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1、抵制校内暴力主题班会教案 频频发生的校内暴力打破了校内里原本属于我们的安静与和谐，为了不让校内这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校内暴力说“不”!下面是我带来的三篇主题班会教案,盼望对大家有所关心!下面是我带来的三篇抵制校内暴力主题班会教案,盼望对大家有所关心! 抵制校内暴力主题班会教案1 珍爱生命，拒绝校内暴力班会总结 一、向校内暴力说“不” 频频发生的校内暴力打破了校内里原本属于我们的安静与和谐，为了不让校内这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校内暴力说“不”! 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参加校
2、内暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校内暴力行为中的帮凶。 注意心理的健康进展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校内暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱护自身的合法权益。 二、爱护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主 校内暴力的发生通常有两个缘由：一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满意自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不情愿吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只
3、能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等珍贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校内暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。 养成擅长观看的好习惯。多留意身边发生的事，许多暴力大事的信息可以从校内同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身安全，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参加。 (2)应对暴力，临危不乱 假如我们无法避开危急的发
4、生，那么，在危急发生的时候，我们肯定不要慌张!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惊，乐观地去解决问题或者本能地爱护自己。 患病语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以实行以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。 患病行为暴力时的自救 假如被攻击者殴打，我们该怎么办? 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己查找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是软弱的表现，是削减损害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力爱护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危急时，应以人身安全为重，舍财保命，以
5、免受到更激烈的损害。 (3)准时报告，以法维权 由于校内暴力大事的随机性，很多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力大事的发生。 自己或发觉他人遭受紧急状况时，肯定要在第一时间向家长、老师或警察求助，实行最有效的救助措施。 要应对暴力，我们必需增加五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。 其次，要有剧烈的自我爱护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱护自身安全的前提下对他人实施救助。
6、第五，要有剧烈的报告意识和证据意识。准时上报并留意搜集证据，以便在需要的时候出示。 我们肯定要记住：当自己的安全受到威逼时不轻言放弃，当他人的生命遭受逆境需要关心时，在确保自己安全的状况下，尽自己所能准时伸出救济之手。 抵制校内暴力主题班会教案2 教学目标： 1、知道校内暴力是一种违法行为。 2、面对校内暴力，能敏捷应对，保证自身安全。 教学重点：熟悉校内暴力是一种违法行为，懂得敏捷应对 教学难点：了解中华人民共和国刑法中有关暴力行为惩罚规定 教学预备：幻灯片 教学过程： 一、看图导入 学姐对学妹施暴拍裸照 因不愿借嬉戏币被同学殴打 女生因没穿校裤被殴打 提示同学打扫卫生遭群殴拍裸照 引导：究
7、竟是什么让花季少年变成了对同学恶语相向、拳打脚踢的“恶魔”，又该如何去防范此类大事的发生呢?今日我们讲一讲“抵制校内暴力，营造安全校内”。 板书：抵制校内暴力，营造安全校内 二、什么行为是校内暴力? 1、熟悉：校内暴力是指发生在校内内外，由同学、教职员工或校外人员针对同学生理或心理实施的达到肯定损害程度的侵害行为。 这里我们要叙述的校内暴力是指同学和同学之间的以大欺小的侵害行为。主要表现行为有：(结合图片熟悉) 拳打脚踢、掌掴扯发等暴力行为 用暴力胁迫弱小者，强索金钱或物品 在网上发布具有人身攻击的言论 在网上发布关于个人隐私的视频 用讥讽、污辱性言语进行心理攻击 拍裸照并上传网络，并以此要挟
8、 2、提示同学们留意：假如你正在对身边的人实施上面的行为，说明你正在用暴力对待别人，需要立刻改正并赔礼;假如你正在患病上面的行为，说明你遭受了校内暴力，立刻拿起有力的“武器”爱护自己。 三、校内暴力是一种违法行为吗? 中华人民共和国刑法 其次百三.条【过失致人死亡罪】过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的，处三年以下有期徒刑。本法另有规定的，依照规定。 其次百三十四条【有意损害罪】有意损害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 其次百三十五条【过失致人重伤罪】过失损害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有规定的，依照规定。 其次百四十六条【污辱罪、诽谤罪】
