大班4月份教研工作方案.docx

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1、大班4月份教研工作方案 幼儿园要进一步转变大班老师训练观念，践行师德承诺：面对孩子，面对实际，着重过程讨论，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。以下是我给大家整理的内容，盼望大家能够喜爱! 大班4月份教研工作方案1 一、状况分析 1、师资状况 基本状况：本教研组有8名成员，以中青年老师为主，有2名一、二星级老师，5名三星级老师和2名四星级老师，老师梯队均衡比例较清楚，学历层次高。我组老师团结、互助，4名老师(每班一名)是原来中班教研组一起升入大班，团队氛围乐观而和谐。另有3名老师是原大班教研组成员，为今年工作开展奠定了肯定的基础。 老师素养：本组拥有2名四星级老师，教龄较长，阅历丰富

2、，一名是镇学科带头人，一名具有多年大班带班阅历，教学风格独特，在园内具有良好口碑;并能对本组成员，进行全方位的辐射和引领。4名三星级老师，其中1名是区教坛新秀并兼大班中心组成员;一名是区园丁奖.每位三星级老师都有自己所“专”的领域，并具有肯定的成果，能促进老师在共享中共同成长。另外2名二星级老师和一名1星级老师，虽然教龄较短，缺乏肯定的实践阅历，但学习与领悟力量较强，能够自主吸取先进的教学方法，逐步夯实专业基础，为本组的实力注入了新生力气。 2、讨论状况： (1)优势分析： l 专题讨论有阅历：近几年，我们讨论了“超级变变变活动中有效的师幼互动”和“创新技法嬉戏”，以超级变变变为活动样式和创技

3、嬉戏中的各类嬉戏方法为载体，极大的提升了老师的创新意识和创新思维，多年的专题讨论，使我们积累了较多的专题讨论阅历，为本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的讨论奠定了肯定的基础。 l 个别化学习有积累：上学年我园对个别化学习材料的投放与指导进行了深化、系统的讨论，在讨论过程中，我们不仅把握了个别化学习活动环境创设及依据不同领域进行材料投放的原则，也把握了对幼儿在个别化学习中的指导，个别化学习活动中的评价、观看、记录等形式能为“集体学习活动的优质设计”系列专题的讨论供应了迁移和借鉴。 l 备课组活动显成效：在专题讨论的同时我们也紧抓日常训练教学工作，老师们能仔细参加每月一次的非正式教研活动形式

4、绽开集体备课、课后的状况反馈与活动如何优化商讨，聚焦课堂、讨论教学的浓浓氛围在我组开头显现。在相互学习、不断探讨中，老师的训练教学力量逐步进展，扎实教学，本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的讨论仍聚焦集体备课活动，研讨优化设计的策略与细节，不断提升老师设计与反思的力量。 (2)问题分析与策略： l 新手教研组长无阅历较缺乏：大班教研组长曾任教研助理，是新手教研组长，对教研组长工作比较生疏，在教研组管理、专题讨论和日常指导方面都有较大挑战。另外，本学期教研组长助理也是新手，特别缺乏阅历。针对组长和助理欠缺阅历的状况，本学期将加强学习与充电，并乐观的参加组长例会和大教研，加强实践与反思，不断

5、提升自己的管理、指导力量和专业素养。 l 对幼小连接的熟悉较模糊：幼小连接是大班工作中的重点之一。老师对于幼小连接有肯定的重视和理解，但从何入手开展幼小连接还需要统整的思索和详细的措施分解。针对此状况，本学期将从教研组与家教两条线路动身，关心老师将幼小连接融入日常教学活动和家长工作中。 l 老师活动设计力量待提高：本组老师在教学活动中都有自己擅长的领域与教学的风格。活动成败取决于设计，因此，提高老师的活动设计力量能够有效的促进老师专业素养的提升。因此，本学期聚焦“集体学习活动的优质设计”开展专题讨论，既可立足实践提升老师专业素养，客观上也可不断的优化课程内容，强化课程执行。 二、指导思想 全面

6、落实.，乐观贯彻国家、市、区训练改革进展规划纲要的精神，围绕区域学前训练“均衡、多元、优质、可持续”的进展宗旨，以训练局、托幼办20_年工作要点及“_”进展规划为准绳，以深化推动新一轮“强师兴教”行动方案为抓手，结合本园的特点，围绕 “凝聚团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐进展。 三、工作目标 1、优化星级制老师的规划引领，整合多元化的培训平台，完善培育体系与详细做法，深化队伍建设。 2、乐观实践教科研合一的教研工作模式，围绕“集体学习活动的优质设计”的专题讨论，进一步优化老师对于活动设计的全面思索，提升老师的活动设计

