《八班级上册生物重点复习资料最新汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八班级上册生物重点复习资料最新汇总.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八班级上册生物重点复习资料最新汇总 人口、资源、粮食、环境以及健康问题方面，都有赖于生物科学的进展，所以同学们必需要学好生物，下面是我为大家整理的有关八班级上册生物重点复习资料最新汇总，盼望对你们有关心! 八班级上册生物重点复习资料最新汇总 第十六章 有关于动物的我们在这里给同学们一一介绍。 1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿势或颜色的变化 动物的行为：受神经系统与激素的调整，受遗传物质的掌握，这是在漫长的进化(自然选择)中渐渐形成。 依据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。 最简洁的学习行为是一种习惯化(乌鸦见到稻草人前后行为
2、的变化)。 2、依据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防备行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。(懂得举例和辨别) 留意： 攻击行为与防备行为的本质区分为： 是否为同种动物。 记住： 动物行为有利于个体生存和种族的连续。 特殊记住社群行为(推断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作) 推断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防备行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。 3、动物行为的讨论： 讨论动物行为的方法主要有观看法和试验法。(懂得辨别) 要明白做一些
3、试验验证某一问题时的步骤： 提出问题(假设)-依据假设，设计试验-观看试验现象，作记录-通过分析试验现象，经过推理总结作出结论。 那么为了削减偶然性，一般要设置一个对比组。 动物行为讨论案例： 法布尔对昆虫的讨论(观看法为主)(法国昆虫学家) 弗里施对蜜蜂色觉的讨论(试验法)(奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者) -通过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉。 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的讨论(英国籍荷兰动物学家) 劳伦斯对小野雁学习行为的讨论(奥地利学者，“现代动物行为学之父”) 观看法与试验法的本质区分：是否对讨论对象(动物)施加外界影响。 联系：试验法是以观看法为基础，离不开观看法。 总结：以上只是
4、对动物的功能，动物的行为，动物的特点进行的讨论，还需我们做做探究性的讨论。 第十七章 本节要点，动物在动物圈中的作用，动物多样性的.。 生物圈中已知的动物约有150多万种。我国脊椎动物的种类有6300多种，占世界脊椎动物种类的14%。 1、动物在生物圈中的主要作用： A 促进生物圈的物质循环(将直接或间接以绿色植物为食，所以被称作为消费者) B 对植物的乐观作用：关心植物传播花粉，使植物顺当受精，促进植物的生长与繁殖 C 在维持生态系统的生态平衡中起着重要的作用。 生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量与各自所占的比例总是维持在相对稳定的状态 食物链与食物网：在肯定自然区域内各种生物之间，各种
5、生物之间的复杂的捕食与被食的养分联系形成食物链与食物网。生物之间这种相互依靠、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而促进生物之间的协调进展。 生物圈中的任何一种动物，与它栖息的环境都是相互作用的。动物不仅适应环境，从环境中获得生活必需的物质与能量，而且能够影响和转变环境 2、我国的动物资源： 我国很多的特有珍稀动物： 哺乳类大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚。鸟类褐马鸡、黑颈鹤。爬行类扬子鳄。两栖类大鲵。鱼类白鲟、中华鲟。 大熊猫-哺乳类，国家一级爱护动物，只见于我国四川、甘肃、陕西等省。在四川省建立了卧龙自然爱护区; 扭角羚-国家一级爱护动物，只见于四川、甘肃、陕西、.等。
6、褐马鸡-国家一级爱护动物，主要分布在山西吕梁山脉与河北西北部等山地。 扬子鳄-古老的爬行类，被誉为“活化石”。 动物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。其中，遗传多样性是基础;生态系统多样性为生物的生存供应栖息环境。 爱护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定爱护战略和实行爱护措施。最根本的是爱护生态系统多样性。 动物多样性的爱护措施包括：就地爱护、易地爱护、法制训练和管理。其中就地爱护是主要措施;易地爱护是补充措施;法律法规包括：环境爱护法、野生动物爱护法、森林法、自然爱护纲要 就地爱护的主要措施是建立自然爱护区 总结：爱护动物多样性已刻不容缓，现在我国动物正
7、面临着危急，需要我们来号召同学们来爱护。 初二生物上册学问点之血液生理功能 概括起来说血液是机体的养分、兴奋、调整、防备机能的基础，是人体生长、生存、繁衍、行为、活动和抵御疾病的物质基础。 1.运输功能：可将自肺部吸入的氧气和自消化道汲取的各种养分成分(如葡萄糖、氨基酸、矿物质等)，经过血液运输到全身各个脏器和组织，同时将各个脏器和组织产生的各种代谢产物(如C02、尿素等)，通过血液输送到肺、肾等排泄器官排出体外。 2.协调功能：将各种激素、酶类运输到相关组织器官，实现对全身各组织器官功能活动的协调。 3.维护机体内环境稳定：通过循环与身体各部位广泛沟通，对体内水电解质平衡、酸碱平衡、体温恒定
8、有重要作用，使机体保持一个相宜而稳定的理化环境医学训练网搜集整理。 4.防备功能：白细胞、抗体、补体、细胞因子具有强大免疫功能。血小板、凝血因子具有止血和凝血作用。 总结：血细胞也是神经内分泌系统的一个重要组成部分，它们和体内各内分泌腺分泌的激素对机体局部起着不容忽视的调控作用。 八班级生物复习资料之光合作用 下面是老师对八班级生物复习资料之光合作用的总结学习，盼望同学们好好学习了。 光合作用： 条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气 光能 公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 学校地理 (储存能量) 光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 “绿叶在光下制造有机物”的试验步骤是：暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 证明：绿叶在光下制造淀粉 通过上面的学习，信任大家都对此把握的很好了，盼望同学们仔细学习，做好备战考试的充分预备，迎接考试的到来。 八班级上册生物重点复习资料最新汇总