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1、北师大版学校二班级数学下册全册第四单元生活中的大数单元教案 北师大版学校二班级数学下册全册第四单元生活中的大数单元教案 第四单元生活中的大数单元备课 一、 同学学习状况分析 本单元是在同学已经学习了百以内数的认读及大小比较的基础上将认数的范围扩展到万以内，进一步丰富同学对数的熟悉。据学前对同学的调查及分析，部分同学认为本单元比较难学，我想主要缘由可能是由于尽管大数在生活中普遍存在，但绝大部分同学平常极少关注和接触，所以整体上感到比较生疏，老师在教学中应尽量创设机会和条件，引导同学充分发掘身边资源，加强对大数的体会，并在学习中不断体会“位值制”和“进位制”。不过由于同学对于百以内数大小的比较、估
2、量等已经具备良好的基础，可以有效地引导同学进行学问的迁移来学习大数的大小比较和估量。 二、单元教学目标1、通过学习生活中的大数，体验数与生活的亲密联系2、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的挨次和位置，进一步进展数感。3、进一步熟悉“”、“”、“=”的含义，能够用符号和词语来描叙万以内数的大小。4、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。5、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估量。三、单元教学重点、难点1、重点（1）能认、读、写万以内数。（2）会用数表示物体的个数或事物的挨次和位置。2、难点对万以内的数进行估量。3、关键结合现实素材感受大数的意义，建立清楚的数位概念，了解
3、和把握数位的意义。老师可以提前布置同学从广播电视、报纸杂志、网络等渠道查找生活中的大数，即可以调动同学学习的乐观性，使同学体会到所学大数与生活的亲密联系，学会用数学眼光来观看生活中的事物。五、单元评价要点1、能理解数位的挨次；2、能正确认、读、写万以内的数；3、会比较万以内数的大小；4、能对万以内的数进行估量。 课题数一数教时四 1 16 学习 目标1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的爱好。2、通过数正方体等操作活动，熟悉新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3、通过“数一数”“拨一拨”“估一估”“比一比”等活动，对大数有详细的感受，进展同学数感。4
4、、培育同学自主合作探究的力量。学习重点理解并熟记万以内数位挨次教学过程教师活动一、谈话导入1、师展现学校图片，介绍。2、让同学说说能找到哪些数字信息，同学找到并回答。二、小组合作、自主探究1、体会生活中的大数。1）感受师供应的大数2）班内沟通同学自己找的的大数。2、小组合作、自主探究熟悉“千”。1）估量大正方体中小正方体的个数2）小组合作、熟悉“千”、“万”展现同学数的过程。其他同学质疑，该生释疑。3）熟悉“万”4）感受一千、一万的大小a、5）数位挨次表的排列a、回顾学过的计数单位有哪些。b、班内反馈三、巩固练习、拓展运用1、课本29页“说一说”2、课本31页“涂一涂”班内反馈沟通，只要同学涂的正确都给以鼓舞，涂法可以多样化。四、班内总结汇报学生活动同学估量一下有多少个，并说说自己是如何估量的。同学认真观看大正方体，数一数有多少个小正方体。 同学在小组内沟通自己的看法。 共5页，当前第1页12345