学校政治万能说课稿模板大全.docx

《学校政治万能说课稿模板大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校政治万能说课稿模板大全.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、学校政治万能说课稿模板大全 学校的政治课又叫做“思想品德”课，下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有关心， 学校政治万能说课稿模板.大全一 敬重的各位评委老师大家上午好!我是9号考生 我来自黄淮学院 今日我说课的题目是 ，我将从以下几点说说我对本课的分析与设计 一、说教材的地位和作用 是人教版思想品德第 单元第 课第 个框题。本册教材的主题是学会交往 二、说教学目标 依据本教材的结构和内容分析，我制定了以下的教学目标： 学问目标： 力量目标： 情感态度与价值观目标： 三、说教学的重、难点 在吃透教材基础上结合着同学他们的认知结构及其心理特征，我确定了以下的教学重点和 难点 教学重点： 教学

2、难点： 四、 说教法方法 为了更好的发挥同学的主体作用。突出重点。突破难点。我采纳“情感体验式教学法”“启 发式教学法”“争论法”进行教学。坚持以同学学习为主 以老师为主导的启发式教学原则。面对全体同学。让每个同学都能参加到其中。使平常基础较差的同学也能有表现的机会。 下面我详细来谈谈这一堂课的教学过程： 五、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理。各项活动的支配也注意互 动、沟通，限度的调动同学参加课堂的乐观性、主动性。 1、导入新课：(23分钟) 由上节课学过的学问和教材开头的情景设依据：一时很贴近同学的生活，可以吸引学置导入新课。 生的留意力，而是可以为后面

3、要讲的教学内导语设计的依据：一是概括了旧学问，引出容做好铺垫 激起同学的学习热忱新学问，温故而知新，使同学能够知道新学问和旧学问之间的联系。二是使同学明确本节课要叙述的内容，以激发起同学的求知_。这是政治教学特别重要的一个环节。 本节课我采纳了图片(歌曲)导入法。导入 2、讲授新课：(最重要) 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明白地分析教材的难点。 还依据教材的特点，同学的实际、老师的特长，以及教学设备的状况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的学问详细化，枯燥的学问生动化，乏味的学问兴 趣化。 3、课堂小结，强化熟悉。(23分钟) 4、布置作业。 针对同学素养的差异

4、，我进行了分层训练，这样做既可以使同学把握基础学问，又可以使学 有余力的同学有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。 课堂作业： 结束： 各位领导、老师们，本节课我依据同学的心理特征及其认知规律，采纳直观教学和活动探究的教学方法，以“老师为主导，同学为主体”，老师的“导”立足于同学的“学”，以学法为重心，放手让同学自主探究的学习，主动地参加到学问形成的整个思维过程，力求使同学在乐观、开心的课堂氛围中提高自己的熟悉水平，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，感谢大家。 学校政治万能说课稿模板.大全二 各位专家、评委，大家好! 今日我要说的是人教版思想品德教材九班级其次单元第五课其次个框题弘扬和

5、培育民族精神的教学设计及其依据。我说课的内容主要有以下五个方面： 教材分析、教学方法、教具、教学过程以及板书设计。 一、教材分析 下面我来谈一谈对教材的熟悉： 主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目标、教学重难点这三个方面来谈。 首先，来谈(一)教材的地位和作用： 上一课我们学习了第一个框题： 绚烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，薪火相传。本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。因此本框是对前面教材的进一步延长。只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。因此，本框的学习也为学习下一个单元融入.，肩负使命起到

6、了铺垫作用。由此可见，这两个单元在内容上是一脉相承的。 本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组成，主要叙述民族精神对民族生存和进展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与进展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。 随着世界多极化和经济全球化趋势不断进展，文化特殊是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在非常重视青少年思想建设的今日，就需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培育同学的爱国主义情操，关心同学树立正确的人生观和价值观也具有不行替代的作用。故本课的教学有极大的现实意义。 谈完了教材的地位和作用，我再分析一下教学目标： 依据新课程的要求，转变

