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1、2022校内暴力大事主题班会 校内暴力主要是指在校同学之间、同学与.其他人员之间、师生之间发生在校内内及校内周边的具有敌意的欺凌、体罚、损害等性质的暴力行为。下面是我给大家整理的2022校内暴力大事主题班会5篇，盼望对大家能有所关心! 2022校内暴力大事主题班会1 活动目标： 1.认知与技能：让同学熟悉校内暴力产生的缘由，认清校内暴力带来的负面影响。 2.情感态度价值观：通过恰当的引导和示意教会同学察觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。 3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校内暴力的正确方法，从而提高防暴力量，进而学会爱护自
2、己。 活动重点：了解校内暴力的实质和危害，把握正确应对校内暴力的方法和策略。 活动过程： 活动一：走近校内暴力 这一环节让同学就其平常听到或遇到的校内暴力进行争论，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内暴力。 校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校内暴
3、力大事： 2022年9月30日下午3时50分，西安市81中初一同学于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 2022年10月24日下午4时20分，高陵县原后学校三班级同学巨某与五班级同学唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 2022年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专同学甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动二：分析校内暴力产生的缘由 校内暴力的产生缘由比较复杂，受多方面的影响。有家庭缘由，有.因
4、素，也与训练工和学校管理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，.暴力文化的影响。 活动三：校内暴力带来的危害 这一环节让同学就常见的校内暴力进行深化的分析，经过同学分析总结后让同学自己先说出校内暴力带来的危害。之后，老师进行总结。 从个人、家庭、学校、.四方面来看校内暴力危害。 校内暴力在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和.前途中增加了大量的阻力。 对于施暴者而言： 给他人带来损害，要担当治疗甚至
5、赔偿费用，要受到学校老师严厉批判训练，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得.(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中学校打架，特殊是加入到暴力帮派的同学，许多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。 活动四：如何预防校内暴力? 校内暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。 这一环节，老师首先归纳有关校内暴力常见的情形，然后，让同学争论后为大事里的仆人翁出办法，教仆人公几招预防暴
6、力的方法。对于同学而言，以下几个方面可参考： 第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校内暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 其次、要准时报告。我们也要熟悉到勒索、敲诈常常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次
7、遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校内暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对同学的交友进行训练，鼓舞多交品德好的伴侣，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 活动五：课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受训练的地方，但频频出现的校内暴力却打了校内
8、应有的安静。校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说 “远离校内暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的同学。 2022校内暴力大事主题班会2 一、导入 在刚刚过去的不到四十天的时间内全国边续发生了五起针对
