阳节这天思念家乡的兄弟。全诗抓住重阳节登高这一习俗，抒发了思念亲人的感情，发自肺腑，情真意切，千百年来始终被人们传诵。特殊是“每逢佳节倍思亲”一句，经常被人们引用，以表达思亲之情。本课的教学重点是学会生字，了解诗意，背诵古诗。建议本课用1课时完成。* “独在异乡为异客。”“独”，单独一人;“

2、异乡”,他乡，这里指长安(今陕西省西安市);“异客”,指生疏的客人。这句诗的意思是：我孤独一人在外地。* “每逢佳节倍思亲。”“逢”，遇到;“倍”，加倍、更加;“佳节”，美妙的节日，这里指重阳节。这句诗的意思是：每当遇到节日我就加倍地思念家中的亲人。* “遥知兄弟登高处。”“遥”，远;“兄弟”，哥哥弟弟，诗中指在家乡的哥哥弟弟;“登高”，民间风俗，重阳节这一天，人们都要外出登高。这句的意思是：我在遥远的地方，想到兄弟们肯定都登上了高处。* “遍插茱萸少一人。”“茱萸”，一种有浓烈香味的植物。古人重阳登高，将茱萸插在头上，据说可以防灾避疫;“遍”，全都。这句的意思是：兄弟们都插着茱萸，站在那高高

3、的地方，单单缺少我一个人。* 古诗教学以学生诵读为主。要留出时间让学生多读。可以参考以下节奏朗读：独在异乡/为异客，每逢佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插茱萸/少/一人。* 课后第1、2题可在教学过程中完成。* 课后第3题:要弄清字、词的意思，再正确选择。* 课后的选做题教师应先了解学过的有关诗句，以作提示。教学设计参考一、提醒课题1. 谈话：今日我们学习唐代诗人王维的一首千古流传的诗歌。2. 师板书课题，生齐读课题。3. 解题。二、学生自读诗歌，初步感知1. 学生自读。要求：读准字音，诗句通顺连贯。2. 检查学生自读诗歌状况。3. 学生借助解释、插图，了解诗的大意。三、自读自悟，体会意境

4、1. 再读诗歌，在四人小组内沟通自己的阅读体会。2. 全班沟通。3. 有感情地朗读全诗。四、背诵诗歌五、拓展延长你读过哪些思念家乡和亲人的诗歌?(如：李白的静夜思)(杨蔚、李金瑶)参考资料王维(701761)字摩诘，蒲州人(今山西永济县)人，唐代诗人。少年聪明，9岁时就以文才知名。他多才多艺，不仅能做诗，而且懂音乐、绘画。他的诗，题材、风格多样化，特殊是田园山水诗，具有较高的艺术造诣，被誉为“诗中有画，画中有诗”。小学三年级上册语文教案：九月九日忆山东兄弟 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解九月九日忆山东兄弟的诗意。 教学重点、难点： 理解九月九日忆山东兄弟的诗意。

5、 教学过程： 一、导入新课，板书课题。 今日我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗九月九日忆山东兄弟 生齐读课题两遍。师范读。（教师读得时候请同学们思索这首诗说了些什么？） 生齐读全诗。 小组争论这首古诗说了些什么？并把不懂的问题提出来。 二、解题。 解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思？（放幻灯片1、2）（学生思索争论） 1. 九月九日：指农历九月九日重阳节。 师：重阳节又是什么节？（生：老人节） 2. 忆：惦念，思念。 3. 山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专指今日的山东省。在这里专指华山以东，家乡蒲州。） 下面我们

6、来介绍一下诗人王维：（幻灯片3） 王维（701761），唐代诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今日的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。 他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 三、初读课文，了解诗的大意。（自由读） 四、读懂全诗。（下面我们来学习这首古诗） 1、独在异乡为客 独：孤身一人；单独一人。 异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。 为异客：作他乡的客人。 诗意：我单独一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。 2、每逢佳节倍思亲

7、 每：每当。 逢：遇到。倍：非常；加倍、更加。 “佳节“指的是什么节日？（每年农历九月初九重阳节这天）为什么这一天王维“倍思亲“？(由于他单独一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到孤独。) 诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。 3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 遥知：在遥远的地方猜测。 为什么要登高？（古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。） 茱萸（zh y）：一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜爱插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。 诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们肯定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，

8、站在那高高的地方，圆满的是单单缺少我一个人。 4、齐读九月九日忆山东兄弟 加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。 师：请同学们想一想九月九日忆山东兄弟这首诗可分为几层？每层写了什么？ 第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。 其次层（后两句）：写想象兄弟们重阳节登高的情景。 五、朗读、背诵九月九日忆山东兄弟 齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。 师：今日我们学习了九月九日忆山东兄弟， 思索：1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？ （生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”） 2、“每逢佳节倍思亲“的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？ （生：1、每当遇到节日就加

