中学教学工作方案.docx

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1、中学教学工作方案 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一起努力，写一份方案吧。那么我们该怎么去写方案呢？下面我给大家共享中学教学工作方案.，盼望能够关心大家! 中学教学工作方案.1 一、指导思想 深化贯彻_训练局关于全面提高训练教学质量的精神，贯彻执行县老师进展中心的工作思路，以深化中学阶段的课程改革为重点，面对全体同学，搭建研训平台，深化开展“有效学习”课堂变革，多措并举，服务老师，促进老师专业成长和同学核心素养提升，促进学校训练教学质量的提高。 二、工作重点 1.促进课堂变革。 以开展“有效学习”课堂变革为抓手，开展教学工作，深化课堂调研，把脉课堂教学实效，并充

2、分结合教学质量分析和新常规的督查，总结阅历，发觉问题，帮助解决。力求目标明确，内容充实、方法合理、效果明显。结合中心的“十大实事”要求，高质量的完成教学工作。 2.落实市学校学科教学新常规，不断规范教学行为。 通过召开面对全县学校的动员会议和各学科研训指导活动，开展全员培训，把市学科教学新常规的内容传达到每个老师，并结合学科的研训和统一开展的教学，结合市级要求开展必要的展现和评比活动，以有效转变我校教学常规不规范、不落实的现象。 3.开展专项评比活动，促进老师综合素养提升。 结合市级精神和学科特点，乐观开展各项县、市级评比活动，努力完成县老师的优质课竞赛，市级学校的教学新常规精品百课评比、市“

3、三小”评比和“一师一优课，一课一名师”等的选拔推举工作，以各项评比为抓手，促进老师综合素养的提高。 4.完善研训的过程管理，提高研训实效。 每次研训活动务必做到组织严密、内容科学、富有创意、管理规范，按既定的方案仔细完成，每次研训活动不仅是完成任务，更是传递信息、凝聚人心、树立专业权威的一次机会，尤其是上报平台的项目培训，更要以专业引领和行政组织的高度来细心全程组织负责。 中学教学工作方案.2 一、指导思想 以“以生为本、立德树人”为根本目标，以促进提升老师专业化进展水平为前提，探讨“目标分层次教学”的方法与规律，开展“大练兵、大比武”活动，努力构建学校特色，创办人民满足的训练。扎实有效做好“

4、质量.五”工作。 二、工作目标 1、以“立德树人”根本任务，探讨目标分层次教学模式，重点探讨分层作业。 2、培育同学良好的爱好，组建爱好小组，夯实学问基础，注意学法指导，促进良好学风的养成。 3、全力优化课堂教学质量，开展“大练兵，大比武”训练教学活动，切实减轻同学过重课业负担。 4、加强教学过程的监督和管理，做好常规工作，强化质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益和教学质量。切实抓好初三中考。 5、加强教研组、备课组建设，以“目标分层教学”为讨论课题，开展好教研组、备课组的活动，打造各学科优秀老师。 6、强化老师工作，注意老师培训。以.主义核心价值观和传统文化为根本，提高老师师德和师能，重

5、点提高老师的业务力量及责任意识。 三、主要工作 （一）加强教学管理强化年建设，全面提高教学质量 1、明确新学期要求，上好开学第一课 仔细学习市训练局基础训练工作方案和市训练局基础训练文件汇编，讨论并开展活动，依规守范进行教学管理和实施教学。召开全校教学工作会议，对新学期教案、备课、上课、听课、辅导与作业批改提出明确要求。班级组、教研组及任课老师要根据目标管理责任书评估指标体系仔细研读，层层分解，逐项落实。 2、强化集体备课，开展好教研活动 加强备课环节的管理，强化集体备课效能。防止备课流于形式，备课组长要根据规定时间、地点高质量组织集体备课。把讨论目标分层教学模式做为集体备课的一个重要内容，主

6、动邀请学校领导班子参与教研活动。根据师徒结对的要求做。多请教、取长补短，加强切磋沟通，使自己教学力量快速提升。课堂教学各班级加大比拼力度，有效落实堂堂清、周周清，切实提高课堂效率。通过听、评、导、查、看解决老师教学中实际问题。加强与_五中的沟通与合作，搞好邻校共研，确保教学任务的真正落实！ 各教研组、备课组有针对性开展一至两项有特色、有实效的活动。尤其要把“大练兵、大比武”活动和落实“分层作业”作为教研重点。 （1）强化集体备课。把讨论“大练兵、大比武”活动和落实“分层作业”做为集体备课的一个重要课题. 目标分层教学成果：优秀教案展、教学课件集、阅历材料 （2）围绕教学开展活动： 开展与_五中

