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1、历史教学或训练随笔 撰写训练随笔，记录个人成长的所感所想，随着时间的推移和阅历的积累，重温旧事，回想训练成效，老师经常会品尝理性的感受，对自己有更全面的熟悉，这有利于老师提高修养和训练教学水平，今日我在这给大家整理了一些历史教学或训练随笔，就让我们一起来看看吧! 历史教学或训练随笔1 白驹过隙，时间匆忙，转瞬一学期的工作要结束了，这一学期我担当七班级15班的历史课，回顾一学期的工作，有太多的话想说。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期教学工作做出总结，克服不足，总结阅历教训，争取在新一年工作更上一层楼!一、个人方面(1)写好教学一体案按教学大纲要求和学校新课堂的规定，与同学科老师共同备好每一
2、课，依据教材内容及同学实际状况仔细设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到”有备而来”争取堂堂精彩。课后准时反思，找出每节课的改进措施，争取使课堂更加完善。(2)严慈有度严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失，更注意同学将来的进展。(3)因材施教，留意分层教学在教学中我采纳了同学们易于接受的方法进行教学，在辅导同学学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平常教学中留意分层教学，因材施教，不同的课型，针对同学的差异，预设好不同的学习目标，杜绝
3、”一刀切”。同时又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进同学带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。”进步就是优秀!”老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。(4)让爱好长驻同学心田我认为，七班级是培育同学学习爱好的最佳时段，历史教材内外有许多好玩的事实典故，既情趣盎然，又意义深刻。利用教材中的动脑筋，激发同学的学习爱好，我深信爱好是最好的老师，课堂上调动同学乐观性，加强师生沟通，让同学学的简单，学的轻松，学的开心。(5)虚心学习，充实自我自学校推行新课堂以来，恒阳中学的的老师队伍都以学为荣，求变求新。利用周二，周五
4、学习日，我们记读书笔记，写教学随笔和读后感，开office，在争做一流老师的队伍中，我们的训练观念不断更新，不断提升。”活到老学到老”我们用实际行动践行着，诠释着这份责任与光荣!二、同学方面本学期同学们刚刚接触历史课，通过有意培育，同学们学历史的爱好很高，只是不少同学还没找到适合自己的学习方法，同学的学问结构还不是很完整，这些都有待以后进一步改进!三、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，注意同学力量的培育，学问上做到课课清。2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在新学期里能有更大进步!3、多对同学实施情感训练，用历史史实训练同学，增加同学仆人翁意识
5、和责任感，培育同学吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操。4、在教学上下功夫，努力使同学成果在原有基础上更进一步!总之，训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事
6、业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 历史教学或训练随笔2 有十多年不进课堂了，现在再次走上讲台，好像有些可怕的感觉：可怕一，六班级的同学会很淘气，他们根本不把你放在眼里。可怕二，课堂教学结构生怕出差错，由于六班级的孩子是能够推断老师教学的好与差。可怕三，这些同学不是我带上来的，一来就接六班级，他们对我有一个适应的过程，我对他们也需要更多时间的了解与磨合。 经过半个多学期的时间与六班级孩子在课堂上的接触，并没有想象中的那么可怕，让我感到欣慰的是班里有一小部分的同学纪律特别好，我借助多媒体的教学，让同学
7、学得好玩，学得轻松，这样上课也轻松多了，能够将学问点挖深扩宽都更深一层，扩高校生学问视野，另外大部分同学并没有我现象中的差，不过同学仅仅在课堂上学课堂上感知是不够的，我发觉同学根本没有认仔细真去巩固所学的学问，有些逢场作戏。 老师要有非常的耐心，显出自己一点才智和威信使同学折服，当然还要更多的情感沟通。在一次制作纸拱桥的教学后，有一部分同学能够在课后乐观制作一个纸拱桥，还有几位在课堂上拿出来展现，有一位同学的作品还送给我做留念。同学是天真可爱可教的，对他们要有一颗理解宽容包涵的心，究竟同学正处于长身体长学问的进展时期，在教学中还出现这样那样的偏差，特殊是在组织教学这块还不能很好的掌握课堂，让每
8、一位同学都乐观的参加课堂学习上来，培育他们自己学，我能学的境界，在今后的教学中要擅长总结擅长发觉，擅长改进课堂教学，尽可能调动同学学习的乐观性。 历史教学或训练随笔3 经过几年的实践，我熟悉到今日老师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。这就要求幼儿老师应当是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱孩子的人，才是一名合格的幼儿老师。 但任何产品都有保质期，老师呢?在21世纪网络普及、通讯发达、信息爆炸的今日，合格的老师不是终身的。以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。 所谓终身学习型老