7、以学科学问为主的教学观念，突出显现对同学情感、态度与价值观方面的培育。因此我把这个目标放在第一位，然后是力量目标和学问目标。 我们先来看情感、态度与价值观目标： 培育同学的爱国主义情感，使同学树立民族骄傲感、自尊心和自信念，树立正确的人生观和价值观。 再来看. 力量目标： 1能体会出华民族精神的深刻内涵及其宏大作用; 2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的力量。 最终是 学问目标： 1.了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与进展; 2.知道中国_在各个历史时期对中华民族精神的丰富和进展。 基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析，我确定了本课的教学重难点： 教学重点： 民族精神生生不息

8、依据： 民族精神是比较抽象的，对于九班级的同学来说不是很好理解。假如不有意识的引导同学了解中华民族精神，会导致一些同学在思想上不自觉地忽视中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘扬和培育民族精神就成了一句空话。只有在真正理解民族精神的基础上，才能增加对民族精神的认同感。 教学难点： 民族精神我传承 依据： 在市场经济大潮下，经济利益至上使很多不良的思想卷土重来，同学的思想严峻受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良主义的影响，爱国主义已成为口头的摆设，要去弘扬和培育民族精神更是难上加难。而引导同学树立正确的思想道德观念是思想品德课的目的所在，化知为行，以知导行，让同学熟悉到民族精神要靠他们传承，自觉用

9、行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 二、教学方法 以上就是我关于对教材的熟悉。 为了使同学能完成教学目标，我再从教学方法上谈谈。 教学过程是一个老师的教和同学的学双边互动的过程。在教学过程中既要重视老师教法的运用，又要重视同学学法的引导。因此，我从教法和学法这两个方面来谈教学方法。我先来谈教法： (一)教法 当前思想品德课程改革强调加强思想品德训练的针对性、实效性。在课程实施过程中提倡同学主动学习，注意同学的同学的情感体验与道德实践，为落实新课改精神，同时结合本课内容，我采纳了如下教法： 1、演示法 民族精神具有抽象性的特点，但它又寓于形象、生动的历史材料之中。利用课件中的图片、视频等

10、手段对中国_领导各族人民进行革命、建设和改革的波澜壮阔的历史等教学资源进行直观演示，激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛。 2、情境法 老师创设情境，增加同学的体验、激发同学的情感，培育同学对中华文化的认同感、归属感，自觉地弘扬民族精神。 3、活动法:本节课中设计了三个活动，设计的宗旨分别是： 走近和感受民族精神、理解和品尝民族精神以及弘扬和传递民族精神。 谈完了教法的运用，我再来谈一谈与之相应的学法的引导： (二)学法 叶圣陶先生曾说过： “教就是为了不教。”一位优秀的老师应重视传授同学学习方法，培育同学的学习力量，使其学会学习。变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。 由于同学的学习风

11、格存在差异，我实行多样的方法： 探究性学习、合作性学习、自评法 以上就是关于教学方法的运用，在其运用过程中要凭借肯定的媒介和材料。那么，我来介绍一下本节课的教具。 三、教具 多媒体 在呈现图片和播放视频的时候需要用到多媒体，便于同学理解民族精神。 四、教学过程 下面我重点谈一下教学过程。这一过程包括四个环节，分别是抛砖引玉导入新课，用时3分钟、乐观探究把握新知，30分钟、情感共鸣升华新知、3分钟、布置作业拓展转化，2分钟。 那么，我们先来看我设计的第一个环节： 抛砖引玉，导入新课 让同学观看能量北京flash，短片呈现的是北京奥运会运动图标，看完后让同学谈自己想到了什么。 导课设计的依据： 同

12、学可能会说想到了奥运会，想到了奥运健儿，奥运精神，进尔过渡到民族精神。从同学熟识的、引以为傲的奥运会入手，可以激发同学的求知_，使其对学习本课感爱好。这是思想品德教学中特别重要的一个环节。 在同学对民族精神感爱好的基础上，我设计了其次个环节： 乐观探究把握新知。关心同学对民族精神有更多的熟悉。 这个环节设计了三个活动。 首先是活动一： 点击中国走近和感受民族精神 我们可以看到有五个福娃，每个福娃背后都有两张图片，请你依据图片推断相关的人物和大事，并以简洁的词汇概括这些人和事所体现的精神。我们先来点击贝贝，是戴望舒的诗歌我用残损的手掌。表达了诗人对祖国剧烈的爱国主义情感。点击京京，是郑胜利收复.

