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1、开展校内读书活动的总结模板 开展校内读书活动的总结模板（通用15篇） 开展校内读书活动的总结模板 篇1 为了提高我校广阔师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校依据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将详细状况作如下汇报： 一、指导思想 以建设“学习型.”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育同学的语感力量为核心，努力营造书香校内，塑造内涵丰富，特色鲜亮的校内文化。 二、活动宗旨 1、在老师中乐观提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是
2、一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素养的提高，享受阅读、享受训练、享受人生。 2、在同学中提倡“与好书交伴侣”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，让同学在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。 3、营造深厚的“书香氛围”，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。 三、活动宣言 在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。 四、详细措施 老师读书： 1、制定读书方案 为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，
3、学校要求每位老师依据自身特点制定个人读书方案，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。 2、自费订阅报刊 每学期学校均要求全部老师自费订阅训练教学报刊杂志，以便准时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近60种。 3、印发学习笔记 为了落实读书活动，教务处特地设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提高训练教学理论素养的书籍，并仔细做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成果。 同学读书： 1、班级成立图书角 为了让同学有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据
4、显示，基本达到人手一本的藏量，肯定数量的图书储备已初步形成。 2、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬，组织同学进行争论，从而引导同学进一步熟悉阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的仆人。 3、开设阅读指导课 教务处每周支配一节阅读课，由语文老师指导同学阅读经典名著，并要求同学多做批注，勤写读后感，培育边读边动笔的习惯，关心他们创设良好的阅读氛围，培育同学的阅读爱好。 开展校内读书活动的总结模板 篇2 我校在34月份开展了为期2个月的“感受书香品尝经典”读书节活动。2个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广阔师生在短短的2个月时间里，每个班级制造性地开展读书活
5、动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行详细总结如下： 一、广泛宣扬 营造书香氛围依据学校读书节活动方案，我校于3月5日进行了隆重的读书节启动仪式。校长致读书节开幕词，xx班全体同学发出了读书活动倡议，并领先展现了班级阅读水平；学校张贴了大量读书节宣扬标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣扬，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。 二、落实责任
6、 确保顺当开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深化开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、教育处、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有方案、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。 三、细心组织 开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高同学喜爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。 详细活动包括： 1、经典古诗文阅读活动 我校每周由教育处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1
7、分钟等时间，进行了学习、背诵，每周三全校课间非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还依据实际状况也引导同学背诵了肯定的篇目。 通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。 2、“好书推举”班队会活动 读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推举为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的爱好与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。 3、亲自资料库建立活动 为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深化到家庭，要求家长与孩
8、子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发同学的阅读爱好，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便老师随时了解家庭阅读的状况。 4、读书节小报、采蜜集制作活动 围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集制作活动。以班级为单位，同学依据自己的特长，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄美丽段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与熟悉，在方寸之间呈现了文字美与读书美。学校共收集小报14本，采蜜集4本。 5、读书展板制作活动 围绕读书节主题，学校以班级为单位，结合班级同学特点及读书收获，
9、制作一块读书展板。在老师的指导下同学搜集资料、书写，高段师生版面设计、细心制作，低段版面设计以老师为主。六块展板符合同学年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了班级班主任、配班老师之间的合作、默契关系。 6、阅读之星评比 为激励同学喜爱读书，宣扬先进，依据同学在本次读书节活动中的综合表现，全校共评比出了一百二十余名阅读之星。 读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开头。随着读书节帷幕的缓缓降落，盼望广阔师生要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！ 开展校内读书活动的总结模板 篇3 为