9、学校生及幼幼儿园儿童的暴力侵害大事，已经造成了严峻的伤亡，对儿童的安全带来了严峻的威协。 短短不到四十天的时间发生5起校内砍杀案! 3月23日，南平郑民生杀8名学校生; 4月12日，合浦男子砍死8岁学校生; 4月28日，雷州男子砍伤16师生; 4月29日，泰兴男子幼儿园内砍伤32人; 4月30日，潍坊男子学校内砸伤5人后自焚; 下面来了解一下这几起校内暴力大事: 2022年3月23日上午6时20分许，郑民生从家里携带一把长约30厘米的尖刀，窜至南平试验学校四周伺机作案。7时25分许，郑民生见该校门口聚集了数十名等候入校的同学，便混入人群中站在校门口，先后对13名学校生猛捅猛刺，造成8死、5重伤
10、的惨剧。 4月12日16时30分左右，广西合浦县西镇学校门前约400米处发生凶杀大事，2名死者中一名为8岁学校生，另一名为老年女性。5名伤者包括:两名学校生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。 4月28日15时左右，广东省湛江市下辖雷州市雷城第一学校发生凶杀案。一名男子冲进校内，持刀砍伤18名同学和1名老师。 4月29日上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生恶性伤人大事，一名男子持刀冲入幼儿园，砍伤32人，包括29名幼儿、2名老师、1名保安，其中5人伤势较重，有生命危急。 4月30日7点40分左右，王永来(男，45岁)骑摩托车携带铁锤、汽油，不顾尚庄学校值班老师的阻拦，从学校侧门强行闯入学
11、校院内用铁锤打伤5名学前班同学。然后，将汽油浇在自己身上并抱住2名同学点燃，学校老师奋力将同学抢出。王永来被当场烧死。5名受伤同学被快速送往医院救治，目前伤情稳定，均无生命危急。 二、老师引导同学进行争论 在这么短的时间内发生了这么多的针对学校生的侵害大事，说明白什么呢? 我们学校生面对着这样的状况又该如何做呢? 引导同学从上学来回的路上，面对生疏人时等各个方面进行思索和争论。 三、引导同学学习自我防护的学问 学校生该如何进行自身安全的防护呢? 1、不轻信生疏人 (1)家长不在家时，有人敲门，不要轻易去开，要从门镜或门缝中看看，假如不熟悉，绝不能开门。 (2)生疏人来电话时，假如家长不在家，不
12、要告知生疏人家中没有人，只告知他家中现在有事，让他过一会再来电话。 (3)假如有人敲门买东西时，不要开门，只是回答“不买”;认为可疑时，可打电话报警，没有电话，可以窗户向外边过路人求援。 (4)不带生疏人到家中来，也不到生疏人家中去。 (5)不把家门钥匙挂在脖子上，也不要露在外边。 (6)放学回家时，假如一个人回家，而且家中又没有人，在开门之前应先看看是否有人跟随，然后再开门进家。 (7)放学时，假如有生疏人在一校门口接(或者就是家长、伴侣让来接)，不要跟着生疏人走，并把这种状况告知老师。 (8)放学后排好路队按时回家。 2、不贪小廉价 (1)不接受生疏人送的礼物、食品、文具等。 (2)不和生
13、疏人去游乐场、文艺厅、公园等地去玩。 (3)不乘坐生疏人的汽车或其它车辆。 3、要提高警惕 (1)遇到生疏人问路时，可以指给生疏人方向，告知他怎么走，但不要为他带路，特殊是偏僻的地方。 (2)假如遇到生疏人不怀好意时，要敢于斗争，但不能蛮干，要有智谋，必要时要高声呼咕，要留意生疏人的相貌特征。 (3)要记住自己家长的姓名、工作单位、电话，发生问题时，要准时和家长联系。 (4)晚上最好不要一个人出门去玩。 (5)晚上假如到外边上厕所，要有大人陪着 四、老师总结 在本次活动中，同学们进行了热闹的争论，对关系到自身安全的各个问题进行了沟通，并有了更进一步的重视。同学们对安全的理解有了更进一步的熟悉，
14、也对如何爱护好自身的安全有了进一步的理解，并把握了一些爱护自身安全的小学问。信任只要把安全的观今深化到每个同学的日常生活中，肯定会制造出一个更好的学习生活环境。 2022校内暴力大事主题班会3 一、主题：预防校内暴力 二、时间：周一班会课(4月21日) 三、程序： 1、预备工作： 、收集校内暴力案例。 、整理我校现实状况。 2、主持人发言(分析校内暴力的存在及发生的缘由。) 3、学习小组相互沟通各自班级是否存在校内暴力安全隐患。 4、部分同学上台汇报小组争论状况。 5、主持人总结发言。 6、主持人请班主任讲话。 (1、校内暴力分类：软暴力和硬暴力;2、巧对软暴力，抵制硬暴力。) 友情提示：附：
15、 校内暴力产生的.缘由分析 当今.的 功利主义和享乐主义风气较重，伦理道德被轻视，.生活中出现以暴力解决问题的行为方式，青少年在不知不觉中受到熏染。学校周边地区存在一些不健康的消遣场所，不良风气聚集，同学在离校后、到家临时处于无人监护状态，很简单进入这些场所而受到腐蚀和影响。同时，大众传播媒体有意无意地渲染暴力，过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和详细情节，极有可能被青少年不当仿照。而且，目前.上流传的“江湖文化”“流氓文化”等亚文化也是校内暴力产生的.缘由之一。 2022校内暴力大事主题班会4 一、校内暴力的几种表现 (一)打架斗殴。 打架斗殴是校内里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大