7、力量，提高老师的专业素养，促进大班幼儿的和谐进展。 3、从问题入手，准时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 4、发挥助理组长以及骨干老师的效应，进一步完善教研组工作制度，以“团结、互助”的组室特色增加组室文化的建设，为教研组和谐进展奠定基础，优化教研工作方式，优化工作效率。 四、主要任务与措施 (一)常规工作 1、组室管理 (1)保证两周一次的教研活动有效进行，教研组活动注意学习与实践研讨相结合，为新老师搭建沟通探讨的平台，鼓舞老师乐观担当教研实践讨论活动，集成并发扬组员们乐观主动参加活动的热忱和团结合作、互助友情的精神。 (2)进一步加强非

8、正规教研，即日常的沟通反思，鼓舞组员主动参加争论沟通，从而使老师有惑必思、有思必行、有行必悟。 (3)细化教研组考核机制，注意日常检查、沟通指导，有效促使老师专业力量的进展。 (4)结合园内活动，进一步借助师徒带教、每月的共享活动等活动平台，多形式绽开组内实践讨论，从而促使每每组员的专业成长。 (5)在“团结、互助”的组室特色的基础上，以星级制老师的展现促进彼此之间的关怀、团结、友爱、乐于共享之情。 (6)搭建助理组长的平台，以项目负责制为管理机制，从中熬炼策划、组织、协调等管理力量。 (7)关注老师的案头资料，特殊是其中的创新素养的培育，依据每月的方案对资料的各个板块作相关指导。 (8)引领

9、老师深化学习幼小连接指导手册相关内容，关心老师自觉树立意识、优化实施行为。 2、班级工作的指导： (1)进一步引导组内老师借助多手段的家园互动，关注幼儿的全面和谐进展，尝试个性化的家庭训练指导。 (2)关心老师积累阅历，完善主题的整理和内容，环境，个别化学习材料的连续丰富。 (3)幼小连接工作的有序进行，在日常工作中渗透工作内容，包括环境、家园沟通、习惯的培育等方面加强对幼儿幼小连接的预备。 (4)共享班级文化，相互激励，共同进步。 五、每月工作支配 八月份： 1、幼儿家访 2、班级环境创设 3、学习各年龄段早操和律动 4、新学期开学工作预备 九月份： 1、完成各类方案的制定 2、家长学校(一

10、) 3、家委会会议 4、庆祝老师节活动 5、家长月月进课堂活动(一) 6、完成各类方案的制定 7、商讨组室文化建设 8、幼儿进展情景性测试(一) 9、修订老师个人进展规划 10、结对工作启动会 11、案头资料共享班级方案 十月份： 1、学思节活动 2、丫丫亲子俱乐部(一) 3、家长月月进课堂活动(二) 4、家长学校(二) 5、幼儿进展情景性测试(二) 6、见习老师规范化培训工作与show much俱乐部活动 7、幼儿早操评比活动 8、结对工作 9、班级环境共享大环境 十一月份： 1、家长学校(三) 2、幼儿亲子.实践活动暨秋游活动 3、幼儿进展情景性测试(三) 4、感恩节活动 5、家长月月进课

11、堂活动(二) 6、班级资料共享月方案 十二月份： 1、丫丫亲子俱乐部(二) 2、师德标兵、服务明星评比 3、幼儿迎新年看图编故事竞赛 4、家长月月进课堂活动(四) 5、幼儿进展情景性测试(四) 6、班级环境共享角色嬉戏 一月份： 1、各类工作总结 2、各类资料的上交及检查 3、幼儿进展情境测试(学期) 4、家长月月进课堂暨家长满足度测评(五) 5、做好寒假幼儿留园统计工作及学期结束工作 6、超级变变变活动汇编、研绎刊物编辑 大班4月份教研工作方案2 一.指导思想 本学期我们大班教研组连续以 “纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深化课程园本化改革，仔细贯彻二期课改的精神和理念，提升自身

12、训练新理念，并以提高保教质量与老师队伍素养为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快进展。在促进老师的专业成长的过程中，促使幼儿欢乐成长。 二、教研内容 本学期我们教研小组共十位老师组成，每周一晚上进行小组会议，来共同商讨如何支配训练教学活动内容，实行最佳有利措施，并记录好小组会议内容。鼓动每位老师每周听课，提高自我教学水平。不断查找课外活动以及嬉戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松欢乐的生活。本学期我们训练重点是为幼小连接做预备，开展早期阅读活动，利用睡前时间开展识字、拼音、计算的教学。以及培育幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的基础。 三、活动支配 1、三月

