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1、四班级英语老师年度工作总结四班级英语老师年度工作总结_ _英语老师年英语老师年度总结度总结.精选阅读四班级语文老师年度工作总结作为一名老师，对训练的劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面是由工作总结之家我为大家整理的“四班级语文老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。四班级语文老师年度工作总结一岁月如梭，转瞬一个学期地教学工作结束了，回首这一学期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：一、基本状况这一学期，我担当了四班级的语文训练教学任务。全班共有 xx 人，大部分同学成果稳定。二、教学工作课前，我细心备课，仔细预备，紧密结合课程规章制定教学方案，同时也
2、要求同学仔细预习，独立思索，仔细完成作业，培育同学良好的学习习惯。教学中，我根据时代要求以及同学年龄特性执行有的放矢的讲解，让同学在轻轻松松开心的氛围中学到学问。课堂中采纳自主、合作、探究的学习要领执行教学，同时，注意培育同学的学习爱好，良好的思想品质以及同学的各项力量。课后，我仔细批改作业，找到同学的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求把握的学问，要求同学必需把握，并对每一个疑问都落到实处，仔细检验过关，督促同学做好复习巩固，同时要求同学留心积累课外学问来开阔自身的眼界，陶冶自身的情操。三、思想品德训练在语文课中，结合生活实际和语文教材，同学执行数学品德训练，培育他们爱祖国、爱人们以及喜
3、爱大自然的感情;训练他们向英雄人物学习，学习他们顽强不屈、无私奉献的精神。这样把德育训练和语文教学有机地结合起来。四、教学成果俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，同学也取得了必需的成果，但离要求还有一些差距。在今后的训练教学中，我必需找出自身的不足，克服缺点，严格要求自身，全力开拓，向有体会的老师学习，钻研新的教学要领，大胆探究，提高自身的训练教学水平，便于今后更好地开展训练教学工作。四班级语文老师年度工作总结二本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，
4、也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、指导思想1.留意良好习惯的培育;2.减轻同学的过重负担;3.重视提高同学的人文素养和科学素养;4.力求为教学供应便利;二、努力学习，提高自身业务素养素养训练要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我乐观向组内的老师学习。课堂上乐观发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是同学
5、猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳适合本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。四、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为
6、了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。五、存在的不足在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的看法，平常的教学中还注意力量的提高。这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。
7、特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的训练教学水平。四班级语文老师年度工作总结三时间过得真快，一转瞬又一个学期过去了，在这一个学期中我学到了许多东西，欣喜的是在匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印，留下了我们幸福，哀伤，欢乐，苦痛和泪水。回顾这一学期的语文教学工作，我感慨良多，尤其是在新课改的大环境下我学到了以前从未尝试过的教学模式，使我深刻地体会到培育同学的自主、合作、探究是一件多么重要的事，
8、所以这一学期我们的重点工作放在了培育同学的这方面，而我则把重点放在了转变课堂教学上。而这种转变也让我体会到了做一个优秀的语文老师是一件特别不简单的事，但是我还是下定了决心要“重新”去做一个语文老师。首先，我明白，爱好是最好的老师，而同学的学习爱好是他们自主学习的原动力。对于老师来说，备课是一个必不行少，非常重要的环节，在备课的过程中既要备同学，又要备教法，更得抓住同学的爱好，在备课时，我会留意这一环节，乐观地为同学创设一种情趣盎然的学习气氛，使同学受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂
9、预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。其次，依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此，我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷的调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。当然，课堂的主导者是同学，只有使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，我必需对
10、自己的教学方法加以探究，不断地更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进，跟上教改的步伐。在教学过程中，我有时以读代讲，让同学自主感悟，有时鼓舞同学各抒己见，尽情发表自己的看法，有时采纳一些别开生面的方式来调动同学的学习乐观性，这些方法都取得了显著的教学效果。在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。同时，我还留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，而同学动口动手动脑尽量多，让每个层次的同学都得到提高。同时，我还留意多向其他老师请教，常常和同班级的老师商议 对
11、策并学习他们的方法，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的工作。第三，俗话说“磨刀不误砍柴工”，最重要的学习莫过于方法的学习，搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可是成果仍旧不错，缘由是什么呢?我们每天强调上课要用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时的进行复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是非常关键的，我们要着重指导同学学会思索，同时，学校还支配了每天都有的 20 分钟课业梳理时间，让同学有充分的时间来回顾当天所学，这也是一种良好的学习方法，而老师做的最重要的工作便是督促同学肯定要坚持下去。第四，正确的学习习惯的养成，有利于教学
12、的实施，更有利于同学的学习。对于语文来说，重点培育同学的各种学习习惯，字词的把握状况，坚持对课文中的生字新词进行读写，听写;课文的朗读时，留意抓好课前预习，渐渐养成仔细预习的好习惯，课堂上通过各种读对同学进行朗读训练与指导;阅读教学时，从平常的上课到考试，我都会让同学进行特地的阅读训练，提示同学针对问题，多读多思多解，提高同学的阅读水平，为进一步攻克这一难点，同时我还增加了同学的课外阅读量，在每天上午的第四节读写课上，我都会抽出20 分钟的时间让同学读校本教材上的阅读文段，剩下的 10分钟特地进行阅读训练。平常的大阅读时间，我会让同学自读喜爱的课外书，预备好摘记本，将文中的美丽词句，喜爱的古诗
