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1、 小班美术森林里的精灵教案反思1、小班美术森林里的精灵教案反思 活动目标： 1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜爱的动物。 2、稳固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的把握。 活动预备： 1、阅历预备：已学会看折纸步骤图示折叠简洁的鱼、鸟等小动物。 2、物资预备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的四周、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等 活动过程： 1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。 2、以“查找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。 3、出示材料，提出要求。“教.案来自：幼儿园学习网教案网“ 介绍活动材料，并提出要求。 4、幼儿动手折纸，教师
2、巡回指导。 5、观赏同伴作品，完毕活动。 活动延长： 区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿连续折小动物。家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜爱的动物。 活动反思： 动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩。通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。 2、小班美术活动教案：盘子里的樱桃教案(附教学反思) 活动意图： 樱桃孩子们都吃过，利用孩子熟识的事物，做为活动主角。通过创设小松鼠过生日的情景，让孩子们身临其境
3、。练习用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。同时尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。 活动目标： 1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。 2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。 活动过程： 一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。 T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜) T：数数请了几个朋友。 二、以小松鼠上菜练习添画樱
4、桃。 1、 在盘子里装樱桃(练习稳固) T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。 T：只樱桃够吃吗? (1)、用绕圈团聚的方法画樱桃 儿歌： 小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。 个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌 (2)、利用“小尾巴”的方向打算樱桃的不同姿势。 小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。 2、我喜爱的樱桃 T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。 要求：在盘子里装上各种大小、姿势的樱桃。 幼儿操作，教师巡回指导 (局部速度快的孩子可以鼓舞他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中) 环节价值分析 尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不
5、同形态。(站、跳、手拉手、躺等) 三、鼓舞孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢乐! T：比一比谁的樱桃画得最快乐、动作最多。 活动反思： 1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮忙他人的欢乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到表达。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽视了情感目标。 2.在为小松鼠送樱桃，说祝愿语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到最大。 3、幼儿操作材料的预备要表达层次性，可依据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年龄特点，我们总会发觉一些不爱动手画画的孩
6、子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：力量强、爱画画的幼儿，可直接供应纸盘，力量比拟弱、不喜爱动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更简单体验到胜利的喜悦。 2、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。 3、小班美术活动树叶精灵教案反思 活动目标 1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2.进展动手操作力量。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地
7、进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备 1.学过用双面胶粘贴的技能。 2.树叶项链、树叶手镯、很多树叶(反面粘双面胶)、夹子、小镜子、铃铛等。 3.欢快的音乐。 活动过程 1.观赏树叶装饰物。 观赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 争论怎样装扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮教师。 我们可以怎样用树叶装扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等) 2.尝试用树叶装扮自己。 你想把自己装扮成什么样子?树叶可以粘在哪里? 幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请同伴帮忙。 引导幼儿用夹子和铃铛作为
8、帮助装饰，教师适当予以帮忙。 教师在观看幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。 3.集体观赏和舞蹈。 引导幼儿相互观赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 音乐起，教师带着幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 活动建议 1.活动前可由教师带着幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。 2.教师的参加会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应亲密关注幼儿的操作状况，对力量不同的幼儿赐予不同的帮忙。 3.活动后可组织幼儿参与欢乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展现在表演区里。 活动反思 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术训练的重要工具。
9、随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶，培育幼儿的想象力和制造力。 4、小班美术脚丫精灵教案反思 目的： 体会嬉戏的乐趣 对孩子进展感官刺激，了解左右脚，提高孩子的动手力量 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 材料： 彩色颜料、黑色图画纸，画笔，固体胶，洗脚盆 羽毛，毛线，吹塑纸等 步骤： 帮忙孩子脱掉鞋袜 帮忙孩子用脚沾白色的颜料，然后印在黑色的绘图纸上 给脚丫精灵画上嘴，眼睛 用羽毛，毛线装饰脚丫精灵 留意： 印
10、完画后，快速给孩子穿上鞋 引导孩子用不同的方法装饰精灵 活动反思： 手和脚是幼儿表现和熟悉自己力量最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。这堂课的目标在于学习用拳头印画和手教导画的方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画方式带来的乐趣。 活动完毕后，我也进展了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美工区也投放这样的作画工具让幼儿进展作画呢?这样一来，在平常的区域嬉戏中，孩子就有更多的时间来接触印画，让幼儿在以后的美术活动开展中不再成犯难事。 5、小班美术活动森林里的精灵教案反思 活动目标： 1
11、、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜爱的动物。 2、稳固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的把握。 活动预备： 1、阅历预备：已学会看折纸步骤图示折叠简洁的鱼、鸟等小动物。 2、物资预备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的四周、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等 活动过程： 1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。 2、以“查找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。 3、出示材料，提出要求。“教.案来自：幼儿园学习网教案网“ 介绍活动材料，并提出要求。 4、幼儿动手折纸，教师巡回指导。 5、观赏同伴作品，完毕活动。 活动延长： 区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿连续折小动物。家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜爱的动物。 活动反思： 动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩。通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。