9、倍地思念家中的亲人。2、由于他单独一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到孤独、孤独。） 九月九日忆山东兄弟 以表达的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。 （诗人王维由于要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告辞，作客他乡。远在外地的他，时常想起家乡的朋友和亲人。一年一度的重阳节又到了，王维想：家乡的亲人、兄弟们肯定在插满茱萸的高山上祝福我在外乡一帆风顺吧！圆满的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美妙的时间。） 师：这首古诗表达了怎样的思想感情？ （这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、思念亲人的思想感情） 师：在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、思念亲人的古诗？请

10、你来背一背（生：李白的“静夜思”） 课后题解：p118 留意带点的词，说说诗句的意思。（相互说说诗句的意思） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 独：孤身一人；单独一人。 倍：非常；加倍、更加。 （我单独一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到孤独。每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。） 练习： 1你假如有亲人在外地打工，你能用一段话说说你对他的思念吗？ 2假如你没有亲人在外工作，就把自己当作王维的弟弟妹妹，想想你重阳登高了，会对身处外地的王维哥哥说些什么话，来表达对他的思念之情呢？ 六、总结。 板书设计： 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少

11、一人。 大班语言教案九只鸟 活动目标： 1、理解故事内容，进一步了解鸟与人类的关系。 2、大胆猜想故事内容，较完整表达出鸟与人类的关系。 3、萌发对大自然的关注之情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点： 理解故事内容，了解鸟与人类的关系。 活动难点： 了解鸟与人类的关系。 活动预备： 挂图 活动过程： 一、谈话引出活动。 提问：你们知道鸟与我们人类有什么关系吗? 师：小朋友讲了那么多鸟与我们人类的关系，教案来.自:今日教师也带来了一个关于鸟的故事，我们一起来看看、听听吧。 二、分段学习故事，理解故事内容

12、。 1、叙述故事第一段提问： (1)老爷爷盼望家门口有什么?他做了什么?种了几棵树?为什么? (2)老爷爷年纪大了，只种了九棵树就种不动了，他该怎么实现自己的愿望呢? 2、看图猜想故事内容提问： (1)你看到了什么?老爷爷为什么要做鸟窝? (2)有几只小鸟飞来了?你觉得小鸟能帮老爷爷实现愿望吗?为什么? 3、看图验证结果。 提问：老爷爷的愿望实现了吗?你认为是怎么实现的? 4、教师叙述故事其次段到最终。 提问：老爷爷的愿望是怎么实现的?小鸟是怎样帮忙老爷爷实现愿望的? 三、看图完整观赏故事。 一次提问：假如一开头老爷爷没有做鸟窝，小鸟会来吗? 小树苗是怎么长大的? 老爷爷为什么能实现愿望? 你

13、能为故事取个题目吗? 四、与幼儿沟通。 提问：鸟对人类有什么好处? 小结：小鸟是我们人类的好朋友，它们能帮忙人类传播种子，绿化环境，净化空气。 五、幼儿自由看书尝试叙述故事。 小班语言活动教案礼物 幼儿园小班语言教案：小兔找太阳 语言活动：礼物 教学目标： 1、引导幼儿积极、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得帮忙别人是一件很欢乐的事情。 教学预备： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参加活动的积极性。师：今日，教师带来了一件小小的礼物，就在教师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼

14、物呢？请小朋友听一听故事礼物。 二、教师边操作边分段叙述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师叙述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受） 2、师叙述故事其次段：谁走过来了？白兔观察小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？ 3、教师叙述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师连续叙述故事的最终一段 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？ 三、教师完整叙述故事，幼儿观赏。师：

15、故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小朋友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？当别人有困难的时候，我们应当去关怀、帮忙他。 小朋友，你帮忙过别人吗？你帮忙过谁？你是怎么帮忙他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮忙别人后，你心里觉得怎样？师小结：帮忙别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延长：做礼物师：小朋友，有没有人帮忙过你呢？你们想不想也送件礼物给帮忙过你的人呢？教师给你们预备了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮忙过你的人。 小班语言活动教案：香蕉船 这篇小班语言活动教案：香蕉船是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、理解故

16、事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”2、能大胆地在集风光前发言。活动预备：1、教具：图片四张。2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。活动过程：一、出示香蕉：1、小朋友，这是什么呀?你们喜爱吃香蕉吗?香蕉是什么味道的呀?2、看看，这香蕉象什么呀?(月亮、小船、小桥、翘翘板)二、出示图片：1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢?我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀?它怎么说的?我们一起来学一学。于是，小鸡就去找小鸭。2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了

17、河，这可怎么办呢?小朋友，我们来帮它想个好方法，怎么样过河呢?3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢!小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样?(快乐、快乐)快乐了会怎样叫?(呷呷呷)它会对小鸡说什么呢?小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好!谁会一个人来说这句话?6、瞧瞧，它们现在在干什么呀?吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做嬉戏，玩得真快乐!三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢?(幼儿自由答复)教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊快乐得怎样叫?(咩咩咩)它会对小鸡说什么呢?(小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”)现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。四、谁情愿来说给大家听的? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言活动教案九月九”一文，盼望“小班语言活动教案九月九”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的九月九重阳节讲话致辞专题！