13、词，名言警句进行摘抄记录并写下自己的感悟，提高同学对古文化的感悟力量并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。第五，本学期，我们还建立了语文预习本，教会同学依据预习方案预习课文，坚持做到课前预习，并让同学在预习中发觉问题。在学习课文时，大胆质疑，让同学能依据问题的难易程度让它们进行独立思索、小对子争论、小组争论并全班争辩，老师不再是指导者，变成了引导者，最终还通过小组展现总结的方式解决课文中不理解的问题，为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，同学不再是听客，他们成为乐观的求知者和主动的参加者，真正成为同学的仆人，这种学习方式既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用;种种学习方法既迎合了教
14、改的特点，同时又提高了课堂效率，一举两得。老师得以解放，同学得以轻松。第六，这样的变化不仅体现在课堂上，还针对课后的作业布置。学校进行统一要求，对同学的作业布置实行了试验与讨论，实行课前预习单与课前小练习结合。同时留意分层教学，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学需求，避开了“一刀切”的弊端，同时，加大了对后进生的辅导力度，当然了，对后进生的辅导我并没有局限于基础学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，我觉得首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，并激发同学学习的爱好，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任
15、务，更不是一件苦痛的事，相反的，学习是布满乐趣的，从而自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的.学习技能。最终，我不敢说我的工作有多么的优秀，但是我要说，在这次新课改的大环境中，我真正的从自身动身，转变自己，将课堂还给同学，依据同学的需求，引导同学自主探究、质疑释疑，充分发挥同学自主参加，自主探究学问的力量。在我的教学中，撒播了盼望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我倾注了更多的汗水与艰辛。在以后的工作中，我会更加努力，争取取得更优异的成果。四班级语文老师年度工作总结四本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结
16、过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结：本学期我担当的是四班级语文教学工作。老师与同学之间都比较熟识，管理较简单。同学的语文基础一般，优秀同学少，后进生多。存在的主要问题是：没有充分的时间进行单独辅导。留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子，家庭训练比较薄弱。一、制定教学方案开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标，对不同的课文明确了重难
17、点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。二、细心备课备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与乐观性，我明白备课的重要性，在备课时，我仔细了解、分析同学的实际状况，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。三、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平常上
18、课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。四、针对学困生，我制定了一些详细的方案和目标对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力量提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平。其次组是肯学，但由于力量不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高。第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我实
19、行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。五、为全面提高同学的语文综合素养，采纳个性化的方法1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。六、努力方向与措施1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。3、是教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研
20、活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。4、多与同学家长沟通，协作管好同学。四班级语文老师年度工作总结五时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过劳碌但是很充实的一学期，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际的工作中，我不断改进课堂教学方法，乐观探究尝试教学方式，我本着“以人为本”敬重关爱每一位同学;怀着高度的责任使命感，工作上认仔细真，还比较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结，以促进提高今后的工作：一、班级、同学概况本学期担当的是四班级的语文教学工作。全班总人数为 32人，老师与同学之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学
21、习基础上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关;2、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻;3、书写马虎，作业格式不规范。二、详细工作(措施)1、制定教学方案。开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际状况，我制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了不同的重难点。教学方案使整个学
22、期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。2、依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。例如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到长城的宏伟壮丽;跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习的爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下这几方面：课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽
23、捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该怎么样去预习了，也能自觉做到复习。正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做好笔记。写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点的突破。汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。阅读：从平常上课到考试，我刻
24、意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，让同学特地进行阅读训练。为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些个性化方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文的内容，进行自由创作。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能;课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果：1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、同学的语言综合运用