16、同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的同学。除此之外，还有这伙中同学与另一伙中同学相互殴斗的现象，也称为同学打群架。中同学打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对同学的身心造成损害，其危害性是显而易见的。 不难发觉，中同学打架斗殴的发生具有时间上的规律性：(1)放学 时。中午或傍晚放学，特殊是周末中午，一些与校内同学有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口查找机会打架。同时，大批同学出校时易因发生碰撞而引发打架。(2)考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，同学普遍松口气，一些不良同学就惹是生非，易发生打架斗殴。(3)秋季开学时。新
17、生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨”而算账的，往往采纳暴力攻击的手段来解决。(4)课外游乐活动时间。不少同学喜爱到校外去打桌球、玩电子嬉戏和相聚郊游等。由于.活动场所管理不严，人员复杂，同学之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。(5)节假日。由于休息时间，有的同学家长又不在家中，在无事可做的状况下，有的同学就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。 (二)强索钱财。 这是近几年来发生的比较普遍且严峻的校内暴力现象，往往发生在中学校校门口或四周地区，大年龄的中同学向低幼同学强索钱财，以暴力相威逼，逼迫低年龄同学交出零用钱或学习用品等，并不准他们告知学校和家长。此类大事不仅摧
18、残了被攻击同学的心灵，影响他们的学习生活，而且造成很多家长人心惶惶，对孩子的身心和训练担惊受怕。 (三)毁坏物品。 有的中同学由于心中的不满、怨恨等心情作用，通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中同学里可以看到被同学破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的同学发泄心情实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。 (四)争风吃醋。 青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中同学心理不够成熟，往往会由于女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的冲突由于缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力大事。 (五)心理障碍
19、。 青少年攻击行为还有一种特别的状况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。国内外讨论表明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击损害他人的行为。主要缘由是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、心情情感谢烈等。在这种特别心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击性行为，给他人造成轻重不等的损害，极端严峻的可以致人死亡。比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和留意力不集中等，比较严峻地影响患者的学习和生活，并会干扰.秩序。有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架
20、和打架。又如，少年精神分裂症表现为意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。再如，少年躁狂症者有的常常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提示人们赐予特别的留意。 二、校内暴力产生的缘由 校内暴力从根本上说是.暴力病态在向校内延长的结果。假如任由这种势头进展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的示意：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力气。假如青少年一旦形成这种熟悉上的偏差，无论对其个人还是对.而言将是特别危急的隐患。这种由家庭、.和学校多方造成的校内“恶瘤”，假如不在校内内得到应有的遏制，那么以后