7、集体备课活动。与_五中开展期末考试同步检测。期中期间结合本校同学特点和训练教学进步状况，组织老师自主出题，习题留档。 （3）课堂教学各班级加大比拼力度，有效落实同学作业，老师教案检查，做到有布置、有批改、有检查、有总结。切实提高课堂效率。通过听、评、导、查、看解决老师教学中实际问题，提高教学质量。 （）打造学科特色，突出学科亮点，年末以教研组形式在教学年会上展现。 3、切实减轻同学课业负担，做到既减负更提质。 加强非考试学科管理，严格落实国家课程方案，仔细执行地方课程，乐观开发校本课程。保证校本、生物、地理、体育、音乐、美术、综合实践活动课程的课时。 严格规范各类竞赛活动。掌握同学在校时间总量

8、，减轻同学课业负担。规范中学校教材选用行为和教辅资料管理。 4.提升同学综合学习力量。坚持“学问与力量并重，德育与智育同行”的施教原则，引导同学学会学习，培育同学良好的学习习惯；遵循同学认知规律和训练规律，改进教学方法，关注差异分层指导，引导同学独立思索、主动探究，把握科学的学习方法；激发和爱护同学的学习爱好，培育同学终身学习的力量。 5、全面参加各级教学活动，并乐观与五中等兄弟校进行学习沟通。 （1）持续开展“同课异构”活动，（待定）充分发挥沟通老师的引领作用。并梳理总结“同课异构”阅历基础上、本学期连续推举年轻老师，参与与五中师徒结对汇报课活动。通过两校“师徒结对”活动打造_中好课、_好课

9、。 （2）开展老师“大练兵，大比武”训练教学活动。 （3）乐观推举优秀老师参与市级训练研讨活动，培育学科优秀老师 6、深化开展中华优秀传统文化训练实践活动，践行和培育.主义核心价值观。 一、以训练教学管理强化年为载体，深化推动中华优秀传统文化训练实践活动，以课堂教学管理为核心，促进学校内涵进展和同学全面进展。将传统文化纳入课堂教学和课外活动中，做到“知行统一”。通过诵读古诗词或者学问竞赛、演讲竞赛或书法、美术画展览、中国历史重要史实和进展基本线索手抄报竞赛、音乐作品活动，寓传统文化训练于丰富多彩活动之中；引导同学在实际生活中领悟传统文化的丰富内涵。各部门准时上交相关材料及作品。 二、开展语文文

10、字工作。普及语言训练，老师同学讲一般话，写规范字，适当在同学中开展汉字听写或者成语听写竞赛。 （二）创新教学管理体制，完善教学过程的监管 按老师量化考核方案，严格管理、精细管理,突出实效保证教学质量稳步提高。 1、完善教学常规管理 完善查课制度成立联合检查组，不定时随机查，全班、全科无死角查，薄弱班级、学科重点查。当日反馈。完成同学作业批改检查制度。成立检查组，明确工作职责，提出明确要求，对出现问题准时处理，检查结果列入同学综合素养评价。同时列入科任老师的考核。通过查课、同学作业批改检查旨在提高同学课业质量及效率意识，增加科任老师教学当日达标意识，减负增效。 2、实行满工作量制度 有效调动老师

11、工作乐观性和主动性。明确老师工作量，对超工作量老师赐予物质嘉奖，对不满工作量老师学校支配临时性工作。为病事假（公假）老师代课，学校依据代课节数核算（增加）工作量。对于因病事假耽搁的课节扣除（核减）工作量。通过满工作量制度，探究解决干多干少都一样的问题。 3、做好初三迎考工作 明确目标落实详细措施。实施分层管理，让不同层次同学各得其所，以班级为单位落实包保责任。教学质量较以往有较大突破。任课老师要依据不同学科的特点和同学的详细状况，讲授内容肯定要科学、系统。有针对性课前指导与课后辅导。乐观落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略，关注中考动态，学法指导讨论及听力训练，挖掘教学潜力。确

