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1、高三老师的个人教学规划 做任何工作都应当有个规划，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作规划、合理的时间规划。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的高三老师的个人教学规划，盼望你喜爱。 高三老师的个人教学规划篇1 本学期我连续担当高三（1）班和高三8班的英语教学。我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显力量、逐步提高。我担当的是本科班和专科班的教学，教学状况不一，同学差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我渐渐形成了自己的复习模式，从单词到词组到句子最终的输出则以作文为主，但是全部的复习都是归回课本，重视基础。
2、 复习规划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行： （一）教学规划 开学初一个月内加强听力训练。 1、第一轮教材复习，4月底结束 2、词汇、句型学问复习，穿插期间 3、单句改错，单句翻译专项复习 4、阅读理解、完形填空专题训练 5、基础写作、读写任务专题训练 6、综合训练 （二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率 1、降低教学起点，面对全体同学 依据同学的实际状况，不同基础的同学的高考目标定位，实行不同的教学方法，努力使各个层次的同学在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果最大化。 2、调优教学进度，完善教学环节 高三课时紧任务重，在有限的时间内让同学学问、力量大幅度提升，妥当
3、支配教学工作。做到相应的教学进度支配有肯定的敏捷性，从同学的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。 3、加强教学反思，讲求教学实效 高三同学的时间无比宝贵，我将努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，准时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给同学在学问方面和力量方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习规划，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心批改作业，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。留意避开重教轻学、重
4、讲轻练。 4、提倡精讲巧评，提高学习效率 做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲同学已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求同学做的练习，老师必需先做；凡是同学所做的练习，老师必需准时批阅；凡是同学做错的题目，老师必需指导同学订正，并准时组织二次练习。 （三）共享集体备课的成果 在个体独立思索的基础上，科学借鉴集体备课，汇合个体才智，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。 （四）瞄准五个着眼点，提高教学效率 夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对比高
5、考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章学问。强调特别状况和易错、易混状况。老师通过课堂教学关心同学梳理出各复习板块的学问框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。 研讨“新考点” 通过对课程标准和教学大纲的讨论，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的讨论，感知内里的力量要求，在教学中加强方法点拨。 突破“失分点” 我们平常的复习，基本上是根据备课组统一的复习规划进行的。接近高考时，我们要求老师依据各自班级常见的学问层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理学问网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱
6、环节，重点突破。 单元复习的目的在于夯实基础学问，是一个同学对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是同学的自我消化。在教学中指导同学利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对学问点的记忆。对特别群体的同学做好学习方法的指导工作。提示同学在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。 关注“力量点” 教学中依循传统做法，精讲精练，努力关心同学做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和同学探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨力量、分析力量、概括力量、推断力量和表述力量。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次
7、小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对同学有一点启迪。 强化“支撑点” 强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、乐观的学习参加意识是同学学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注同学的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感态度基础。 总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的阅历教训，扬长避短，弥补不足，依据所教班级同学的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成果。 高三老师的个人教学规划篇2 贯彻学校有关训练教学规划，在学校和班级段的直接领导下，严格执行学校的各项训练教学制
8、度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。为20_年的高考做预备，为同学打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。 一轮复习，大至连续到明年的3月。目标由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使同学能在夯实基础中逐步提高自己的数学力量。为加强复习的规划性，增加复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面： 一、作好每章复习 这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，
9、一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。 二、重视数学思想方法的教学 在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。 三、增加同学的阅读理解力量，提高审题力量 平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。“新”是测试真实力量的基本条件，同学在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，查找一些“新”题、“好”题给同学，由同学独立思索，分析探究，查找解题途径。 四、提高同学的解题力量 数
10、学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对同学进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精确性，注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练同学精确、严谨、全面、敏捷运用学问的力量和基本运算力量，注意书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程。 五、注意同学卷面表达的训练 高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开出现失误失分。一方面要通过试题训练使同学削减、避开马虎、失误丢分，还要强调同学的书面表达，训练同学答卷时做到字迹工整、格式