13、和戚继光抗倭，在他们的身上体现了团结统一的民族精神;然后依次点击欢欢，迎迎和妮妮。分别呈现的是文成公主入藏和昭君出塞的故事、愚公移山和大禹治水的故事、屈原放逐而赋离骚和勾践卧薪尝胆的故事。从他们身上我们依次看到了爱好和平、勤劳英勇、自强不息的民族精神;正是由于他们对祖国怀有一颗赤子之心，才会有这些流芳千古的事迹。 依据： 通过这个活动，我们可以总结出民族精神的深刻内涵： 在五千多年的进展历程中，中华民族不仅制造了辉煌的历史和绚烂的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息的宏大民族精神。 在同学对民族精神有了初步的了解后，我设计了其次个活动： 扫描中国理解和品尝民

14、族精神 活动的任务： 填写三个不同时期所形成的民族精神。 活动的要求： (1)按座位分成三组，两分钟预备时间。 (2)各组以接力的形式回答，可以自由选择时期作答。不仅要说该时期的民族精神，并且要说出其突出人物和主要事迹。各组间接力间隔时间不得超过5秒，内容不得重复，每位同学只有一次回答机会。 (3)找一名同学作为记录人，记录接力赛结果。 活动设计的依据： 采纳竞赛的形式可以极大地增加同学们参加的乐观性。同时，同学们的回答互为补充，使每位同学都能更多地领会我们中华民族英雄的风采。同学在阐述的过程中，会从人物的外在表现渐渐熟悉到人物的内在价值，从而感悟到人的生存价值和.价值，自然而然地与自身进行对

15、比，自悟自评，有利于树立正确的人生观和价值观;由此同学可以自己得出结论： 民族精神，生生不息，在不同的历史阶段有不同的表现。并且，同学在回答的过程中，会增加对这些杰出人物的崇敬喜爱之情，立志也做一位民族英雄，可是自己只是一个一般的九班级同学，应当如何做呢? 面对同学的这一问题，我设计了第三个活动： 感受中国弘扬和传递民族精神 让同学观看三幅不同主题的图片。第一幅呈现的是同学在日常生活中所体现的五讲四美的美德。这些美德是民族精神在生活中的细节化、详细化; 其次幅呈现的同学在北京奥运会这个国际体育盛会中所折射的无私奉献、团结友爱的民族精神; 第三幅呈现的是中华儿女在自然灾难面前所彰显的万众一心，同

16、舟共济的宏大民族精神。 活动设计的依据： 让同学感觉到弘扬和培育民族精神并不是一件高不行攀的难事。在自己的一言一行中就能体现和传播民族精神。 思想品德的形成过程是一个知情意行的过程，为了使同学对民族精神这一优秀品质有更深刻的心情体验，我特殊设计了 第三个环节： 情感共鸣，升华新知 播放中华人民共和国国歌flash短片。第一遍，让同学观看，其庄重的呈现了我国的主要开国元勋们的形象。其次遍，师生共唱，其呈现的是在解放时期，全国人民团结一心，浴血奋战的画面。 活动设计的依据： 通过触动心灵的歌曲，兴奋人心的画面，达到情景交融，使师生产生共鸣，使同学们从内心再次体验到作为中国人的傲慢，将同学的爱国主义

17、情感升华，自觉弘扬和培育民族精神。 但是，民族精神的弘扬和培育不是一节课能够完成的，它需要在我们今后的生活中，从我们的一言一行中体现出来。为了突破这一教学难点，我设计了 第四个环节： 布置作业，拓展转化 这是一封以“弘扬民族精神，做合格中同学”为题目的倡议书。让同学思索要想做一名合格的中同学，应当如何弘扬和培育民族精神，归纳总结出三条，填到空白处。经过筛选后，下节课我们来进行一个宣誓，并且把它挂在我们的教室。 依据： 这样做，可以时刻督促同学： 每一个中华儿女都有责任、有义务去弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合.进展的要求，不断为之注入新的富有生命力的内容。 接下来，是我说课的最终

