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1、 小班美术欣赏活动多彩的窗户教案反思 活动目标： 1、初步观赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。2、尝试用分割的方法创作自己的彩窗。3、体验胜利的欢乐。活动预备：ppt、幼儿创作纸（塑封纸）、大窗户背景图、音乐天空之城、颜料、油画笔、抹布等活动过程：一、 谈话导入活动1、小朋友你见过窗户吗？2、你见过什么样的窗户？二、 观赏大师作品圣家族大教堂彩窗1、教师今日要带大家去看一种与众不同的窗户，（ppt1）2、这和我们平常看到的窗户一样吗？哪里不一样？3、谁能告知我你看到了什么？总结：窗户上有许多大大小小、不规章的外形，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被许多线条分割成一块一块的了呢！4、你知道
2、这些窗户是装在哪里的吗？5、观赏圣家族大教堂的彩窗（ppt2-7）总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢！特别好看，这也让人们看到了盼望！6、你知道这么美丽的彩窗，是谁设计出来的吗？(了解高迪ppt8)他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。7、还有哪里有这些美丽的彩窗呢？8、我们中国人也觉得它特别好看，我们来看一看聪慧的中国人也把彩窗用起来了呢！(ppt9-11)三、了解彩窗的制作1、这么美丽的彩窗是什么做出来的呢？（ppt12）2、这些窗户被什么东西
3、分成一块一块了呢？2、窗户上都有哪些线条呢？3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧！（ppt13）先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗？固然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以！4、你喜爱这样的窗户吗？为什么？5、接下来教师要把窗户变得更美丽，看好了！（ppt14-17）教师变了什么魔法？给一块玻璃涂上了红颜色，我再变！认真看看这块颜色和刚刚的那块有什么不同？一块玻璃里可以涂两种颜色。教师用一样家族涂了许多快颜色，那可以用不同家族的颜色宝宝吗？固然可以啊！你看，现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色，就只留白在那里，有时候空着也是一种美哦！三、 幼儿作画，教师巡回指导鼓舞幼儿大胆分割和用色。四、 评价、沟通1、 你最喜爱哪扇窗户？2、 为什么？五、彩窗的延长活动反思：1.内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和学问技能水平，幼儿在故事情境中娴熟把握涂色技巧，同时产生了对美妙事物的憧憬和观赏之情。2.故事情境贯穿始终，幼儿以仆人翁的角色感完成作品，调动了其积极性，较好的达成了目标。缺乏：1.故事叙述不够生动，语气稍显生硬，没有亲和力。2.作画要求不必教师口述，可借助录音以公主的口吻说出来，不仅有强调作用，也增加了童趣。3.完毕局部观赏彩色玻璃窗时，图片可适当削减，以免造成审美疲惫。