13、份 (1)各班上交班务方案 (2)争论家长会 2、四月份 (1)随堂听课 (2)期中质量检查 (3)老师设计教案 3、五月份 (1)亲子阅读 (2)为“六-一”预备 4、六月份 (1)六-一节活动 (2)大班毕业典礼 以上是本学期大班的初步工作方案，我们将不断创新、乐观提高自我水平。 大班4月份教研工作方案3 一.概况： 本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。 二.特点： 优 势 1.对课改新理念有了进一步的熟悉和理解，说课、评析力量有所提高。 2.积累了“促进 幼儿.性进展”的相关学问和开展实践活动的阅历。 3.从主动参加转向

14、主动研讨，科研意识逐步增加。 薄弱环节 1.训练理念尚未有效地转化到实际的训练行为。 2.对“.性”概念界定、内涵有待进一步讨论。 3.对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，连续学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的仆人”、“以老师为主体”的进展观，促使老师主动地学习、实践、思索、讨论，使教研更好地为老师和训练服务。 1.从问题入手，准时捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2.开展对“促进幼儿.性进展”的进一步深化讨论，就主题嬉戏中大班幼儿的.性进展对其探究力量的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务力量的

15、调查讨论。 3.学习、分析探究型主题活动的“主题”中的案例，正确熟悉、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。 4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小连接工作。 大班教研组方案各月工作重点提示 调整与实施 2月 1.学习园务 方案，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2.实践活动斜坡与球及评析研讨。 3.进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。 3月 1.策划、组织植树节幼儿.实践活动。 2.沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。 3.开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 4月 1.实践活动 主题嬉戏中对幼儿的.性进展和探究行为进行观看、评析。

16、 2.收集、沟通有关幼儿.性进展的活动或嬉戏内容。 5月 1.就主题嬉戏中大班幼儿的.性进展对其探究力量的影响进行初步研讨。 2.参观学校，做好幼小连接工作。 3.进行大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论的结题工作。 6月 1.方案、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2.邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。 3.幼儿.性活动或嬉戏案例的收集、汇总。 4.针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 大班4月份教研工作方案4 指导思想 以园务方案为指导,全面推动和深化素养训练,以新纲要为依据,重视老师的专业化水平,努力提高老师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新

17、的训练理念渗透与每个训练活动中,摆正老师与幼儿之间的关系,竭力争取家长的支持与合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。 工作重点 一、加强理论学习,提高老师的理论水平 现在对幼儿训练已越来越重视，所以对老师专业化水平要求越来越高,因此加高校习力度,是提高老师专业水平的关键。进一步理解新课程指南的精神实质,把“指南”与“方案”相比较,了解本年龄段幼儿的特征及观看和指导的要点。定期组织老师学习好的训练论文,可由教研组长推举或各班老师学习,以丰富老师的理论学问,并督促老师能联系实际,把理论渗透到实践中去。 二、注意教学实践,加强反思学习,提高教研质量加强新教材的学习、探究和讨论 1.以整合的思路实施

18、课程内容要求老师不单纯依靠教材,应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容,并以班级为单位,对教材中的重点、难点进行探讨,做深化细致的分析,以便更好的把握教材。 2.重视运动活动的讨论,克服形式主义将培育幼儿身体素养作为重要任务来抓,给幼儿适当的运动量,查找适合幼儿的熬炼方法。老师应更多地供应幼儿探究、操作、实践的机会,并充分利用一切条件合理支配嬉戏环境,保证幼儿嬉戏时间,促进幼儿全面的进展。 三、创设优质环境,重视检查反馈,提高保教质量 全面落实二期课改精神,进一步领悟课程理念,乐观探究,乐于反思,擅长总结,不断提高训练教学水平,并以班级为单位,进行专题讨论,解决保教工作中的问题

19、,提高幼儿园一日活动质量。 措施: 1.要求老师能依据孩子的爱好和需要,准时调整教学内容和指导方式,注意活动的效益。 2.抓好常规教学工作,教研组长通过检查各班环境状况、看教学反馈等措施,了解熟识各班教学实际状况。从而确定好教研专题,开展扎实有效的教学讨论。 3.创设体现园本特色的活动环境,使环境具有以下的特点: (1)以尝试为主线,突出尝试精神,体现班级亮点。 (2)以创新为主线,打破原有环境布置的模式。 (3)以互动为主线,强调师生互动,让墙面会说话。(4)注意区角主题活动的延长,让幼儿有更多的自主时间进行学习、探究。 四、加强家园联系,建立幼儿成长档案 1.开展多种形式的家园活动,为家长