18、一个内容： 五、板书设计 弘扬和培育民族精神 一、走近和感受民族精神 二、理解和品尝民族精神 三、弘扬和传递民族精神 我采纳要点式板书，这样设计比较直观、系统，还能准时地体现教材中的学问点，以便于同学能够理解把握。 整堂课的设计，我本着寓教于乐的训练理念，采纳多样的活动形式，让同学在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中创新，培育同学成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章! 我的说课完毕!敬请各位专家、评委多提珍贵看法。感谢! 学校政治万能说课稿模板.大全三 一、说教材 环境被破坏是教科版八班级下册第一单元其次课的内容。本单元主要对孩子进行环境科学训练，贯穿着“正确熟悉自然

19、和人类的关系”这一思想。整个其次课既使孩子深刻感受到人类生存的危机，又是第三课落实环保行动的前提。假如不能熟悉到环境问题的严峻性，就不会有意识地关爱和善待自然，不会主动地爱护自然环境。本课时的教学是在孩子初步了解了世界特殊是我国资源状况的基础上，进一步感受和理解环境问题的严峻性，使孩子深切感受到人类生存的危机。让孩子熟悉到人类既依靠于环境又影响环境，人类对环境有爱护和改善的责任，为孩子树立可持续进展观念，落实环保行动奠定基础。 二、说学情 经过一年半的学校生活，孩子的认知水平不断提高，又正值春天，是孩子亲近自然、感悟自然的好时机，对于环境的状况孩子尤为关注;孩子在地理、生物、语文、英语等课程对

20、于环境问题有所学习，再加上电视、报纸等媒体的报道，孩子对于资源、环境问题并不生疏。但是孩子的活动范围和认知水平是有限的，老师应准时地赐予指导。 当前环境_破坏的状况，特殊能震撼孩子们的心灵，激发孩子亲近自然、鉴赏自然、爱惜自然、爱护自然的情感。孩子学习这一内容应当不会很困难。 三、说目标 【情感、态度、价值观】引导孩子关注自然;关心孩子熟悉到目前环境的破坏带来的灾难性后果;使孩子深切感受到人类生存的危机。 【力量】培育孩子关爱大自然，爱护大自然，保卫人类家园的力量，分析问题、解决问题的力量。 【学问】了解大自然的状况，资源在枯竭、环境被破坏。知道人类目前的生存环境。 四、说重难点 教学重点：环

21、境污染的现象，熟悉环境污染的严峻性 教学难点：环境破环的后果，进一步强化孩子的环保意识。 五、说教法学法 1、教学方法： (1)指导阅读法。 指导孩子的课堂阅读活动，重视课堂引导，启发孩子发觉和探究问题，并点拨孩子学习过程中存在的疑点、难点，做好辅导工作。 (2)直观演示法：利用多媒体、Powerpoint、挂图等教学手段进行直观演示，激发孩子的学习爱好，活跃课堂气氛，促进孩子对学问的理解和把握。 (3)活动探究法：引导孩子通过活动形式猎取学问，以孩子为主体，使孩子的独立探究性得到充分的发挥，培育孩子的自学力量、思维力量。 (4)争论沟通法：组织孩子集体争论和分组争论，促使孩子学习中解决问题，培育孩子的团结协作的精神。 2、学习方法： 自主探究法、分析归纳法、总结反思法。 总之，在教学过程中要特殊重视对孩子进行学法指导，让孩子从机械的“学答”向主动地“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的仆人。 六、教学小结 小结：通过今日的学习与探讨，我们知道了自然环境被破坏的形势特别严峻，无论是水资源，还是土壤资源与空气资源，都患病到了前所未有的破坏。而人类对这些资源的破坏，恰恰又反过来受到了大自然的报复：沙尘暴、龙卷风、洪水，等等，都严峻损害了人类和其他生物的健康成长。环境爱护，对人类来说是义不容辞、刻不容缓的。 学校政治万能说课稿模板.大全