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1、九班级下册语文第八课学问点 在全部的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了肯定的语文学问，有了肯定的语言积累，把握了必备的语法学问，才能有条件去学习其他学科。接下来我在这里给大家共享一些关于九班级下册语文第八课学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 九班级下册语文第八课学问点 第一单元 1、文学常识 2、留意诗人借以表达思想感情的详细形象，思索并理解诗人选择这些形象的深意。 2、品尝并积累诗中的名句，认真揣摩其中的味道。 3、观赏凝练的诗歌语言。 1.诗歌两首我爱这土地 乡愁 第一课时： 1.字词:嘶哑、汹涌、激怒、矮矮、窄窄 2.文学常识：艾青，原名蒋海澄，成名作大堰河-我的保
2、姆。 3.诗歌情感：对多灾多难祖国的哀痛，愿为祖国奉献一切的决心。 4.象征手法： 土地：多灾多难的祖国; 暴风雨：日寇的欺凌; 汹涌的风：人民心中对侵略者暴行的生气; 温顺的黎明：人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。 5.鸟的形象： 动态描写，近景刻画，它是一只饱经磨难，拼尽全力用生命唱歌的形象。 6.诗歌语言的内涵 为什么我的眼里常含泪水?由于我对这土地爱得深沉。 其次课时： 1. 文学常识： 余光中：.诗人，诗歌兼取中国古典文学与外国现代文学的精神，抒情细腻，描写微小深刻，被誉为“.诗坛祭酒”。 2诗歌意象： 邮票思儿的母亲 船票思夫的新娘 坟墓已故的母亲 海峡祖国大陆 3、诗歌情感： 思
3、念亲人，希望海峡两岸早日和平统一 4、诗歌语言： 叠音词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的 数量词：一枚、一张、一方、一湾5、诗歌结构 每节四行，节节对应;长句与短句的变化调 节 王金禄 第2课 我用残损的手掌 第一课时： 1.字词: 锦幛zhn 荇xn藻zo 蘸zhn 憔悴(qio cu) 蝼蚁(lu y) 2.作家作品： 戴望舒(19051950)：浙江杭县人。诗集有望舒草、我的记忆、灾难的岁月戴望舒诗集等，为中国现代象征派诗歌的代表。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的进展产生过相当大的影响。 3.诗歌的内容： 诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地，在想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、岭南、
4、以及他没有亲身体验过的解放区景象。 4.诗歌的情感 诗人以手掌的感觉展现了他内心情感的变化：诗人先是凄楚忧愤，而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的盼望。 5.朗读： 诗歌的音韵美和节奏美：压韵的敏捷错综运用，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感。例如： 我把全部的力气/运在手掌，贴在上面，寄与/爱和一切盼望，由于只有那里/是太阳，是春，将/驱除阴暗，带来苏生，由于只有那里/我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的/中国! 其次课时： 1.重点语句含义 “我用残损的手掌/摸索这广阔的土地” 在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”绽开想象，让它去摸索心目中的祖国形象。“残损的手掌”既是写实，又表明白诗人坚
5、贞不屈的意志。要留意诗歌中比方、象征的内涵。其次要设身处地地联系诗人所处的时代环境、人生遭受等特定因素去找出隐蔽在诗句背后的深层意蕴去理解诗歌。 2.艺术手法 对比手法的运用及其表达效果(消极的、冷色调的前半部分与乐观的、暖色调的后半部分形成鲜亮对比，使的感情倾向更加鲜亮) 多种修辞的综合运用 A比方的运用 春天，堤上繁华如锦幛; 像恋人的柔发，婴孩手中乳 B拟人的运用 岭南的荔枝花孤独地憔悴 九班级下册语文学习方法 (1)了解。看课文、看解释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 (2)查相关的背景学问和扫除文字障
6、碍。 (3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学力量强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。 (4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，同学只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，又为什么这么写? 九班级下册语文学习技巧 1、注意日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有肯定学问累积的话，语文成果自然不高。所以想要提升语文成果，平常更应当注意诗词好句的积累。 2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在规律，把结构层级作为记忆线索，形成学问网络，更能便利记忆。 3、学会观看四周：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平常要多观看生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。 九班级下册语文第八课学问点