10、从小培育孩子们的读书爱好，丰富孩子们课余生活，拓宽了同学的学问视野，开阔了同学的眼界，我班进行了读书综合实践活动。现将本次活动状况作如下总结： 一、规定同学自由阅读的时间 我班要求每位同学首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感爱好的书并沟通书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气，激发他们课外阅读的热忱，培育他们课外阅读的力量。加强学校生课外阅读，必需保证同学有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起： 1、首先在早自习听故事不少于非常钟； 2、其次老师与同学同读10分钟.榜样的力气是无穷的，老师自己对阅读有着深厚的爱好，向师性和可塑性促使同学对阅读
11、产生剧烈爱好； 3、削减写的作业量，为同学节省时间进行阅读； 4、父母监督孩子读书半小时以上； 二、推举同学需要阅读的书籍 目前同学家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导同学进行图书消费，号召同学节省零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上（提倡一学期最少给孩子买两本书）。推举书目：学校生必背古诗词、三字经、安徒生童话、钢铁是怎样炼成、爱的训练、打动同学情感的168个故事等。 三、激发同学课外阅读的爱好 首先，建立了读书爱好小组。组织一部分平常在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的同学，建立读书爱好小组，通过爱好小组的活动进一
12、步提高了阅读水平和动用学问的力量，再让这部分同学带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。 其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。假如放任自流，确定不会有什么效果。为有效地检查同学的阅读状况，我实行了定期测评的方法。采纳的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即叙述，采纳读书汇报会、故事会、阅读心得沟通会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；“赛”即竞赛，可采纳成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读状况，巩固阅读成果，又能激发阅读爱好，调动阅读乐观性，推动课外阅读步步深化。 开展校内读书活动的总结模板 篇4
13、 为增加师生的阅读量，提高幼儿的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，建设师幼的精神家园，在幼儿园形成“爱读书、读好书、会读书”的良好氛围，我园一年以来认仔细真扎扎实实开展了各项工作。 一、成立领导小组 我园高度重视“书香校内”工作，把此项活动作为推动训练改革进展、提升幼儿园品质的一项重点工作，列入幼儿园工作的重要日程，成立了以x园长为组长，书记周金枝为副组长，其他班子成员和班级组长为组员的领导机构，依据活动方案将活动进程落实到每周的工作中去，充分调动广阔师生参加活动的乐观性、主动性，推动读书活动扎实开展并取得实效。 二、创设良好读书环境 1、我园邀请家长来园观摩教学活动，要求家长注意亲子阅读，培育幼
14、儿阅读爱好。 2、我们制定了幼儿阅览室活动支配表，保证幼儿每周都能进入幼儿阅览室阅读，满意幼儿的读书需求，班级语言活动区则全天开放，让幼儿随时可以阅读。 3、充分发挥校讯通的作用，通过“我和妈妈一起看”等亲子共读活动，指导家长养成阅读的好习惯。 三、开展“书香校内”系列活动 1、开展“读书心得”沟通活动，老师阅读后撰写读书心得，利用备课时间和同事们进行沟通；开展“好书推举”活动，老师将自己的推举和书中的美文在微信上与大家共享，营造“爱读书、读好书、会读书”的校内文化氛围。 2、开展“故事大王”读书实践活动。每班常常利用餐前、课间等时间进行幼儿讲故事竞赛，鼓舞幼儿多读书、多讲故事。幼儿园举办了讲
15、故事竞赛，小选手们精彩的叙述，生动的表演，获得大家的阵阵掌声。 总之，本年度我们围绕“书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展师幼读书活动，营造和谐、向上的校内文化环境，通过读书活动，激发师幼尤其是亲子的阅读热忱，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，在全园乃至家庭中形成喜爱读书的良好风气，形成健康向上的读书风尚。 开展校内读书活动的总结模板 篇5 一个擅长读书、喜爱读书的老师，必将影响他的同学也读书、爱书；一个书香漂浮的校内，确定是一个布满人性关怀的校内。创建“书香校内”请从师生阅读开头”本学期在同学方面我校着重做好以下几个方面： 一、保证人手一本课外书 抓好班级“图书角”建设，
16、做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开学初，开学初，结合少先队工作，开展我爱中队图书角活动，训练同学合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书。丰富图书橱。为了让每个同学都能多读书、读好书，学校图书室全天开放每星期两次还书和借书，同学之间，班级之间建立了“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。保证每个同学的书包里要有一本课外书。 二、保证一天的读书时间 学校确定了每周二、四的写字课为阅读时间，也称阅读日“同时还要求每位同学在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。要求家长和孩子腾出肯定时间进行亲子共读培育西隅的孩
17、子渐渐形成“晨诵、午读、暮省的读书方式。 三、保证一周要有一次阅读指导 每五确定一节阅读指导课，效果明显。在阅读方面，老师的合理引导、仔细教导是不行缺少的，它能为同学进行合理有效的阅读供应有力保障！为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，同学依据阅读主题自己借阅或购买，老师组织同学交换阅读。 A.儿童诗歌会 B我与作家有个约会 C.童书人物 D.走近名着，亲近名着 老师对同学的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进同学的阅读效果。 （1）做好摘录：就是每个同学预备一本小书虫摘抄本，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一
18、种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累学问。 （2）做好沟通。每周利用课前五分钟时间让同学把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行沟通，甚至可以是把自己喜爱的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也熬炼了每一个同学的表达力量。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。 开展校内读书活动的总结模板 篇6 “悦读畅享共同成长”20xx年xx中学校内读书节各项活动已于上周告一段落。本次读书节是校内青春红五月的主题活动，在学校领导的高度重视下，在德育处、团委、班级组的细心组织下，在全体
19、老师的大力支持下，各班同学的乐观参加下，取得了圆满的胜利。通过参与本次读书节各项活动，同学们感受书籍的魅力、阅读的开心，既丰富了学问、陶冶了情操，又让班级的凝聚力得以进一步增加，给大家留下了深刻的印象，表现为以下三个方面： 一、活动丰富，参加面广。 此次读书节，有精彩绝伦，引人入胜，人物形象丰满，个性鲜亮，活敏捷现的高一班级读书演唱会；有滔滔不绝，妙语连珠，口若悬河的中华读书故事演讲；有虽高标准、严要求，却涌现出许很多多文采斐然，百读不厌的篇目的征文大赛；还有在朝夕相伴的校内，用琳琅满目的旧物、不计其数的书籍雪中送炭的爱心义卖。各班同学会成员更是用汗水和才智为本次读书节活动拍摄视频和照片。开展