25、力量有所提高。3、同学的语言积累有所增加。四、存在问题1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展得比较少，成效也不大;2、没有能全面，多层次提高同学语文水平，还有大部同学不会朗读课文;3、作文水平整体都偏低，指导训练力度不够;4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。有成果也有不足。我将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成自己的语文教学工作。四班级数学老师年度工作总结时间不停的向前流，不知不觉中一年的时间就过去了。此时可以回过头来看看自己这段时间的教学状况，看看还有哪些不足并且保证。下面是由
26、工作总结之家我为大家整理的“四班级数学老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。四班级数学老师年度工作总结(一)时间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、仔细钻研业务、精确传授学问这学期我连续担当四班级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学基础薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学
27、困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。二、严格要求同学、不让一人掉队针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。三、致力于数学教学的优化1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设
28、良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。3、注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。4、注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师
29、的一片真诚与苦心。四班级数学老师年度工作总结(二)一学期来，紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，专心探究，改革课堂教学。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，专心探究，改革数学课堂教学，收到很好的效果。一、了解班级同学实际状况我依据所任教班级的实际状况，优生不是许多，中等生却比比皆是。大家都明白：假如孩子天生就是优生，哪训练还有什么功能又谈什么基础的素养训练呢因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。就应说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，
30、而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。我作为一名训练者，在对待中差生时，时常留意自我调控。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即透过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们
31、，兴奋地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。二、仔细做好备课、专心参加上课、听课等教研活动我能仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、简洁、仔细的形象去应对同学。根据学校数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾
32、谈，鼓舞其确立正确的学习态度，专心应对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础。透过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在业务上，专心利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂 40 分钟的
33、效率。课余，我向右阅历的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，间或写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂 40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱
34、观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。三、作好复习工作在复习时，我能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学理解潜力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。在以后的教学工
35、作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学爱好，促进同学全面进展的有效机制;连续持续与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。四班级数学老师年度工作总结(三)本学期我担当四班级 x 班的教学任务，不仅教学语文、数学，还有校本课程中的国学诵读课程。我认仔细真的工作，踏踏实实的教学，一学期以来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好个别学困生的课后辅导工作，关心同学形成比较完整的
36、学问结构，培育同学的学习习惯，不断提高同学的学习力量。在教学中我严格要求同学，敬重同学的个性差异，因材施教，不放弃任何一个同学，使每个同学在学习的过程中都有所收获，不断提高自己的教学水平，提高课堂教学的实效性。为了今后更好的工作，现对一学期的教学工作总结如下：一、课前细心预备备课是上好课的基础，课前我仔细钻研教材，了解新课标的基本思想、精确的把握教材的重难点，这套教材我是第一次使用，本着对同学负责的态度，在每次上课前我都要进行多次的磨课，遇到问题就和同班级的两位老师一起探讨，统一教学思想，达成共识。在我对教材有了精确的把握后，了解同学的学问基础，以及在学习中会出现的困难与问题，对同学的课堂反应
37、做出充分的预设。结合教材、同学的特点，设计出课堂教学的方法和教学的手段以及学问的结构。二、面对全体同学，营造良好的学习氛围课堂教学是特别重要的环节，在课堂教学中，我关注全体同学的上课状态，仔细组织好课堂教学，用带有鼓舞性的评价语言调动同学的有意留意，保证课堂 40 分钟的有效性。在教学中，因材施教，注意培育尖子生，还要注意抓两头带中间，特殊是给学困生制造发言的机会，让他们在课堂上找到自己的位置，使他们在参加学习的活动中产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在课堂教学中，我留意引发同学学习的爱好，启发同学思索，创设自主合作，师生、生生沟通的空间，留意信息反馈，讲练结合，培育同学的自主学习力量，充分
38、发挥同学的潜能，让同学的思维动起来，成为真正的学习仆人。三、关注学困生，耐心的赐予关心进入中班级后，班级里的学困生数量增加，他们共同的特点就是学习上偷懒、学习爱好不高、学习习惯差，做事三天打鱼两天晒网，没长性。由于在各个学科都比较差，在学习上没有自信、自卑感剧烈，甚至有厌学心情。他们在内心更渴望老师与同学的关心。结合本班的实际，成立了学习互助小组，学困生融入到小组中，给他们配了小老师，“一帮一”结成对子。我和任课老师亲密协作，相互支持，共同关心学困生。课上关注他们的学习状态，引导他们思索、表达;课下耐心辅导，了解学习中的问题，准时补习;常常与家长沟通，取得家长的支持和协作，一学期以来，各种形式