12、保各科均衡进展。强化集体备课，精选、精编习题，实施“有效教学”。确保班级教学水平的不断提高。确保指标生任务顺当完成。 4、加强信息沟通，准时上交报送 教学活动要围绕生本训练和目标分层教学来进行。定期将学校、教研组的教学信息活动准时写出报道、编辑成教学简报，推举给训练局训练信息网站，准时宣扬学校正能量。 各班级组、教研组、备课组：每个班级组、教研组组支配一名通讯员：市直动态、老师手记、老师风采等栏目（反思心得）期末依据数量质量进行统计排名。 5、开展“争创新三好校内之星”系列活动，初步建立同学社团。 注意发挥同学特长，培育同学爱好、爱好，让每一位同学享有胜利和自信，有效促进同学个性特长在德、智、

13、体、美、劳等方面生动活泼地、和谐主动地创新进展、特色进展、全面进展。 初步成立同学社团。如英语：英语小老师、语文文学社社团、科技小组、美术书法小组。 6、加强教学安全管理 明确教学校长、教务主任、班级组长、教研组长、备课组长、老师、教辅人员安全职责，加强对微机室、试验室、办公室、水、电、仪器设备检查，管理好上课同学，确保教学安全。出现事故，责任倒查，追究处理。 （三）驱动亮点教学活动，力求师培工程长效化。 为了让我校老师专业技能与信息化教学力量得到均衡、快速进展，教务处方案长期开展系列特色亮点活动，力求师培工作长效化、有用化、精品化。 1.全面参加和落实训练局和训练学院组织的训练教学技能“大练

14、兵、大比武”活动。并将其作为对老师培育的主渠道，力求通过此平台，更广泛的展现我校老师尤其是青年老师的教学风采！ 2.以聊书为主载体，连续开展老师聊书、活动，发扬特色，打造一批优秀的聊书团队。 3.贯彻落实国家、省、市关于“互联网+”的战略部署，全面启动我校的“互联网+训练”创新活动，促进信息技术与训练教学的融合，改善训练服务供应方式，实现我校训练现代化。 4.乐观参与_市老师培训，落实老师连续训练学习，连续开展信息技术力量提升工程，提高全体老师理论业务水平。 5.加强合作沟通，请优秀老师来校为全体老师传经送宝。 本学期，是我校实现快速进展的关键阶段，全体老师要认清工作形式，端正工作态度，畅通工

15、作流程，提高工作质量，完成本学期教学工作任务!为实现建区域精品特色学校的办学目标而努力奋斗。 中学教学工作方案.3 一、指导思想： 以县老师进展中心研训工作方案为指导，在县老师进展中心的全面指导下，以“提高训练教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的讨论为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培育，强化质量管理，为全面提高本学校训练教学质量服务。 二、工作要点： （一）协作上级开展“有效学习”的课改试验活动。 学校以“有效学习”课改试验为依托，协作县老师进展中心教研活动，有方案、有重点的深化课堂，以常态课的听课、评课为抓手，践行“学为中心，以学定教，教为学服务

16、”的教学理念，力求转变同学学习方式与课堂教学模式，提高同学学习有效性，为全面开展落实“有效学习”课堂变革试验奠定实践基础。 （二）连续做好老师培育工作。 充分发挥学学校学科教研组的教学指导作用，乐观开展学科主题教研活动，依托研讨平台，不断提升学科老师驾驭课堂教学的力量，逐步提高学科老师的课堂教学水平。有效开展老师技能培训、研训工作“三个一”工程活动、“启航班”培训活动等多种活动形式，不断提升各类老师的专业素养，全面提高老师的课堂教学力量。 （三）加强对学校校本培训工作的督查与指导。 乐观协作县老师进展中心、永临学区，深化班级，全面开展对各教研组校本培训工作的督查与指导，总结工作阅历，提出整改看

17、法，做好后续跟进。 （四）乐观开展有效性课堂教学与学科教研组综合教学的活动。 通过活动，对学科老师的课堂教学过程和学科教研组建设进行有效地观看，并从专业角度进行剖析、点拨与指导，切实提高学科老师课堂教学的领悟力量与实践力量，有效提升课堂教学水平，全面提升教研组进展水平。 （五）连续重视教学常规管理工作。 定期与不定期相结合对老师教学常规工作落实状况进行过程性监督与检查，学校期末对每位老师教学常规完成状况进行检查与定档，并报学区备案，作为老师评先评优评职依据。 （六）加强学业质量的检测与监控。 统一思想，加强宣扬，营造氛围，坚决不移地在全校范围内树立起以提高训练教学质量为核心的训练进展观，乐观实