20、活动时，他们奔跑在各个角落，活动结束时，他们又牺牲自己的时间来剪辑视频、选择图片，令人敬佩不已。这个五月，我们收获的不仅是学问，更是成长。 二、书香四溢，畅读人生。我们能够看到 “腹有诗书气自华”的书香少年们，能够听到同学们在阅读后激烈的争论，更能感受到校内里浓浓的读书氛围。与此同时，乐观参加的不仅是同学，更有诸位老师和家长。教室里，老师与同学们共同布置图书角。晚饭后，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读，亲切沟通；书，不仅是学问的源泉，更是拉近人与人之间情感的纽带。 三、悦读畅享，共同成长。 书香班级建设凝聚了各班师生的聪慧才智；书香少年评比，展现了中华学子和家人的良好读书习惯；班级图书角建
21、设，则进一步提高了同学们的读书热忱；征文竞赛、读书演唱会、读书故事会和爱心义卖则赐予了同学们沟通展现读书成果、呈现个人才艺的舞台。特殊值得一提的是，在上个月刚刚结束的南京市“少年传承中华传统美德”系列训练活动中，我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优秀组织奖，俞樾、方玥同学分获高中组二等奖。 “最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开头。整个五月，校内里书香充满，同学们在读书中欢乐成长。校内读书节活动丰富了我们的精神文化生活，让阅读成为了校内一道漂亮的风景，让阅读为我们的成长打好了底色，激发了大家对读书的爱好和爱好。 但读书节的时间是短暂的，不足以让你们充分沟通读书心得，呈现自我，读书节的各项活动
22、组织上也还有一些不尽人意之处，或许会让你留下了一些遗憾，但是请大家信任，我们肯定会将这次的遗憾和不足作为下次我们更好办好读书节的理由，让我们共同期盼更加精彩的20xx年校内读书节。 开展校内读书活动的总结模板 篇7 学校为加强校内文化建设，乐观打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，规范同学在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。同学每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。 晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，学校阶段同学应当背诵积累大量的中华经典美文。晨
23、诵，可以激发孩子内在的活力，可以将同学从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中布满精神。学校不把诵读当做任务强迫同学死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着同学去“诵”，激励同学增加自信，充实自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生训练。自由阅读，关心同学培植爱好，拓宽同学阅读视野。每天午读课，都能看到各班级老师手拿一本书，坐在教室里和同学一起阅读，给同学做出榜
24、样和示范。一二班级同学小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，同学指着书在心里跟读。月末进行同学读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展现自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。 暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让同学与古诗交伴侣，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴同学胜利、成长、成才。 开展校内读书活动的总结模板 篇8 庄河三高中组织开展“读书月”活动，提倡“多读书，读好书，善读书”乐观拓展同学课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培育和践行.主义核心价值观，树
25、立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下： 一、加强领导，制定方案。（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书方案的实施，加强对师生读书活动的指导。（2）以同学为核心，老师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校内、学习型家庭建设。 二、广泛宣扬，营造氛围利用学校橱窗板报宣扬读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动方案，号召师生共同阅读，营造书香校内。通过学校网站向广阔同学家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭！ 三、细心组织，有序开展本次“读书月”活动注意将阅读
26、活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进同学学习，指导学习，提升同学的精神文明素养，促进同学的全面进展。开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内学问，提高阅读力量，感悟中华文化精髓。 开展校内读书活动的总结模板 篇9 在校内的时候，语文老师常常让我们在读完一些好书之后，写一写读书活动总结。一开头写的时候，说实话的确心里埋怨过老师：“这不是给我们增加作业负担吗?原来写一个读后感已经够我们麻烦的了，现在再增加一个读书活动活动总结，这得让我们累趴下呀?”不过这心里埋怨归埋怨，老师布置的作业还是得完成的。 不过随着读书活
27、动总结写作次数的增多，慢慢地同学们发觉自己的心态竟然发生了转变，原来埋怨不停的心态竟然慢慢地消逝了，取而代之的.是对写好读书活动总结特殊的感爱好。之所以同学们的心态会发生如此大的转变，究其缘由竟是我们发觉了原来写好读书活动总结的意义还是真的不小呢!在这里愿与大家共享! 第一方面写读书活动总结提高了我们自身对事物的概括力量。由于总结就是要将自己所做活动给出一个结论，在过去没写读书活动总结以前，活动结束就结束了，头脑中从来不去想一想或者回味一下这次活动的优劣得失，因而活动往往像一阵风，吹来的时候有感觉，吹过早就忘了原来的感觉。而现在，写了读书活动总结，不仅让头脑对活动的开展有了加深印象的意识，而且
28、自我归纳总结力也提高了。 其次方面写好读书活动活动总结让自己明确奋斗方向。通过每一次不同形式的读书活动的开展，我们发觉有着不同的收获。而这份收获用读书活动总结的方式呈现出来，可以让我们的大脑加深思索，关心自己推断哪些是适合自己的哪些是不适合自己的，从而让自己明确今后活动开展的方向，这样更有利于进步!原创内容，谢绝转载。 开展校内读书活动的总结模板 篇10 在这三个月的参赛过程中，由于读书，我们欢乐；由于读书，我们成长；由于读书，我们进步；由于读书，我们的生活布满书香！ 一、“书香班级”增加家园凝聚力 第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档xx老师经常在班级内动员家长们参加此项活动。 记得半年
29、前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。 没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在这个特别的圈子内的骄人成果。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！” 从我们班提倡要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，乐观参加，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。” 不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与协作，感谢您对我