9、以暴力或者其他方法公然污辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严峻的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 其次百六.条【抢劫罪】以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并惩罚金。 其次百九.条【寻衅滋事罪】有下列寻衅滋事行为之一，破坏.秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制： l 随便殴打他人，情节恶劣的; l 追赶、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的; l 强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严峻的; l 在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严峻混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严峻破坏.秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并惩罚金。 校内暴力是暴
10、力行为的一种。只要这种暴力行为后果达到肯定事实程度，触及刑法的规定犯罪行为，就要依法追究刑事责任。现在还有些同学认为自己是未成年人，即使是犯罪也不用负刑事责任，我们知道，依据刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯有意杀人、有意损害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。校内暴力的施害人如达到法定年龄，则法院应对犯罪嫌疑人加以刑罚，以维护法律的公正正义。 四、遭受了校内暴力应当怎么办? 结合我校同学打架大事进行举例： 1、遇到校内暴力，肯定要镇静冷静，实行迂回战术，尽可能拖延时间。 2、人身安全永久是第一位的，不要
11、激怒对方。 3、临时服从对方，按对方说的去做，为自己争取时间。 4、在合适的时机，向路人、同学、老师呼救求助。 5、事后我们要准时地向老师或警方报告，拿起法律的有力武器爱护自己。不要因可怕报复而忍气吞声，这样只会给自己带来更大的损害。 五、总结。 抵制校内暴力主题班会教案3 “构建和谐校内，抵制校内欺凌”主题班会教学设计 一、活动主题：构建和谐校内，抵制校内欺凌 二、活动目的： 通过观看关于中同学校内暴力的图片、视频案例，更好地熟悉什么是校内欺凌，校内欺凌的危害性，如何预防和抵制校内欺凌，能与校内欺凌做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐。 三、班会形式： 观看PPT图片、案
12、例;生生沟通、师生沟通。(启发式教学) 四、班会预备： 老师收集关于中同学校内暴力的视频和图片及相关资料，写好班会案，做好PPT课件;同学每四个人一个小组(前后桌，选好组长)，分组观看并收集身边的校内欺凌事例。 五、活动过程： (一) 熟悉校内欺凌 1.利用多媒体出示校内欺凌的定义。 【部分同学对校内暴力欺凌这一词语还很生疏，或理解不准，所以，首先让同学明确何为校内欺凌】。 校内欺凌：发生在学校校内内、同学上学或放学途中、学校的训练活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校内暴力欺凌。其主
13、要表现是身体强壮的同学欺侮弱小的同学，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发大事。有时是一人欺侮一人;有时集体欺侮一人。通常欺侮者不觉得自己不对，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 2.老师讲解，【与同学进行了面对面的共享】“什么是欺凌?为什么要反欺凌?” 所谓欺凌，简洁来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成损害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成损害。“欺凌者”由于长期欺侮别人，内心得到极大满意，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会由于帮不到受害者而感到内疚、担心，甚至惶
14、恐。“校内欺凌”对受害者的损害也不行小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简单留下阴影长期难以平复。同时“校内欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严峻制止和预防欺凌大事的发生。 (二)校内欺凌常见的形式有哪些? 直接欺凌、间接欺凌、网络欺凌、言语挑衅、玩笑过度、恶作剧、报复，竞赛冲突、敲诈勒索、团伙暴力 (三)观看校内欺凌图片及视频，对案例进行分析 多媒体出示近年校内欺凌大事。 【同学可以更直观的感受校内校内欺凌的恶劣性质，进而争论校内欺凌的危害】 (四)提出问题“校内欺凌有哪些危害?” 校内欺凌首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者
15、产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 (五)抵制校内欺凌 此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决? 2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校内欺凌的发生? 3、一旦发生校内欺凌大事，如何应对? 【这三个问题，分别是从同学间出现冲突时、校内欺凌发生前、校内欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让同学思索在不同状况下如何处理冲突，并尽可能的避开校内暴力的发生，一旦发生校内欺凌，也能够准时实行措施避开损害，最终师生共同总结出】 (六)总结提升 【反思：同学再一次熟悉到校内欺凌的损害性，让同学明白】 1.暴力欺凌解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应当相互包涵理解，发生冲突时准时找老师解决，让同学懂得从自身做起，拒绝校内欺凌。 2. 慎重择友。多交品德好的伴侣，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力欺凌的伴侣要多劝慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。校内本应是我们学习学问、接受训练的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的同学 抵制校内暴力主题班会教案