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1、小班科学活动：小乌龟 小班科学活动：小乌龟 设计意图： 小乌龟是一种可爱的小动物。开学后，我和小伴侣在自然角养了很多的小乌龟，孩子们很喜爱，每天帮着喂食物、换水、擦身体。看着小乌龟一每天的长大，大家都特别快乐。在饲养的过程中，我和幼儿不断的去观看小乌龟的各种变化，每发觉一个细小的问题，幼儿都会和我沟通。比如：小乌龟吃食的样子；爬的样子；不动的时候的样子；两只乌龟在一起嬉戏的情景等等，我和幼儿都有很细致的探究与实际观看，再总结结论。在这段时间里，小伴侣对乌龟的形状特征和生活习性有了很深化的了解，积累了很多的阅历，增长了科学学问，生活自理力量和学习上都得到了不同程度的提高。为了让幼儿把自己的实践作
2、一个圆满的总结，特意设计了本次活动小乌龟，以此来验证大家长期以来对小乌龟的了解和认知。 活动目标： 1.发觉小乌龟的明显特征。 2.激起幼儿对小动物奇怪、喜爱的情感。 活动预备： 物质预备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。 活动过程： 一、出示小乌龟，激发幼儿探究爱好。 1. 看看小乌龟。 老师：小乌龟今日到我们班来做客，想和小伴侣们交伴侣，我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟四周，看看小乌龟是什么样子的。 2.摸摸小乌龟。 老师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小伴侣主动一些，来和小乌龟握握手吧。 鼓舞幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，老师也可以提问，引导幼儿发觉小乌龟的明显特征。
3、 老师：小伴侣，小乌龟累了，现在要休息一会儿，小伴侣也回去休息一会儿吧！现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它。 老师提问问题，请幼儿回答。 （1） 小乌龟长什么样？(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹) （2） 摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇 硬硬的 （3） 摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇 软乎乎 （4） 和小乌龟握手时它有什么反应？ （缩进壳里） 丰富词汇 缩进去 我们不碰它时有什么反应？ 丰富词汇 伸出来 （5） 小伴侣们，我们来学一学，缩进去，伸出来。 （6） 为什么缩进去？ 哦！原来是有人或是小动物碰它，就立即把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地爱护自己。 二、引导幼儿
4、学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。 1. 学学小乌龟爬。 老师：让乌龟哥哥表演一下它的本事吧！（爬） 引导幼儿观看并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样？ 一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。 2. 学学小乌龟游泳。 老师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？ 引导幼儿观看并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆识大的小伴侣关心老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。 一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像。 3. 喂喂小乌龟。 老师：小乌龟和我们玩了这么长时间，肯定很饿，我们请它吃点东西吧？提问：你知道小乌龟爱吃什么吗？引导幼儿回答。（小鱼、虾、嫩叶、瓜皮） 三、共享欢乐。 老师：小乌龟今日到我们班做客，和小伴侣们交上了伴侣，小乌龟真兴奋，小伴侣也很兴奋，我们和小乌龟一起来去外面做嬉戏吧！活动自然结束。