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1、学校一班级语文第一个愿望精选教案范本 学校一班级语文第一个愿望精选教案范本（通用4篇） 学校一班级语文第一个愿望精选教案范本 篇1 教学目标： 1.熟悉本课16个生字。 2.能有感情地朗读课文。 3.使同学能正确理解课文的内容，进一步激发喜爱五星红旗、喜爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1.熟悉本课生字，理解课文内容。 2.领悟课文所表达的思想感情。 教学预备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课： 小伴侣，我国的首都是哪里?(北京)去过北京吗?假如去北京你最想去什么地方?干什么?从而揭示课题第一个愿望。是谁的愿望?愿望是什么? 二、带着上面的问题，初读课文。 1.生借助拼音，把
2、句子读通顺。 2.师生同读课文。 3.听录音，生标出自然段。 4.画出自己不懂的地方。 三、讲读课文。 1.冬梅当上了盼望学校的代表后，从哪里来到了哪里?请同学们读读第一自然段。读后，关心同学理解盼望学校 代表首都等词。 2.同学齐声朗读其次自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么?这说明白什么? 3.女生带着下列问题朗读第3自然段： (1)是什么时候带冬梅和小伙伴们去广场的? (2)这时候有没有升国旗?从哪里可以看出? (3)升国旗的时刻是一种什么时刻?课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词? 4.男生大声朗读第4、5自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容? (1)出示多媒体课件，展
3、现武警战士护卫国旗，迈着威猛整齐的步伐走过来的情景。让同学通过观看，感受武警战士的威猛，从而理解威猛的含义。 (2)连续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让同学充分感受放国歌时的庄重，使同学入情入境，然后学习 第5自然段。 五星红旗缓缓升起一句中，缓缓是什么意思?能用哪一个词替换? 看到升国旗，冬梅心情怎样?从哪句可以看出来?同学齐声朗读这一句。 她观察一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样?指导同学观看书上插图。 假如你看到升国旗的情景，你的心情会怎样?假如你亲眼在天安广门场观察解放军叔叔升国旗，你会怎么做? 四.有感情地朗读课文，领悟课文所表达的思想感情。 1.自由读,师巡回倾听
4、作指导。 2.分组,分节读,看谁读得有感情。 五.全文小结。 本篇课文记叙了冬梅在广场，亲眼观察了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限喜爱。 早早 板书： 武警 第一个愿望北京看升国旗 缓缓升起 喜爱国旗 感动 敬礼 其次课时 教学目标： 1.复习课文的内容，进一步激发喜爱五星红旗、喜爱祖国的思想感情。 2.学会 本课的7个生字。 教学重难点：学会本课7个生字。 教学预备：生字卡片 教学过程： 一.检查同学有感情地朗读课文的状况，导入新课。 二.自己再读课文，画出本课生字,边画边记:拼读,记字形。 三.用卡片检查识字状况。 京 士 卫 齐 泪 热 爱 四、用自己喜爱的
5、方法识记生字。 五.全班沟通识字方法。 1.利用熟字。 京 比较识记：士土 爱受 形象识记：泪眼睛流出的水。 爱一手把伴侣拉进屋。 齐 2.记笔顺，笔画。 卫 热 爱 六.指导书写。 1.同学描红并练习书写，师巡察指导。 壮(雄壮 壮大 强壮) 敬(敬重 敬礼 崇敬) 2.你有什么愿望说给同桌听听,然后用愿望写一句话. 学校一班级语文第一个愿望精选教案范本 篇2 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、进一步激发喜爱五星红旗、喜爱祖国的思想感情。 重点、难点： 1、重点：朗读课文。 2、难点：体会对五星红旗的感情。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入。 上节课，我们学
6、习了24课，已经和这篇课文的生字宝宝交了伴侣，来！我们跟它们打声招呼吧！每个生字读两遍。（真洪亮，读得多准呀！） 师：多读多认就能把这些生字记得更牢。那词语你能读好吗？咱们开火车读。（小火车开得多顺当呀！声音真洪亮！） 二、初读课文。 1、听课文朗读。想想：冬梅到北京后的第一个愿望是什么？ （课件出示） 2、请同学们快速地标出课文有几个自然段。 三、讲读课文 1、学习第一自然段。 （1）冬梅当上了盼望学校的代表后，从哪里来到了哪里？（从山沟沟来到首都北京） 2、学习其次自然段。 （1）同学齐读第2自然段。说一说，冬梅到达北京后的第一个愿望就是去*看升旗，这说明白什么？（冬梅心中有祖国，冬梅喜爱