11、规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。 六、做好试卷评析工作 同学将经常面临模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种力量、体现哪些数学方法，使同学体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。 高三老师的个人教学规划篇3 一、指导思想 仔细学习20_年四川考试说明，留意讨论四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。 、四川今年连续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比
12、例、题型等不会大变但要特殊关注可能出现的微调。 3、本学期语文复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的过手迁移和举一反三的敏捷运用。 4、要特殊注意对同学复习方式方法的指导，把不同层次的同学在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二、教学目标 本期圆满完成其次轮，第三轮的全面复习。在20_年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成果。力争20_年六月的高考语文取得优异成果，力争完成各项指标，力争第一。 三、教学支配 合理、周密地支配本学期的教学规划。本学期110天，按三个半月支配教学工作，大致分为三个
13、阶段。 四、教学要求 1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。杜绝无效，避开低效，追求实效。 2、把好三个关键环节： （1）细心选编练习 （2）仔细落实练习。 （3）重视讲评练习。 3、充分发挥备课组集体力气，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。 （1）坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要具体说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理看法，并把相应的资料和相关学问点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。 （2）分工合作，专题专练负责制，小练习、套题、自编题，安排落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发
14、觉问题、订正错误、补充资料，和提出疑难争论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。 （3）周一周工作单制：将一周的早晚自习详细支配备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条排列发给每位老师。 4、合理科学支配复习资料的运用： （1）连续选用中学语文杂志社出版的核。 （2）连续选用100练。 （3）晚自习三优单项强化训练。 （4）每周用好套题。 详细支配： 其次轮考点的复习。二诊之前着重进行语言学问和语言表达名句名篇现代文阅读写作的强化复习。 时间安排： 每周晚自习（周一或周二）两堂课100分钟专时专用，确保同学高质量地按规划练习三
15、优的专项练习； 每周连堂完成套题并辅之作文局部训练。 语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。基础题则穿插在没节课的5分钟小练习中。 详细要求：跟定老师不放松，严格根据统一规划施行复习，避开慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁心情； 阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，学问点记牢过手；练习与纠错并行，每天的练习后必需进行纠错，然后写在集错本上。 5、作文训练。 （1）有规划实施达标作文作文的专项训练，在上学期标题开头结尾结构文采材料等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。 （2）积累素材，特殊是新素材上下功夫，使同学用属于自己的素材储备。 （3）提高同学考场
16、作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内依据要求写出不少于800字的文章。 （4）狠抓作文书写。 （5）鼓舞有写作实力的同学，创新发挥。 （6）本学期规划作文周周有，大作文（课堂定时作文、考试作文），共十次。片段作文练习10次。 6、备课组建设 强化合作意识。备课组成员要坚持团结合作的一贯作风，秉承打团体战的传统，资源共享，鼎立相助。做到精诚团结，休戚与共。 做到六个统一： （1）统一资料。 （2）统一教学支配； （3）统一教学内容。 （4）统一教学方法。 （5）统一教学时间。 （6）统一教学检测。 高三老师的个人教学规划篇4 一、教学内容分析 立定跳远作为中考体育测试项目，同学在练习过
17、程中出现了太多问题，所以在保证教学进度的条件下支配一节课进行教学。本节课同学通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对进展同学下肢力气、灵敏素养和协调性以及跳动力量都有很大提高。使同学很好的体会动作。 通过老师示范讲解，同学尝试练习的学习。立定跳远能增加同学腿部力气弹跳力量，增加骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培育同学不畏困难、英勇和坚决的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。 二、整合思路 过程与方法：通过老师示范讲解，为同学创设一个环境尝试练习动作的问题，并在老师的引导下经过小组争论得出立定跳远技术动作完整概念，并在老师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行争论及结合自己动作问题改正后进行实测
18、，对比测试成果。通过理解改正巩固技术动作。最终达到对立定跳远动作新的熟悉。 情感与态度：同学通过观看老师示范与小组争论，结合亲身体验，把握正确的动作要领，提高体育熬炼的乐观性，同时培育同学分析、观看、总结、归纳的力量，加强合作精神 三、教学目标 学问与技能：同学观看老师示范，回忆自己的动作，并依据老师的提示结合自己的理解尝试查找自己及本组同学的问题，并依据正确动作和练习手段达到修正错误建立正确本体感觉的目的。从而培育同学的.在日后体育熬炼及观看竞赛中能提取有效的技术要领，及对体育项目的观看力量与分析力量。 教学重点、难点 教学重点：蹬、摆协调用力的协作。 教学难点：落地时前伸小腿。 高三老师的
19、个人教学规划篇5 一、课堂教学指导思想 重视基础永恒不变；体现肯定探究性；强调有效性。 其中，探究性贯穿于全过程：每节课设计12个问题，该问题要创设情境；要体现重点难点、能够起到归纳整理、能够训练同学思维力量；要有头有尾（除开放性题目外，要有答案） 二、备课上课 要联系同学生活与学习实际；环节：基础学问问题探究思想升华；慎重取舍学问点；略微向深处挖掘；常常进行学问点联系；提示同学上课记、写、看；每一节课至少要让同学微笑一次，珍惜每一节课，上好每一节课， 其中，历史人物评说，在精神道德方面（思想升华）考起来可能性较大（爱国主义、求真求实乐观进取勤于探究勇于创新的人生观价值观、崇尚科学精神、民主法
20、制进步观念、正确的国际意识） 三、方式方法或者留意点 依据江苏课标说明和_年考试大纲， 凡是考纲中“熟悉”的学问尽量全部整理成问答题 四、跳远题尽量做 同学做过的经典问答题都要求整理在特地的历史主观题积累本上，并有规划的默写检查；进行滚动式默写，默写不过关必需有说法，默写必需有周规划、月规划、学期规划；江苏各地5月试卷尽量让同学做，把握答案，课间、三餐时间前后、午休前，夜寝前皆指导同学怎么背历史，有耐心，尽量少斥骂同学，多口头说教与鼓舞，用多种方法刺激同学的历史学习.，让同学喜爱老师。 五、坚决贯彻市教研员思路 专题性要加强；进度不要快；第一轮肯定要打好基础。根据历史学科规律教学。目标锁定高三6班约15人、高三3班5到8人；多谈心，常常刺激其神经；作业特别化。