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1、小班语言小老鼠穿衣 小班语言小老鼠穿衣 活动目标： 1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想方法解决的精神。 2、尝试关心别人体验相互关心的欢乐。 3、尝试自己穿衣服。 活动预备： 幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条 设计意图： 这是一节与小班幼儿的生活特别贴近的活动，因此在设计活动时，我从小班幼儿的实际生活和进展需求动身，重新对活动进行了目标定位，增加了目标“尝试关心别人，体验相互关心的欢乐”。其缘由是考虑到小班幼儿刚入园不久，集体意识淡薄，自理力量水平有明显差异，为了能让孩子在活动中感受成长、体验欢乐，所以我有意识的对孩子进行相互关心方面的引导。我想对于小班孩子来说：在遇到
2、困难时，寻求他人的关心也是一种解决问题的方法，而且在接受关心或者关心别人的过程中还能体会到更多的欢乐。 活动过程： 1、师幼伴随幸福拍手歌欢乐入场，稳定心情。 “小伴侣笑得这么快乐，你看今日活动室里还来了这么多客人，那我们也把我们的笑脸送给大家吧！来，朝客人们笑一个！” 2、出示毛绒玩具杰瑞，通过沟通感受小老鼠杰瑞是一只聪慧、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。 “小伴侣这么兴奋，我也很兴奋。今日我还给大家带来了一位欢乐的伴侣，你们熟悉它吗？它是谁？你喜爱它吗？为什么？”通过沟通小结：原来杰瑞是一只又聪慧、又爱动脑筋想方法的小老鼠。 “还有一只小老鼠却是一只可怕冬天的小老鼠，你知道它为什么可怕冬天
3、吗？” 3、播放幻灯片，老师边讲故事边提问，引导幼儿思索： （1）讲到老鼠的尾巴却不同，它最怕冷冷的天气时提问：小老鼠的尾巴是什么样子的？幼儿回答后，师出示自制的老鼠尾巴，感受给尾巴穿衣服的难点：又细又长。 （2）讲到老树最终想出了一个好方法后提问：你知道小老鼠的方法吗？假如你是小老鼠，你会用什么方法来给自己的尾巴穿衣服？请幼儿用道具尾巴进行尝试。 （3）完整叙述后提问：故事中小老鼠想出了一个什么方法来给尾巴穿衣服？这个方法棒不棒？这说明这只小老鼠是一只什么样的小老鼠？ （4）小伴侣们，那你们可怕冬天吗？冬天很冷的，为什么不怕呀？（穿衣服、晒太阳、跑步熬炼） 师小结：冬天虽然很冷，但是我们小伴
4、侣不可怕，由于我们会穿上厚厚的棉衣、可以出去晒晒太阳、还可以出去跑步、熬炼身体，你们可真棒！ “今日，天气也不错，老师啊也想带小伴侣们出去晒晒太阳，小伴侣们看，在这里老师已经给小伴侣们预备了好多衣服，有毛衣、背心，有拉链的、扣子的。小伴侣可以自己选一件喜爱的自己穿上，然后和老师一起出去玩，好吗？留意：在穿衣服的过程中小伴侣可能会遇到困难，你应当怎样做？（可以自己动脑筋想方法，也可以请好伴侣帮忙）老师信任每个小伴侣都能穿上自己喜爱的衣服。好啦！小伴侣开头吧！老师也要穿上一件自己喜爱的衣服。 4、自选?穿衣服环节，鼓舞幼儿遇到问题自己想方法去解决。 “穿好的小伴侣，可以到后面的镜子前去照一照，看看自己穿的整齐吗？漂不美丽？” 沟通：你在穿衣服的过程中遇到什么困难啦？你是怎样解决的？谁关心了你？你的心情怎样呢？ 小结：虽然在穿美丽衣服的过程中，小伴侣们遇到了许多困难。但是小伴侣们都动脑筋想方法去解决了。所以，老师觉得小伴侣们都是爱动脑筋、会相互关心的最聪慧的孩子。 共2页，当前第1页12