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1、 小班艺术活动小板凳教案反思 活动目标： 1 学习歌曲小凳子，唱准一字双音。2 理解记忆歌词， 并尝试创编局部歌词。3 体验与表达热忱款待客人的欢乐。活动预备：小凳子课件、小凳子图谱活动过程：一、导入客人话题，引起兴趣。（1） 教师：你们家来过客人吗？来了客人你是怎样款待的？（2） 教师：今日有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样款待客人的。（3） 观看小凳子课件。二、 观看课件，帮忙幼儿理解和熟识歌曲内容。（ 1 ）教师引导幼儿观看仆人是怎样款待客人的？教师：刚刚，你们看到明明家发生了什么事情？明明是怎么做的？（ 2 ）听教师范唱。教师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来认真听一
2、听。教师：你从歌曲里听到了什么？（幼儿大胆的叙述自己听到的，教师依据幼儿叙述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，教师其次次示范唱。）（ 3 ）跟随音乐学唱教师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。教师：小朋友叫小凳子别怎么样？（别歪）阿姨夸谁好乖乖？重点学唱一字双音，如 3 3 5 “板”字的唱法。（ 4 ）幼儿看图唱。教师通过嬉戏图片不见了引导幼儿屡次演唱歌曲。（ 5 ） 争论：怎样把歌曲唱得更好听？款待客人的时候心情是怎样？（快乐，脸上微笑）（ 6）创编动作，幼儿进展表演唱。三、幼儿仿编歌曲。教师：看，又有谁来我们家做客了？（叔叔、爷爷、客人教师、奶奶）幼儿在教师的
3、动作提示下表演唱。活动反思：每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。在这次的小凳子音乐唱歌活动中我收获有以下几点。 唱歌活动重在“唱”但唱的时间要把握好。小班的唱歌活动要依据孩子的年龄进展提点。有休息、有放松的交替唱歌。不行从头唱到尾。要遵循先教师师幼幼幼的构造层层递进。在创编儿歌的局部我只留意到了幼儿间的交替唱，忽视了教师的唱。时间上显得太长。 统筹全局，注意细节。在细节方面做得很欠缺。首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。而自己范唱中没有站起来范唱。最终，在创编环节中图片预备不充分。当幼儿提到阿姨、奶奶时没能准时拿出图片或画出图片。 提问精确、精炼。在唱歌中过多使用“请你们来试一试”此类话语。略显啰嗦。 切记虎头蛇尾的结局。在完毕环节由于最终一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“教师”一词。导致完毕局部显得杂乱。总之，教研是一个年轻教师走向胜利的必经之路。每次的反思让我们离胜利个更进一步。我信任，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!