7、祖国） （2）师生分角色朗读，老师饰领队的，同学演冬梅。 师问：“冬梅，你到北京后的第一个愿望是什么？”（师强调“第一个”） 生齐答：“去*广场看升旗！” 3、学习第3个自然段。 （1）自由读第3自然段。 （2）提出问题：和冬梅一样想来*广场看升旗的人怎么样？（许多） （3）图片与课文结合，体会看升旗人多。 A、图片展现国庆20万人在*广场看升旗的壮丽场面。问：看到这些图片，你有什么想法？ B、课文中是怎样描述看升旗的人许多的？找出来读一读。 C、指导读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。 4、精读第4、5自然段，品读理解。 （1）师：现在，我们就和冬梅一起来感受一下*广场升国旗时
8、的庄重时刻。 （2）播放视频：升国旗仪式。要求同学仔细观看，留意画面上的人物都有什么样的表情？有什么样的动作？当时人物的心情怎么样？ （3）同学沟通所见所感，体会“庄重”的意义。 （4）朗读课文4、5自然段，问：武警战士、冬梅、解放军叔叔在升旗时是怎么做的，心情怎样？课文中是怎样描述的？ 议一议重点句子：（看图找句子） A、 一队武警战士护卫着国旗，迈着威猛整齐的步伐走过来了。 找出武警战士有些什么动作：护卫、迈、走。 请同学表演，体会“威猛“雄壮的气概。 指导朗读，语气要铿锵有力。 B、 解放军叔叔：一位解放军叔叔举起手，向红旗敬礼。 解放军叔叔是怎么做的？ 请同学们想像一下，他当时的表情是
9、怎样的？ 指导朗读。 C、冬梅：她也把手高举过头，心中悄悄地念着：我们喜爱你，五星红旗！ 冬梅为什么“眼中闪着泪光”？ 师小结：五星红旗是祖国的象征，它的缓缓升起代表了祖国人民的生活过得越来越美妙！看着高高飘扬的五星红旗，会让我们每个人都感动和骄傲的。 同学带着对五星红旗与宏大祖国的喜爱，深情齐读：“我们喜爱你，五星红旗！” 四、拓展延长，布置作业 北京是我国的首都。有许多古典建筑，风景美丽。冬梅到了北京后的第一个愿望是去*广场看升旗。假如你到了北京，第一个愿望是什么？（还有谁有不同的愿望吗？）老师先祝你们早日实现自己的这个愿望，现在老师请你们来观赏一下北京的古典建筑和旅游胜地。你们今日放学后
10、，可以从爸爸妈妈那里更多地了解北京，收集有关北京的资料。这节课我们就上到这里。 学校一班级语文第一个愿望精选教案范本 篇3 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、使同学能正确理解课文的内容，激发喜爱五星红旗、喜爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1、理解课文内容。 2、领悟课文所表达的思想感情。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课。 1、出示课题，直接导入。 2、同学齐读课题。 二、复习生字词。 1、课件出示生字词。 2、指名读。 3、同学齐读。 三、激发爱好，朗读课文。 1、课件出示“北京”主要景点图片。让同学谈看后的感受，并说说假如自己到了北京，最想去什么地方？随机引出课文
11、。 2、看课文朗读动画片。要求：仔细看，认真听。 3、自读课文。要求：借助拼音读准字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多读几遍。 4、同学齐读课文。 四、学习1-3自然段，了解冬梅的愿望。 1、冬梅当上了盼望学校的代表后，从哪里来到了北京？让同学联系自己的生活环境理解“山沟沟”。 2、指导同学朗读。要读出冬梅初到首都北京的喜悦之情。 3、冬梅到达北京后最想去什么地方？也就是她的第一愿望是什么？指导同学用课文中的语句回答。(板书：看升旗)标出感叹号，指导同学要读得确定、不迟疑，体会这是冬梅的迫切愿望。 4、分角色朗读。师问：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么？” 生答：“去*广场看升旗!” 5
12、、师：和冬梅一样想去*广场看升旗的人多吗？从第三自然段找出这句话。指导同学读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。 五、学习4、5自然段，品读理解，升华情感。 1、师：过了一会儿，冬梅期盼已久的升旗仪式最终开头了。在升旗的时候，武警战士、冬梅、还有一位解放军叔叔他们是怎么做的？课文中是怎么写的？让同学四个人一小组争论，画出相关的句子。 2、指名说武警战士是怎么做的？通过动词护卫、迈、走理解威猛的含义。指导同学读出铿锵有力的语气。 3、指名说解放军叔叔是怎么做的？指导朗读。 4、冬梅又是怎么做的？她为什么“眼中闪着泪光”？指导朗读。 5、播放*广场看升旗的视频，让同学感受这一庄重时刻。
