小班语言教案桃花瓣儿.docx

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1、 小班语言教案桃花瓣儿_小班语言教案西瓜 活动目标： 1观赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的气氛。2理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。 活动预备：课件一套、背景音乐；幼儿观看过桃花. 活动过程： 一、谈话导入，回忆春天漂亮的风光。1.现在是什么季节？春天美吗？你发觉春天里有哪些漂亮的风光？2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作仿照）二、分段观赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。1.观赏散文第一段。（教师边播放课件边朗读）桃树妈妈开了花，真漂亮。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，

2、飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作仿照桃花瓣儿飘落的样子）2.观赏散文其次段。（教师边播放课件边朗读）（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真漂亮！（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。3.观赏散文第三段。（教师播放课件不朗读）（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！4.观赏散文第四段。（教师播放课件不朗读）（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?（2）先请个别幼儿来叙述，教师再带着幼儿集体朗读。5.猜

3、想结果。(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。教师扮演桃树妈妈答复。(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？(3)教师边播放课件边朗读，幼儿观赏散文最终一段。三、完整观赏散文，进一步感受散文的美丽意境。（幼儿轻轻跟随着朗读）刚刚我们把散文桃花瓣儿观赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？四、尝试仿编。1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有很多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？ 附：散文：桃花瓣儿 桃树妈妈开了花，真漂亮。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色

4、的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真漂亮！小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真漂亮！小兔拣了许很多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真漂亮！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？桃树妈妈说：不要紧，不要紧。咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了很多很多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！中班语言教案及教学反思花瓣儿“鱼” 纲要指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。花瓣儿鱼这个作品描述出花瓣儿飘落、变成花瓣儿鱼、最终又离开小溪回到树上

5、的漂亮画卷。这是一幅美丽、静态的画面，但若只凭幼儿的想象是难以达成让幼儿自然地习得美丽而又形象的描述语言。活动之前预备直接阅历捡花瓣儿，观看花瓣儿，形成对花瓣儿的直观印象。在活动中用简洁生动的语言导入恰当相宜的体态表现倾听联想的美丽散文，通过这一系列的阅历铺垫，习得形象美丽的语言。 活动目标： 1、倾听散文，引发奇妙的遐想，进一步体验春天的气息。 2、通过详细的情景，习得形象而美丽的描述语言。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动过程： 一、回忆阅历，谈话导入 1、回忆阅历：教师和你们一起在我们幼儿园里

6、捡到了许多花瓣儿。(拿出之前捡的的花瓣儿，说说花瓣儿的漂亮) 2、谈话争论 (1)、你知道这一些花瓣儿是怎么飘落下来的吗?(请个别幼儿仿照花瓣儿飘落，强调动作的轻柔、缓慢、美丽) (2)、花瓣儿掉到小溪里会变成什么呢? 3、过渡：有一天，花瓣儿飞到小溪流里，变成了花瓣儿鱼。你想听听这样奇妙的故事吗? 【活动分析：活动中教师设计简洁、生动、精确的导入方式，为引发有关春天奇妙的遐想做思想预备。用恰当如分的动作体态表现着花瓣儿的轻快，感知花瓣儿鱼的特征。】 二、分段观赏故事的内容 1、花瓣儿鱼的产生 问：在这个故事里你听到了有哪一些花瓣儿? 花瓣儿飞到哪里了呢?变成了什么? 为什么花瓣儿鱼比小溪里的

7、鱼美丽?(强调颜色、强调香味，用动作表示香味) 2、花瓣儿鱼的魅力 过渡：花瓣儿鱼那么的美丽，有许多人都知道了，他们拿着鱼竿渔网来了。 问：他们拿着鱼竿渔网来预备做什么? 有做这件事吗?为什么没有那么做?他们是怎么想的?(强调舍不得，情感的体验) 3、花瓣儿鱼的回归 问：花瓣儿鱼惦念谁了?他们有没有回去?你怎么知道的呢? 4、表演花瓣儿鱼的回归(教师做树妈妈，请个别幼儿表演花瓣儿的回归，强调欢快，蹦蹦跳跳的) 【活动分析：散文诗意境美丽，含有肤浅的意蕴，通过从颜色、香味等的观赏，感受花瓣儿鱼的漂亮。 不舍得是故事中情感的重点体会，真情正确的理解着对花瓣儿鱼的感情。花瓣儿的回归说明着春天的到来，

8、感受着春天的气息的接近。】 三、添加配乐完整倾听故事 1、故事好听吗?我们再完整地观赏一遍吧。 2、听了以后，你感觉怎么样? 3、我们一起来给这个好听的故事想一个题目?(把名称写在背景图上) 4、我们好象观察很多花瓣儿飞向小溪，变成了花瓣儿鱼真美啊!现在，我们回把这些花瓣变成花瓣儿鱼，好吗? 【活动分析：参加配乐完整观赏故事，在美丽的意境中激发幼儿的想象力，引发奇妙遐想。】 活动反思： 1、道具的有效使用。活动中，我采纳的道具是让幼儿从花的飘落感受花变鱼的漂亮。但活动完成以后，发觉教具还有修改的空间，可以用两面来表示花瓣儿鱼，一面是花瓣，一面是画有鱼形图案的花瓣，这种道具更能让幼儿联想。采纳了

