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1、93力与运动的关系 9.3力与运动的关系 教学目标 （1）学问目标：熟悉力能使物体发生形变或运动状态发生转变，知道物体不受力作用时运动状态不变;b了解物体受平衡力的作用时运动状态也不变，了解物体受非平衡力的作用时运动状态转变。（2）力量目标：通过试验观看和对事例的分析，概括出力的作用效果。从对牛顿第肯定律的探究活动中进展观看力量、分析力量、归纳论证的力量.（3）情感目标：树立宇宙万物之间都存在着力的作用、力无所不在 ； 教学重点和难点 力和运动的关系过程和方法一 力的作用效果老师提问：物体间的力是看不见、摸不着的，我们怎样推断物体受到力的作用呢？请同学们认真观看分析争论课本p69图97同学1：
2、图97a火箭放射时，在推力作用下由静止变为运动，而且越来越快；图97b列车进站时，在阻力作用下由快变慢，最终停下来；图97c足球在运动员的作用下转变了运动方向，这些变化都是在力的作用下发生的。老师：由此可见，当人们观看到物体发生形变或运动状态转变时，就可以推断物体受到力的作用。这里提到一个新概念“运动状态的转变”，请同学们看书p.54“信息快递”老师：在物理学中往往把“物体发生形变或运动状态发生转变”称为力的作用效果。即力的作用效果是：可以使物体发生形变，或使物体的运动状态发生转变力的作用效果是：（1）力可以使物体发生形变（2）力可以使物体的运动状态发生转变大量的试验和讨论表明，力是转变物体运
3、动状态的缘由。二 现实世界中力与运动的关系1牛顿第肯定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态（1）定律所说的物体不受外力的状况是一种抱负状况，在现实中是不存在的。由于在现实在不存在不受力的物体。（2）定律说明白力和运动的关系：力并不是物体运动的缘由，而是物体运动状态发生转变的缘由。物体的运动并不需要力来维持，力可以使物体从快变慢，从慢变快，或者转变运动的方向。2当物体受两个力而平衡时，为什么运动状态转变呢？这是由于这两个力从相反的方向力图转变物体的运动状态，它们的作用效果相互抵消了。例如，行驶中的汽车，假如受到的牵引力和阻力大小相等等，它将保持匀速直线运动状态。3 假如物体受到的力不满意平衡条件，物体的运动状态就会发生转变。例如，行驶中的汽车，假如受到的牵引力大于阻力，汽车就加速行驶；假如受到的牵引力小于阻力，汽车就减速行驶。4用多媒体展现物体在平衡力作用下的运动状况和在非平衡力作用下的运动状况。5 分析跳伞运动员从飞机上跳下时在各个阶段的受力状况。三、学问网络全章学问网络：