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1、一班级数学物体图形学问点 重视数学公式。有许多同学数学学不好就是由于对概念和公式不够重视，详细的表现为对数学概念的理解只是停留在表明，不去挖掘引申的含义，对数学概念的特别状况不明白。下面是我整理的一班级数学物体图形学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。 一班级数学物体图形学问点 (一)立体图形 1.长方体 长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面相等，用它可以画出长方形。平常见到的火柴盒、文具盒都是长方体。 2.正方体 正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一样的，用它可
2、以画出正方形。魔方就是正方体。 3.圆柱体 圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形;另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。 4.球 圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平常玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。 (二)平面图形 1.长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。 2.正方形：四条边，而且一样长。 3.圆形：没有角 4.三角形：三条边 (注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦!) 学好数学要较真 数学是一门严谨的学科，对于自己不会的学问点肯定不能模棱两可的就过去了，而是要把它弄清晰做明白。有的同学在数学的学习中不会只是由于不熟而已，那么
3、怎么办?就是多练习和多思索，数学的学习没有什么捷径和技巧，熟能生巧才是最好的学习技巧。另外，数学想要打高分，在做题方面肯定要认真和仔细，不能马虎。 有理数命名由来 “有理数”这一名称不免叫人费解，有理数并不比别的数更“有道理”。事实上，这好像是一个翻译上的失误。有理数一词是从西方传来，在英语中是rational number，而rational通常的意义是“理性的”。中国在近代翻译西方科学著作，依据日语中的翻译方法，以讹传讹，把它译成了“有理数”。 但是，这个词来源于古希腊，其英文词根为ratio，就是比率的意思（这里的词根是英语中的，希腊语意义与之相同）。所以这个词的意义也很显豁，就是整数的“比”。与之相对，“无理数”就是不能精确表示为两个整数之比的数，而并非没有道理。 一班级数学物体图形学问点