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1、大师的同学的阅读题答案六班级 大师的同学的阅读题答案六班级 大师的同学好当吗?不好当!大师的同学大约能让自己成长得比别人快，比别人好吧。一个好的老师至关重要。下面由.我为你带来关于大师的同学的阅读答案，盼望对你有关心! 大师的同学的阅读材料 一位音乐系的同学走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 超高难度，。他翻动着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信念好像跌到了谷底，消靡殆尽。 已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后，不知道，为什么教授要以这种方式整人。 牵强打起精神。他开头用于指奋战、奋战、奋战 琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。 指导教授是个极出名的钢琴大师。授课第一天，他给
2、自己的新同学一份乐谱。试试看吧!他说。乐谱难度颇高，同学弹得生涩僵滞、错误百出。还不熟，回去好好 练习!教授在下课时，如此嘱咐同学。 同学练了一个星期，其次周上课时正预备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，试试看吧!上星期的课，教授提也没提。同学再次挣扎于更高 难度的技巧挑战。 第三周。更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，同学每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带 回去习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有由于上周的练习而有驾轻就熟的感觉，同学感到越来越担心、懊丧和气馁。 教授走进练习室。同学再也忍不住了。他必需向钢琴 大师提出这
3、三个月来何以不断熬煎自己的质疑。 教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给同学。 弹奏吧!他以坚决的目光望着同学。 不行思议的结果发生了，连同学自己都惊异万分，他竟然可以将这首曲子弹奏得如此奇妙、如此精湛!教授又让同学试了其次堂课的乐谱，同学依旧呈现超高水准的表 现演奏结束，同学怔怔地看着老师，说不出话来。 假如，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度钢琴大师缓缓地说。 人，往往习惯于表现自己所熟识、所擅长的 领域。但假如我们情愿回首，细细检视，将会恍然大悟:看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知 不觉间养成了今日的诸般力量吗?
4、 由于，人，的确有无限的潜力。 有了这层体悟和认知，会让我们更欣然的面对将来更多的难题! 大师的同学的阅读题目 1.从表达方式看，结尾三个自然段属于，运用这种表达方式的作用是 2.文中，当教授把早练过的琴谱交给同学时，是用坚决的目光望着同学的，这目光中包含着什么? 3.你认为文中的大师是一个什么样的人? 4.通过大师、同学的经受，叙述了一个什么道理?(可以用原文回答) 5.读过此文，你最大的感受是什么?(可从不同角度谈) 大师的同学的阅读答案 1、谈论抒情。 点明主旨。 2、信任与盼望 3、很懂得挖掘同学潜力的老师 4、人，往往习惯于表现自己所熟识、所擅长的 领域。但假如我们情愿回首，细细检视，将会恍然大悟:看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知 不觉间养成了今日的诸般力量 5、要想成长得比别人快，比别人好，就要挑战自己。一个好的老师至关重要。