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1、 小班美术神奇的手套教案反思1、小班美术奇妙的手套教案反思 活动目标： 1、进展幼儿的想象力、制造力。 2、引导幼儿喜爱参与美术活动 3、培育幼儿的观赏力量。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)活动过程： 一、出示各种预备好的花手套，请幼儿进展观看并沟通1、花手套都是什么样子的? 2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述二、教师出示材料，告知幼儿本次活动内容三、幼儿自选材料进展粘贴手套活动，教师个别指导1、指导幼儿发挥想象力进展粘贴，尽量粘得和别人的不一样2、可以多种材
2、料共同使用3、依据幼儿的粘贴状况，教师可以把绘画比拟好的作品直接向大家展现，引导幼儿相互学习四、作品展现五、将幼儿的作品布置展现到墙面，幼儿平常活动时也可以参考学习 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 2、小班美术活动教案：奇妙的油画棒教案(附教学反思) 教材分析： 小班幼儿大局部能适应幼儿园的环境，心情愉悦地和教师一起互动，个别幼儿还有哭闹心情，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是把握油画棒的使用方法，培育良好的油画棒使用常规。 活
3、动目标： 1、初步尝试油画棒在图纸上进展绘画，了解正确的握笔姿态。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 3、激发幼儿的想象空间、培育创新意识，对美术活动的喜爱。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 活动过程： 1、出示示范画，让幼儿观赏。 师：孩子们，教师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿观赏画面，感受美术作品。这些漂亮的画画，是用什么奇妙的东西画出来的呢? 2、出示油画棒，让幼儿观看它的外形、颜色。 师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用
4、这个东西画出美丽的画，它既得意又美丽，而且它的名字也特别好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着美丽的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色? 3、示范油画棒的使用方法 师：教师要和油画棒宝宝做嬉戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出美丽的线线，油画棒宝宝我们要爱护好，不能用劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，(教师边画边说)，看看我的手是怎么动起来的? 再次引导幼儿观看颜色 师：看，现在教师要用油画棒给小鸟、大树穿上美丽的衣服了，看看，教师怎样给他们穿衣服的? 引导幼儿整理油画棒
5、 师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的嬉戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。现在，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提示幼儿留意握笔姿态。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜爱的东西。教师观看幼儿的操作，对握笔姿态正确的幼儿赐予鼓舞，对不正确的赐予订正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿赐予赞扬，鼓舞个别有畏难心情的幼儿。 5、整理材料、展现作品 提示幼儿整理油画棒和画纸，对个别幼儿的作品赐予展现，激发幼儿兴趣。 活动反思： 这是小班幼儿第一次熟悉油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画
6、棒对于孩子来说是生疏又是奇妙的，他们乐于探究，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要擅长激发幼儿的兴趣，爱护幼儿的探究精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此漂亮、好玩的画来，教师用嬉戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的奇妙。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作画，教师在这环节，用鼓舞性、创新性的语言来发觉幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么?是泡泡吗?”“你的小鱼真得意”“你的小雨点落下来了”，激发、爱护幼儿对绘画活动的兴趣。在实际操作中发觉，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简洁
7、图案，但在涂色技能上，力量较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。 3、小班美术美丽的手套教案反思 设计意图 冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜爱戴上美丽的小手套来保暖。美术活动美丽的手套，启发幼儿用比拟简洁、变化的线条装饰手套，并留意配色协调、鲜亮，涂色匀称。 用自己喜爱的颜色给手套进展了装饰。体验美术活动中的美感和欢乐感。 教学目标： 1、学习选着自己喜爱的颜色给手套装饰。 2、体验涂鸦的欢乐。 3、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学预备： 油画棒 颜色艳丽的手套。 教
8、学过程： 1、引导幼儿观看手套。 手套是什么样子的?手套的上面有什么? 2、添画手套。 教师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。 3、示范讲解画法 1.教师想让小朋友们自己当一回设计师，设计出一副美丽的手套。 2.幼儿自己操作，教师在旁边进展指导。 3.教师要强调两只手套的颜色和图案要全都。 4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。 5、展现作品，引导幼儿自由说说看看。 活动延长： 1.活动时请幼儿连续观赏自己制作的手套。 2.可以在区角中学习用不同的方式(粘贴、印画)装饰手套、帽子、围巾等。 3.小朋友们真能干，设计出的手套真美丽。现在教师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜爱哪
9、副手套，还要说出为什么? 4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进展评价。 活动反思： “美丽的手套”是让幼儿对手套进展想象添画。活动中孩子们的思维很活泼，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，孩子们想得许多。整个活动孩子的参加度较好，我在出示各种美丽的范画时，孩子们的兴趣被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是兴趣深厚的，孩子的欢乐就是我的欢乐，这个活动让孩子体验了胜利的欢乐。 活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以鼓励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。 4、小班美术活动暖暖的手套教案反思 活动目标： 1、进展幼儿的想象力、制造力。 2、引导幼儿喜爱参与美术活动
10、，熬炼孩子的动手操作力量。 重难点： 培育学生丰富的想象力和简洁的造型力量，用美丽的材料装饰手套。 活动预备： 剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等) 活动过程： 一、问题引入 1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，是什么呀?(幼儿答复)戴上了小手套温和吗?(幼儿答复)小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。(小朋友们形容自己的手套) 2、教师出示预备好的手套，给幼儿一一介绍。 二、教师出示活动材料，告知幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。
11、 1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。 2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告知幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。 三、让幼儿自选材料进展装饰手套活动，教师做巡回指导。 1、让幼儿发挥想象力进展装饰，尽量和别人不一样。 2、可以多种材料一起使用四、作品展现依据幼儿的装饰状况，把装饰的较好的作品向大家展现，引导幼儿相互学习。 活动反思： 1、 从孩子的生活中取材，设计出突出幼儿心理需求特色的“暖暖的手套”的 活动。 2、 面对每一个孩子，敬重孩子间的差异。注意鼓舞每一个孩子依据自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作。 3、 以孩子的兴趣为中心，引导孩子们去充分体验和发觉。 5、小班美术奇妙的
12、手套教案反思 活动目标： 1、进展幼儿的想象力、制造力。 2、引导幼儿喜爱参与美术活动 3、培育幼儿的观赏力量。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)活动过程： 一、出示各种预备好的花手套，请幼儿进展观看并沟通1、花手套都是什么样子的? 2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述二、教师出示材料，告知幼儿本次活动内容三、幼儿自选材料进展粘贴手套活动，教师个别指导1、指导幼儿发挥想象力进展粘贴，尽量粘得和别人的不一样2、可以多种材料共同使用3、依据幼儿的粘贴状况，教师可以把绘画比拟好的作品直接向大家展现，引导幼儿相互学习四、作品展现五、将幼儿的作品布置展现到墙面，幼儿平常活动时也可以参考学习 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。