30、们老师工作的确定和理解，由于有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐欢乐。 二、透过文笔看性情 有阅历的、专心做训练的老师。在她的博文中，让我们看到许多幼儿活泼欢乐的身影。也让我们理解了训练的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从训练中发觉和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时感动。但是，xx老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜爱单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、公平的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有训练意义的爱。她在现实与抱负之间查找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵！ 从训练来看，发觉自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩；原来，每一天都那么幸福，由于懂得
31、知足与心怀感恩；原来每一天都那么充实，原来注意努力学习与专研。学着让自己充实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里满意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、认清晰自己。我喜爱这样的单纯的欢乐、喜爱这样的女子！ 专心的家长！字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有自己的训练特色也是孩子必需要经受的道路，那就是-体验式学习。让孩子实际参加学习，也是孩子喜爱的学习方法。该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住训练契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美妙。 开展校内读书活动的总结模板 篇11 在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教
32、学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读日有所诵为主，阅读课以老师讲故事和同学自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些依据学校工作策划，还有一部分是班级自主策划。同学通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的学问，丰富了情感体验，还培育了对阅读的爱好。 一、课堂教学力求扎实有效，激发同学的爱好。1-2班级时的日有所诵精选适合于学校生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小伴侣们嬉戏时的歌谣;有的是一些简洁的绕口令，布满趣味性。因此在指导同学朗读日有所诵时，也是依据详细内容采纳不同的方法，让同学在欢乐朗读的基础上达到长时记忆。三班级的日有所
33、诵难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于泰戈尔诗集，所以在朗读的基础上让同学学会依据后面的解释和赏析去理解诗歌内容。同学的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给同学，让同学自主选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课供应了广泛的阅读空间。1-2班级孩子的爱好还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增加三班级的孩子选择面更广，有的同学已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些同学对阅读缺少爱好，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领让孩子慢慢对阅读产生爱好。 二、阅读活动常常化、多样化，强化班级阅读氛围。午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不喜爱读
34、书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。 图书推举是班级的一项重点工作，对于别人推举的图书，更能引起他们的奇怪心。推举图书以在班级展现和沟通为主要方式。 结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让同学在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的欢乐。 开展校内读书活动的总结模板 篇12 书籍是人类进步阶梯，为进一步激发同学读书热忱，活跃校内文化，推动建设学习型校内，学习型班级及学习型家庭，庄河三高中组织开展“读书月”活动，提倡“多读书，读好书，善读书”乐观拓展同学课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培育和践行
35、.主义核心价值观，树立终身学习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下： 一、加强领导，制定方案。 （1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书方案的实施，加强对师生读书活动的指导。 （2）以同学为核心，老师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校内、学习型家庭建设。 二、广泛宣扬，营造氛围 利用学校橱窗板报宣扬读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。举办庄河三高中“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动方案，号召师生共同阅读，营造书香校内。通过学校网站向广阔同学家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭！ 三、细心组织，有序开展
36、本次“读书月”活动注意将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进同学学习，指导学习，提升同学的精神文明素养，促进同学的全面进展。 （1）活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内学问，提高阅读力量，感悟中华文化精髓。 活动二：邀请学校优秀老师，读书爱好者，开展读书讲座，介绍读书心得，指导如何有效地读书关心提高同学的阅读力量，使同学能够有目的的读书，善读书。 活动三：老师是同学的表率，要用老师的读书去影响同学，用老师的爱好去潜移默化地感染同学，每位老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，训练随笔。并乐观参
37、加学校组织的读书沟通活动。 活动四：开展读书沟通活动，进行“好书推举”。同学阅读优秀书籍推举，老师推举书目，在橱窗内沟通展现，拉动读书活动，拓宽阅读范围。 活动五：逐步完善学校图书室，通过同学捐书和自主购买等方式，扩充学校图书室书籍种类、范围，便利广阔师生借阅。 活动六：开展读书学问竞赛活动，普及文化学问，弘扬民族精神。 试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导同学共同学习，相互沟通，学以致用，增加了读书学习的乐观性、主动性。 活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名著或是人物传记，并写读后感，展现同学在读书活动中的感想和收获。倡议同学带动家长共同阅读。 开展校内读书活动的总结