9、这种道具，点题会更明确，幼儿对其遐想更布满空间。 2、活动中，教师的言语肯定要正确。这是一首美丽的散文诗，但在我的语误中，讲出了三次的故事。这急需要留意，幼儿的隐意识教育同样不行无视。 3、点题更明确。文章.出自.春去秋来，这是四季的循环，是不行变更的自然因素。就犹如只有一个地球一样，肯定需要在加强对这个的理解。 4、语言中词汇的强调与学习，这是存在片面的，有清亮、彩色、香喷喷，颜色斑斓等词汇来描写，但更存在着句式的运用，如有的有的有的还有不但还有等句式。着同样不行无视，也需要强调。 幼儿园中班美术公开课教案详案桃花瓣儿 设计意图： 幼儿园教育指导纲要指出：艺术活动要引导幼儿接触四周环境和生活

10、中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的力量。在桃花盛开的春天，许多美丽的风光对于中班的孩子唯恐很难能够用语言表达出来，假如用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在桃花瓣儿这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进展添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的奇怪心，进展幼儿的制造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会留意力集中，主动参加，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的根底上，把握新的技能，例如：我会用淘气的、捉迷藏的等语言引导幼儿初步的感知出穴和遮挡的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。 活动目标： 1、尝试用

11、借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。 2、能用语言大胆地叙述自己的作品，体验美术活动的乐趣。 活动预备： 1、课件、背景音乐。 2、纸、水粉等 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、现在是什么季节? 2、今日我给小朋友带来了粉色的水粉，(教案出自：.教案网)春天什么是粉红色的? 3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出漂亮的桃花瓣儿吧! 二、自由拓印 1、教师边说儿歌边示范。 (通过儿歌将拓印的规章潜移默化的传授给幼儿) 技法学习：拓印出出穴和遮挡的桃花瓣儿。 2、幼儿尝试拓印 (用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局) 三、阅历积存 1、课件播放：刚刚故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?

12、假如你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么? (启发引导幼儿大胆的想象叙述) 3、一起看看刚刚我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么? 四、借形想象 1、出示局部拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的外形像什么? 2、我们换个角度看看，说不定有其它的发觉? 3、教师示范借形想象。 (要求幼儿按色快的外形勾出轮廓并加以添加想象) 重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法 4、请你把你的发觉也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导) 5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧! 技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻小扣打，让颜色洒在纸上 五、叙述作品 我们来观赏一下自己的作品，请你说一说你发觉了什么?它在做什么? 小班语言教

13、案秋天 活动目标： 1.能依据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。 2.能用语言表述出对树叶形状的想象，并仿照树叶飘落的动作。 3.积极参加活动，体验活动的乐趣。 4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。 活动过程： 一、仿照小树叶飘落动作导入。 师：秋天到了，小树叶怎么样了? (落下来了) 小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。 鼓舞幼儿自由想象树叶飘落的动作。 二、观赏学习诗歌。 出示图片，讲解诗歌内容。 师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫秋天。

14、.来源教案网秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片) 提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜! 小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片) 小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片) 小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片) 秋天捡树叶，大家真快乐。 提问：这首诗歌真好听，你听到了什么? 请幼儿一起跟着朗读诗歌。 多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。 三、尝试创编诗歌歌词。 1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了? 2.依据幼儿答复，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。 请幼儿

15、将新的诗歌一起念一遍。 四、完毕 中班下学期语言教案小鸟捡花瓣 【活动目标】 1、观赏和感受诗歌表现的奇妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的开心心情。（重点）2、发挥想象，拓展诗歌内容。（难点） 【活动预备】 1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。2、音乐一段，花瓣若干。 【活动过程】 一、以情景导入，激发兴趣。1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么？捡到了几片花瓣是什么颜色的。2、师：秋天来了，秋风起了，公园里处处都是飘落的树叶、花瓣，漂亮极了。这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想知道吗？这个答案就藏在一首诗歌

16、里，我们来听一听。二、观赏诗歌，感受诗歌。1、观赏诗歌一遍。师：你们听到了什么？2、观赏诗歌其次遍。秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？师小结：花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘。你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上？师小结：红花瓣儿飘，黄花瓣儿飘，片片花瓣往下掉。小小鸟捡了花瓣干什么呢？师出示一片红花瓣儿，小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么？（师依据幼儿答复出示图片）小结：（捡一片红花瓣儿，小小鸟要缝一顶小红帽。）师出示两片黄花瓣儿，小小鸟捡两片黄花瓣儿，做成了什么？小结：捡两片黄花瓣儿，小小鸟要缝一双黄手套。小小鸟还捡了哪些花瓣儿，做成了什么？小结：捡三片红花瓣儿，小小鸟要缝一件小红袄。引导幼儿学习看图完整朗读12遍过渡：小小鸟用花瓣缝了这么多东西，你猜猜它的心情会怎么样？（快乐、快乐）是呀，今年的冬天，小小鸟确定变得很温和了。三、拓展想象，提升阅历。提问：想一想，除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外，你还想用花瓣缝什么东西过冬？幼：毛衣、裤子、围巾四、完毕活动 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案范文：桃花瓣儿”一文，盼望“小班语言教案范文：桃花瓣儿”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！