9、师，就是要坚持思索和学习，要不断转变训练观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。时代的脚步已经跨入了21世纪，训练观念的转变不容忽视。因此，在全面实施素养训练的今日，肯定要与时俱进。通过不断地思索和学习，端正训练思想，转变训练观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际动身，因材施教。 通过学习和思索，我发觉在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。由于母亲的眼光有关注，有观赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和观赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说: 爱自己的孩子是人
10、，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是训练工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高训练的实效性。 在信息时代，孩子们接触的信息来源许多，老师学问老化的周期很短，更新的速度很快。要面对孩子旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新储备学问，才能成为一名合格的老师。因此，作为老师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时到处采摘学问的花粉，酿出合适的蜂蜜。 老师不再是惟一的信息源，一个好的老师，绝不应
11、当仅仅满意于把自己满腹的学识传授给孩子，而更应当着眼于教会孩子学习的方法。学会学习是孩子今后走上.生存和进展的基础，学会学习是孩子学习的最高目标。因此我在工作中注意培育孩子联想的习惯、培育孩子动手实践的习惯、培育孩子推断、评价和批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点，还应当具有民主、公平、公正、创新的思想意识，给孩子一个自主进展的空间，使孩子学习的力量得到真正的提高。 教与学是一个双向的沟通，一个互动的过程。这些年，科技的进步给训练领域也带来了翻天覆地的巨变，新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动，更加好玩。作为老师，应当留意加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段，在教学时采纳孩子喜闻乐
12、见的方式方法，培育孩子的爱好，提高教学的针对性和实效性。 只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 毕竟怎样做才是一名合格的老师?我想我会用一生去思索，用一生去回答。 历史教学或训练随笔4 经过了近半学期的教学，同学给我的感觉是他们对于新生事物的爱好比对历史的爱好更为浓烈很多。历史是一门人文.科学。历史大事是既成事实，且已有定论，现在所用的课本中,同学经常被动接受所述的史实,往往忽视了纷繁的历史大事对其的影响,那么作为老师的我,毕竟在教学中应当怎样留意渗透对创新人格的培育，既要创新，又要抓基础，究竟要进行中考。所以在教学中既要传统教学，又
13、要在教学模式上有所创新，才能培育同学的爱好。 作为素养训练主渠道的课堂教学中，老师要树立“课堂是民主公平的天地”、“没有同学不行以提的问题”等观念。假如老师以“师者”自居，高高在上，一味追求单一化、公式化、标准化，这样老师不当的目标观、质量观、方法观将对一个班的学风产生巨大的影响，同学的主动创新意识就会被压制，创新灵感被扼杀。平常多鼓舞同学大胆陈述已见，正确引导同学，敢于标新立异，不人云亦云，提倡熟悉多元化。老师在细心营造有利于滋养创新个性的空间同时，要赐予同学发表已见的机遇，使同学有乐观主动进展的.时间。制造安全自由时空，使创新之花在相宜的土壤中成长。 我在教学中恰当运用现代训练技术，采纳问
14、题激疑、复习导入、巧设悬念、故事感染、新颖引趣、音像图示等各种方法，设置情境，激发同学爱好和制造动机，营造一个欢快和光明的教学情境，则是启迪制造思维，培育创新人格的又一重要途径。教学中可让同学围绕问题，畅所欲言，相互启发，鼓舞创新，提倡不同的答案。在历史教学中，要常常开展争论或辩论，坚持启发式教学，让同学在乐观主动中抒发自己的感受，进展鲜亮的自我个性。例如教学戊戌变法一课中，“为什么要迫切进行变法呢?”可先进行多媒体演示创设情境，让同学争论一个开放性问题：“甲午战斗后，中国缺什么?”通过争论、争辩形成共识：甲午战斗后，显示出中国文化训练科技国防等方面的薄弱，进行这些方面的改革、图强，实属国家产
15、务之急。历史课堂教学中若能常常形成辩论、探讨气氛，同学从敢“破”敢“立”，到善“破”善“立”，其创新型人格将组织着个体对环境的习惯反应，将持续影响其对事物的态度。例如在教学洋务运动中，组成两大小组，正反两方，进行辨论，课前查找资料，进行整理归纳，在课堂中围绕问题，畅所言，抒发自己的感受，也从中体会到中国近代化进程的变化和对中国历史的变化。训练论文 部分课内课完全转变为探究课，全部由同学主持，真正体现了同学的主体作用。让同学在活动中增长见识，形成技能，展现个性，也是一种有意义的教学创新。开展历史课外活动，是落实教学以同学为主体、让同学主动活泼进展的有效措施。让同学感受新中国的逐步强大，与外交事业
16、的进展紧紧相连，更珍惜今日的不易。 历史教学或训练随笔5 本学期我担当七班级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，能踊跃回答老师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这
17、就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。作为年轻老师，我仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾
18、有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。只要努力就会有收获，在期中考试时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 历史教学或训练随笔