21、.将会为此付出更昂贵的代价。 (一)家庭暴力是校内暴力产生的根源。 校内暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他们大多受到极度贫困、父母离异甚至家庭暴力等负面的刺激。家庭生活的不和谐很简单使孩子感到缺少关爱和安全感，从而形成“攻击性人格”。为此，他们往往采纳暴力去欺凌弱小，一方面释放压抑，猎取一种心理上的平衡，另一方面还可借此在同学中树立“威信”。可见，缺乏关爱、缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本缘由。 (二)老师对同学施行暴力或“冷暴力”也是校内暴力产生的土壤。 老师不论出于什么目的体罚同学，带来的负面影响都是严峻的。老师施暴在前，同学想要对抗在后，这也是“榜样的力气”吧! 现在老师对同学
22、体罚的大事，虽还是时有发生，但已大大削减，这正是老师观念进步的体现。而校内“冷暴力”却经常被忽视。校内“冷暴力”是指在训练过程中，老师对“问题同学”实行不理睬、疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为。这些看来并没有什么大不了的举动，但其杀伤力更大。老师假如对向个性较强的孩子实行“冷暴力”的话，将会极大地损害孩子的自信和自尊，轻则导致他们厌学，重则造成自闭的后果，还可能会影响到他们的心理健康，极易成为校内暴力的施暴者。 (三)暴力文化误导是产生校内暴力的重要缘由。 有报道显示：校内暴力犯罪呈现出团伙化、暴力化和犯罪手段成人化的特点。他们作案前有预谋，整个过程之周全、手段之残忍，让成年人都叹为观止。他
23、们是从哪儿学到这些“学问”的?答案出乎意料又不出所料：正是一些小说和影视剧甚至是新闻报道教会了青少年如何犯罪!一些出版物甚至某些新闻报道，为了追求所谓的“效果”，将犯罪分子的犯罪过程描写得非常详尽。什么手段、什么药物、案后现场如何清理应有尽有，一清二楚。 据一些省、市未成年犯管教所反映，少年儿中有70%以上受到过不良文化的影响;暴力型和奸.型少年犯中，90%以上看过凶杀、暴力、.秽录像和黄色书刊。 为了追求商业利润，一些无良的书商，把漫画化了的暴力图书一本本塞给孩子们;一些无知的影视制片人，把神化了的暴力英雄包装成偶像一个个贩卖给孩子们;一些无耻的嬉戏开发商，把虚拟了的血腥暴力制成嬉戏碟一张张
24、推销给孩子们。现在的孩子，看到了太多的枪杀、武打的暴力场面，而当看得太多时，神经就麻木了，再血腥的场面也会习以为常。在现实生活中，这样的孩子就有可能做出类似影视作品、网络嬉戏中的暴力行为还不以为然。 未成年人正处于发育阶段，心理、生理尚未完全成熟，.阅历少，缺乏对复杂事物的推断力量。他们对部分影视作品或书籍中所宣扬的江湖义气、以暴制暴和暴力英雄不能正确熟悉，而是错误地认为，暴力英雄是无所不能的，江湖义气是可歌可泣的，黑帮英雄才是.的强者。所以他们往往先奇怪，再崇拜，然后去仿照。这样影视作品的影视力就被无限放大了。如前段时间.电视剧斗鱼播出后，剧中仆人公的穿着装扮、言行举止被广阔中同学争相效仿。
25、一时间，校内暴力行为剧增。 (四)青少年的个体攻击性太强是产生校内暴力的又一重要缘由。 校内暴力表面看似是个别的、简洁的.现象，其实具有复杂的.心理背影。据有关部门调查，80%以上的城市中学校生存在不同程度的攻击性行为，其中独生子女又占大多数。独生子女从小在家就是小皇帝，得到太多的宠爱而又缺少管束，刁蛮专横、唯我独尊。这正是攻击性性格形成的重要心理依据。 (五)学校的应试训练也让一些青少年走上了施暴之路。 学校在训练同学时往往过分注意同学的学习成果，而有意无意地忽视了同学健全人格与健康心理形成的培育。应试训练使一部分同学成了被淘汰者，于是他们试图以暴力这种特别方式来猎取老师的关注与同学的承认。
26、 三、校内暴力阻挡的途径和方法 校内暴力给同学个人、家庭乃至.造成的危害是巨大且长期的。铲除校内暴力是我们的当务之急。我们可从以下几个方面入手： (一)有关部门争取协作，做好安全训练。 要坚持树立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期举办安全学问讲座，法制报告会，组织同学观看法制训练专题片。可针对流行趋势和当前的进展现状，融入更丰富的内容和更新奇的形式。如用反暴力的偶像示范，同学可能会乐于接受。 (二)训练孩子珍惜敬重自己和他人的生命。 暴力的基础就是对生命的极端漠视。在虚拟的世界里，没有真实的受害者。这一事实很易使他们产生“再暴力的东西都与人类感受无关”的错觉，以致现在的孩子们不但漠视动物和
27、他人的生命，甚至漠视自己的生命。针对这一点，我们可对同学进行生命的孕育、生长等学问的传授。这既能让同学对自己有所熟悉，也能使同学对他人的生命重怀珍惜和敬重的态度。 我们还应当教育孩子们遵从最基本的价值取向，让他们懂得人生活在一个.里应当是公平的、公正的，相互之间应当是富有同情心和怜悯心的。只要让孩子懂得.生活中最基本的原则是对他人的敬重和同情，他们对暴力的危害就会有新的理解。 (三)加强师德建设，消退校内“冷暴力”。 目前，法律法规在对待老师的“冷暴力”上还显得相当苍白，但训练行政部门早已关注校内“冷暴力”问题了。各地学校也从加强师德建设入手，尽力消退校内“冷暴力”。对同学多一份理解，少一点苛