20、创设多渠道的沟通机会。做好家访工作,每班依据主题活动准时更换家长园地内容,向家长宣扬家教学问。 2.设立幼儿成长档案记录,准时与家长沟通,共同训练孩子成长,使孩子获得和谐、全面的进展。 3.加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的训练资源,扩展幼儿生活和学习的空间。乐观创设条件,让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。 五、注意队伍建设,加强课题讨论,提高科研水平通过理论学习、园领导指导等使全段老师了解正确的科研思路,把握科学的讨论方法,在身体力行的课题讨论中加深熟悉、娴熟技巧,感受科研的实效,体验思索的乐趣,使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平。 大班4月份

21、教研工作方案5 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本”的理念，连续贯彻落实纲要精神，围绕我园园务工作方案和教科研工作方案提出的一系列工作目标，乐观开展各类教学研讨活动，加强训练教学的实践讨论，提高老师的备课力量和专业素养。 二、现状分析 (一)教研组现状分析： 1.我们备课组共有组员10名，其中2名高级老师。我们备课组是一支优秀而又布满着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作态度非常乐观仔细，做事严谨，能相互学习取长补短。同时，老师们对于教材有肯定的专研力量，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位老师大都能专研自己的长项，发挥优势

22、。 2.老师设计与驾驭集体活动的力量还有待提高，体现在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简洁挑战性不够、老师回应单一师生互动不够等。老师对幼儿的观看目的性不强，反思还缺乏修炼。青年老师在备课评课方面经过几年的熬炼已有肯定的提高，但是工作中主动讨论和钻研得力度不够。集体备课是由主备人供应教案，经过备课组集体研讨形成共识后,要求老师在供应的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进行思索、修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的进展，但是在集体备课中，有时预备的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。集体备课中还需要每位老师都能仔细对待，做好预备，乐观发言

23、。 3.幼儿现状分析 本学期，我们组共有5个班级，每班人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还需要改进与加强的地方能够许多。如良好的学习习惯方面还需要老师的引导和提示，幼小连接方面也需要一系列的活动，使得孩子们能顺当进入学校，所以在备课组活动中我们要依据幼儿的实际状况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。个别化学习活动也是备课组活动需要挖掘的内容，经过不断的探究和实践，幼儿能够在各领域得到较为均衡和全面的进展，也能够遵守活动规章，宁静用心的进行活动。 三、本学期工作重点 钻研教材，深化挖掘教材中相宜的个别化学习活动和学习活动，组织老师仔细备课，加强各领域活动的目标定位和活动重难点及有

24、效提问的研讨，提高老师的备课力量和备课组活动质效，优化和完善大班集体教学活动方案。 四、主要工作与措施 (一)完善集体备课制度，保证集备有效开展 做好集备的考勤工作，努力营造深厚的研讨氛围。加强集体备课考评，即通过平常查阅教案、集体备课修改稿、教学反思、老师听课记录本。转变过于重视教案的检查为鼓舞老师把主要精力放到讨论和解决教学中的实际问题上，将老师的教学讨论力量作为衡量老师业绩的重要标准。 (二)创设深厚的研讨氛围，提高研讨质量 充分挖掘老师的潜力，实行了主讲人轮番坐庄的方式，要求主讲人事先做好预备工作(如收集一线的困惑、讨论幼儿、讨论教材、查阅资料、自觉进行专业理论的学习等)，并将下周活动的研讨内容提前分发给每位老师，这样老师对集体备课的内容有所了解，提前思索。 (三)完善集体备课环节，追求备课质量。 在集体备课的操作上，实行“自备-主备人说课、争论、形成教案(电子稿)个人二次备课教学实施集体教学反思教案修订与完善教案电子稿存档”的流程。 (四)开展不同形式的集体备课活动，促进老师专业成长。 以“嬉戏课程”、“一课多研”的形式开展集体备课活动。 (五)开展创意美术特色课程，增加了幼儿对美术活动的爱好和新颖感，产生主动制造的愿望，同时激发幼儿在嬉戏中与美术活动材料相互动，从而引导幼儿去发觉、熟悉并表现美。 大班4月份教研工作方案