39、的家访达 x 次，“每天进步一点点”成长记录卡，是我们与学困生、家长沟通的桥梁，慢慢地我欣喜地看到学困生能够正确的熟悉自己和评价自己优缺点了，家长在家长评价栏里也记录下自己的感受和孩子的变化。一学期以来，在老师与同学的关心下，当天的作业，基本上能够在学校完成，成果在原来的基础上有了肯定的提高。本学期的期末检测，x 名学困生的成果都在原有的基础上有了提高，其中 x 名同学在语、数、英三科的检测中取得了合格的成果。四、相互学习，共同提高在教学工作中，我乐观参与各种形式的进修学习、仔细参加听课、评课，不断转变自己的教学观念，更新自己的教学理念，提高自己的专业水平。这学期便于同班级、同学科老师间的学习
40、与沟通，我们四班级成立了备课组。我们 x 个老师努力做到资源共享、共同学习、共同提高。这学期我们三个老师进行了同头备课，同头讲课，相互听课和评课的教学研讨活动。我们常常在一起就一节课的设计，一个难点的突破，一次试卷的分析，一个教学中的细节进行沟通，在相互学习与沟通中，提高了教学力量，拓宽了教学思路，也提高了讨论力量。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，不断地学习，发扬优点，摒弃不足，努力使自己的课堂教学水准再上一个新台阶。学校四班级语文教学年度工作总结转瞬一学期工作已经结束，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四班级的语文教学工作总结如
41、下：一、我的教学思想：语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。始终以来我谨记一切为了同学的长远准备。尽量使自己少些应试训练的影子，方方面面尽可能的进展同学的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的老师学习，乐观走出去学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学模式(作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改)。以单元为单位，先让同学写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语
42、文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在老师的训练思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的基础。二、教学工作的详细措施1、实行各种方法，不断提高教学效果。首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，鼓舞同学课下巩固、探究，这是对课堂很给力的帮助。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续改进 预习本、复习本、同时对课堂作业小字作文有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采纳了一些个性化的方法。例如，每位同学都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进
43、行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还布置阅读作业，比如爱的训练等。再次、进行活动来促进专项力量的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。2、引导课内课外阅读，不断提高同学的学问积累广度。在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的课外阅读的乐观性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，
44、取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯!3、加强各项训练，培育同学基本技能。针对同学的年龄特点(例如遗忘快，奇怪心强，机械记忆力量强等)，分析了解同学详细的语文力量学问不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了同学的学习爱好，有反正了同学的力量，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，讨论合适的教学方法，让每个同学充分参与。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次
45、组织朗读课文、诗词的竞赛;为了加强同学的书写速度我在课前进行了两分钟抄写竞赛的专项训练;为了加强同学的书写速度我在课前进行了一分钟默记竞赛的专项训练等等。4、时刻培育学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，乐观思索。学会听课，学会做笔
46、记。再次，写工整字，做规范作业。我常常和同学说：字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。三、语文课堂教学课堂直接打算着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分力量的形成和基础学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深化的讨论总结：1、抓准一堂课的训练点。除了根据学校的统一时间支配制定全学期教学方案外，我还系统制订每单元、每课教学方案，加强一堂课的目标性
47、，要让全部目标形成一个体系。要让重难点有所来，有所去，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学?正在思索中。2、课堂上始终要以进展同学的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解;抓住文章的主要内容要让同学的在课堂上产生思想的火花，同时又爱好盎然。要让同学听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，同学要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够举一反三的理解和
48、感悟。抓住重点词，引导理解;朗读的培育，听的训练3、不断拓展教学方法，乐观创设情境，激发同学的学习爱好。使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。构建课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如作文。不再以写作文而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求同学多读多想
49、象画面，并且要求同学写感受，指导和鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。4、加强课堂上的练习(练写和识记)。以前总由于自己的素养和课前的预备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的读书有三到，谓心到，眼到，口到。，而课堂上老师讲得多，同学可能是耳朵到得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少?什么程度?光靠讲解，很难做到。就是再仔细的同学很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导同学更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让同学在课堂上完成课堂作业或者部分题目，让课堂作业真正课堂起来。5、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。四班级课本中许多都是文质兼
50、美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到。首先，引导同学细致朗读课文，不放过一个字。在同学细致阅读后指导抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在天鹅教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体会动作的描写，引导同学进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。小天鹅的形象就在同学的脑海中活了起来，其训练效果便出来了。6、不断加强自身修养和教学力量。首先是对文本解析的力量，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要