18、施“训练质量提升工程”，仔细贯彻“永嘉县义务训练教学质量监控工作实施方案”，仔细做好上学期期末检测的质量分析工作。同时将质量检测、综合素养评价与教学常规工作整合起来，与老师的评先、评优、职务晋升、岗位聘任和老师培育等相挂钩，确保训练教学质量监控工作顺当实施。 中学教学工作方案.4 1、切实提高学校教学质量管理 从微观的角度考察教学活动，影响教学质量的因素主要有四个：老师、同学、内容和手段。在这四个因素中，老师对教学活动起着“主导”作用。教学内容要靠老师去把握，教学手段也要靠老师去正确运用，同学学习乐观性的调动，学习方法的指导，都离不开老师。所以，教学质量管理的关键，应当是对老师的“教”进行质量

19、管理，也就是对教学活动过程的质量，即教学工作各个环节的质量进行管理。教学质量包括三个方面的涵义同学的学习质量，教与学各个环节的质量和教学帮助手段的质量。在这三个方面中，同学的学习质量是最终结果，教学帮助手段是必要条件，而教学工作各环节的质量则是对同学的学习质量起着打算性的作用。强调教学质量管理的重点，是大力提高教学过程各个环节的工作质量，这一工作搞好了，提高教学质量就有了基础，有了保证。 2、以“六个仔细”为抓手，加强教学常规管理 教育处把建立和健全教学常规作为一项非常重要的常常性工作，加强自身的学习和讨论，明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”，通过学习讨论，教育处本学期提出了“教学工

20、作六个仔细”的要求，“仔细备课、仔细上课、仔细准时批改作业、仔细个别辅导、仔细组织测验和考试、仔细进行质量分析”，对教学管理的要求比较明确和详细，这也是我校教学工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上课质量确定提高了，让落实 “六个仔细”的要求，成为我校老师的自觉要求。 3、加强对课堂教学的讨论和指导。 要实行多种形式，抓好各个班级的教学，关心老师提高教学设计力量、教学实施力量和教学监控的力量。指导老师仔细备好每一节课，努力上好每一节课，优化教学过程，不断提高课堂教学的效率，切实减轻同学过重的课业负担，充分发挥课堂教学在实施素养训练中的主阵地作用。加强对薄弱学科的指导，力争使每个孩子都能

21、受到优质的训练。 4、加强对教学全过程的管理。 围绕学校全面提高训练质量这一中心工作要求，始终坚持把抓质量放在首位，强化教学的日常管理工作。仔细抓好老师教学常规工作的各个环节。全体老师要系统地讨论和把握新课程标准和教材内容，深刻领悟编者意图、教材编排的特点以及教材的内容，并深化讨论和了解同学，坚持提前备课、仔细上课、准时批改和辅导，做到课课清、每天清、周周清，使同学学习轻负担、高效率、高质量。将连续实行平常抽查和期中集中检查相结合的方式。教育处将对全校老师的教学常规工作进行全面检查，教育处将在期末依据平常的考核状况，仔细、负责地做好老师教学常规工作学期考评工作。 中学教学工作方案.5 依照市教

22、科局开学工作会议精神和训练教学管理要求，仔细贯彻落实新课程理念，规范操作，科学管理，注意过程，力求实效，全面提高训练教学质量，巩固“两基”成果。现结合学校实际，特拟订本学年度教学工作方案。 一、指导思想： 以训练教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、详细化、规范化、网络化，全面提高训练教学质量。抓好同学信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好同学综合素养评定工作，连续做好同学“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。 二、工作思路： 加强老师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高老师的教学讨论力量与业务水平；加强班级和同学学习管理，全面提高各班级教学成果；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与老师的考试应对力量。真正做到向规范管理要质量，向提高业务力量要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。 三、工作目标： 1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的同学肯定数比20_年有所增长，报考和升入中职的同学数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。 2、七八班级工作目标：力争七八班级教学成果有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八班级期末统考确保进入全市前五名。