38、模板 篇13 为了进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也乐观投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴同学。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的方案： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、乐观动员，激发读书爱好： 在实施读书方案伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书
39、带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的训练意义。在语文老师的乐观协作下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师领导同学精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向同学供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班同学可以在规定的时间到图书室借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。 2
40、、设立班级图书角：以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书方案。方案中为了保证同学读书
41、时间，支配同学每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为同学自由阅读课外书的时间，第三节是同学读书沟通时间。每周星期三、五是同学借书和还书时间。 校内读书活动的总结.篇三 我校以创建书香校内为导向，营造良好的读书氛围，细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。我校把培育同学良好的读书习惯定为养成训练的重中之重，把培育同学的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培育同学良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培育同学读书时仔细思索的习惯。 1、课内外结合，激发
42、读书爱好。 在课堂教学中有意识地引导同学学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培育同学良好的读书习惯，激发同学的阅读爱好，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。 2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，老师充分对同学进行读书指导：(1)书目选取指导。指导同学如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的随便性、盲目性，形成课外时间的无意铺张。(2)加强读书方法的指导。老师对同学介绍、训练并把握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书
43、心得等，让同学渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强同学学问的积累。同学读书时思索的习惯慢慢养成，同学写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使同学在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长准时反馈同学方案实施状况，老师提出指导看法。 我们熟悉到，课外阅读指导方案，要通过家校结合，老师、家长、同学的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣扬动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读方案的好处及长远意义，使此项方案受到四周人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的氛围，给同学制造一个良好的读书空间。在此基础上，我们的方案得以顺当实施。虽然
44、时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满足;老师的课堂教学进行得顺当，协作现在的探究式学习，同学通过阅读能够搜集到很多资料;同学能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为同学课余生活的重要组成部分;课外阅读使同学体会到了读书的乐趣，学问的丰富使同学内心布满自信，更重要的是同学已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育同学读书擅长沟通的习惯。 1、设立图书角，营造氛围，便于沟通。 在班级设立图书角，同学从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。同学们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的
45、新奇学问，推举自己看过的好书。慢慢的，同学们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。 以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让同学谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。同学在活动中畅所欲言，乐观性高涨。提高了同学的口头表达力量，形成了良好的心理素养和品德行为。 3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动 我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合学校生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，同学可以依据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使同学体会
46、到资源共享的乐趣，培育了读书擅长沟通的习惯。 三、为同学搭建读书成果展现的平台，促同学各种读书习惯的养成。 为了调动同学读书的乐观性，激发同学读书的爱好，促使同学各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为同学搭建了一个个读书成果展现的平台。 1、充分利用红领巾广播站，开设读书专栏，播出同学的心得体会、读后感。 2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开，同学的学问层面不断扩大，并把握了肯定的学问。让同学自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，推举读书方法;依据从广播、电视、报刊上猎取的信息，自做手抄报，表达他们对.、生活的稚嫩的看法。 3、鼓舞同学乐观参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动，并准时通报同学获奖状况，增加每位同学的自信念、骄傲感和成就感。 4、学校创办了校刊绿草地，同学的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使同学的读书作品可以在全校