13、看后说说自己的感受。理解冬梅的心里话：“我们喜爱你，五星红旗!”(板书：喜爱五星红旗、喜爱宏大祖国) 6、观赏歌曲国旗多漂亮，进一步激发同学对国旗和祖国的喜爱。 六、全文小结。 本篇课文记叙了冬梅在*广场，亲眼观察了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限喜爱。盼望每一位同学都能像冬梅一样永久喜爱五星红旗，喜爱我们的祖国。 学校一班级语文第一个愿望精选教案范本 篇4 教学目标： 1.熟悉本课16个生字。 2.能有感情地朗读课文。 3.使同学能正确理解课文的内容，进一步激发喜爱五星红旗、喜爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1.熟悉本课生字，理解课文内容。 2.领悟课文所表达
14、的思想感情。 教学预备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课： 小伴侣，我国的首都是哪里？（北京）去过北京吗？假如去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题第一个愿望。是谁的愿望？愿望是什么？ 二、带着上面的问题，初读课文。 1.生借助拼音，把句子读通顺。 2.师生同读课文。 3.听录音，生标出自然段。 4.画出自己不懂的地方。 三、讲读课文。 1.冬梅当上了盼望学校的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。读后，关心同学理解“盼望学校”“ 代表”“首都”等词。 2.同学齐声朗读其次自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明白什么？ 3.女生带着下列问题朗
15、读第3自然段： （1）是什么时候带冬梅和小伙伴们去*广场的？ （2）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？ （3）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？ 4.男生大声朗读第4、5自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？ （1）出示多媒体课件，展现武警战士护卫国旗，迈着威猛整齐的步伐走过来的情景。让同学通过观看，感受武警战士的威猛，从而理解威猛的含义。 （2）连续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让同学充分感受放国歌时的庄重，使同学入情入境，然后学习 第5自然段。 “五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？能用哪一个词替换？ 看到升国旗，冬梅心情怎样？从哪句可
16、以看出来？同学齐声朗读这一句。 她观察一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？指导同学观看书上插图。 假如你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？假如你亲眼在天安广门场观察解放军叔叔升国旗，你会怎么做？ 四.有感情地朗读课文，领悟课文所表达的思想感情。 1.自由读,师巡回倾听作指导。 2.分组,分节读,看谁读得有感情。 五.全文小结。 本篇课文记叙了冬梅在*广场，亲眼观察了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限喜爱。 早早 板书： 武警 第一个愿望北京看升国旗 缓缓升起 喜爱国旗 感动 敬礼 其次课时 教学目标： 1.复习课文的内容，进一步激发喜爱五星红旗、喜爱祖
17、国的思想感情。 2.学会 本课的7个生字。 教学重难点：学会本课7个生字。 教学预备：生字卡片 教学过程： 一.检查同学有感情地朗读课文的状况，导入新课。 二.自己再读课文，画出本课生字,边画边记:拼读,记字形。 三.用卡片检查识字状况。 京 士 卫 齐 泪 热 爱 四、用自己喜爱的方法识记生字。 五.全班沟通识字方法。 1.利用熟字。 京 比较识记：士土 爱受 形象识记：泪眼睛流出的水。 爱一手把伴侣拉进屋。 齐 2.记笔顺，笔画。 卫 热 爱 六.指导书写。 1.同学描红并练习书写，师巡察指导。 壮（雄壮 壮大 强壮） 敬（敬重 敬礼 崇敬） 2.你有什么愿望说给同桌听听,然后用愿望写一句话.