28、责;多一份信念，少一点绝望;多一份亲切，少一点冷漠，为同学创设一个公平和谐的学习和进展的空间。这些做法无疑将会对消退校内“冷暴力”起到乐观的作用。 (四)清查影视节目和出版物，净化文化市场。 虽然我国有关青少年问题的法律中都一律禁止孩子接触暴力文化，便在现实中却基本没有可操作的限制性规定，还基本处于放任状态。实际上，我国对影视作品中的暴力没有分类，更没有由于其中有暴力内容而限制孩子观看。现阶段，这种状况应有所转变才能适应时代的进展。有关部门应制定相关条文，对电影电视作品进行分类，并推广至网络媒体、电子嬉戏和书报杂志，为孩子们供应更多健康的精神产品。定期彻底清查文化市场、净化文化市场、净化孩子们
29、的视听，切忌让未成年人接触带有暴力行为的文化。 (五)未雨绸缪，及早防范。 一方面，从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校内暴力滋生的土壤。很多案例表明，校内暴力大事的发生有肯定的条件，肯定的气候，越是思想政治工作薄弱、同学纪律差的班级，发生的大事越多。学校暴力大事是一种见不得人、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。假如我们让阳光普照校内，那么参加暴力者就不敢出现，阳光是什么，阳光就是班级的正气，学校的正气。每个同学都要树立正气，这样才会形成班级的正气，学校的正气。全部同学必需努力做到“十要十不要”：要举止文明，不要口出脏话;要自尊自爱，不要自以为是;要敬重他人，不要出口伤人;要团结互助
30、，不要欺弱怕强;要礼貌待人，不要打架斗殴;要强身健体，不要吸烟喝酒;要友情为重，不要早恋误自;要遵守秩序，不要围观起哄;要开卷有益，不要盲目阅读;要学习法纪，不要我行我素。 另一方面，各班级要配齐安全班委，定期向学校反映可能发生的校内暴力隐患，乐观争取学校、.和家庭的爱护和关心，将校内暴力扼杀在萌芽之中。 我们有理由信任，只要家庭、学校和.齐心合力，校内暴力这颗毒瘤就肯定会被铲除，我们的校内定会成为孩子们的乐土! 2022校内暴力大事主题班会5 班会目的及意义：为贯彻落实国务院训练督导委员会关于开展校内欺凌专项治理的通知精神，加强法制训练，规范同学行为，促进同学身心健康进展，活动中，同学们收看
31、了关于校内欺凌的专题训练片，深刻体会到了校内欺凌行为对同学所造成的生理和心理损害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校内欺凌行为，全力打造安全、和谐校内，努力为同学制造一个健康、欢乐的环境。 校内欺凌班会资料 什么是校内欺凌：校内欺凌是指发生在同学之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺侮、污辱造成损害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格进展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严峻影响未成年人的身心健康。 校内欺凌案例 1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年 本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三同学小黄
32、，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校五班级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2、多名男子在露天公厕内围殴同学 5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴同学的视频在网上引发热议。视频中，同学遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证明，该同学系该校初三同学，目前当地警方和训练部门均已介入调查。 3、福建南安两学校女 生暴力3分钟学校女 生被扇25巴掌 6月29日，福建南安
33、水头，一学校女 生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女 生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个同学围着，两名女 生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?” 4、7女3男扒光一女 生 目击者说受害女 生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观同学越来越多，有20多个。 5、甘肃女 生6分钟被打38记耳光围观者：太精彩了 11月23日下午，空间、微信伴侣圈热传一则视频，视频中一个中同学模样的女同学被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。 视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女同学轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女 生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校同学。 2022校内暴力大事主题班会