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1、三班级语文想别人没想到语学问点 想别人没想到的讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用以少代多的创新思维方法赢得了赞扬的故事。这里给大家共享一些三班级语文想别人没想到学问点，欢迎阅读! 三班级语文想别人没想到原文 从前，有位画师收了三个徒弟。 有一天，画师把三个徒弟召(zho)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(lu)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。 徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的.骆驼，该怎么办呢?于是他画了许很多多骆
2、驼的头。他画的果真比大徒弟多。 画师看了看他俩的画，没有露出满足的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头赞扬。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(min)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师赞扬小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很惊奇。 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(f)的群山里走着，若(ru)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qi)好表明有数不尽的骆驼吗?” 两个徒弟恍然大悟。 三班级语文想别人没想到学问点 字：恰(qi) 词：召(zho)、骆(lu)驼(tuo)、若(ru)隐若现、连绵起伏(f)
3、、连绵(min)不断 三班级语文想别人没想到教学反思 想别人没想到的这篇课文是学校三班级下册第三组课文里的一篇课文，是略读课文。其内容描写的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出骆驼最多，徒弟用细笔画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许很多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面营造出数不尽的骆驼情境，让人拍案叫绝。试想。假如让同学了解故事内容，同学相当简单理解，但感受不会很深。如何让同学拓展思维，唤起同学对四周世界的感知和思维拓展与创新意识，从而初步培育同学爱动脑的习惯，所以在教学设计中我另外设计了几个环节，一是以故事开头。我在新课前用了
4、一个与课文类似的故事(假如给你一张纸，一支笔，看谁能在一张同样大小的纸上，画出最多的人。)孩子们的答案五花八门，浣睿说：“我画一架飞机，从飞机上走下来很多人。”张宇龙说：“我画一条路，再画很多脚印。”卢颖说：“我画一个地球，地球上居住了许多人。”其中，给我印象最深刻的是机智鬼黄乐说的：“我画一家妇幼保健院，再画一个妈妈在生小孩子。”多么富有想象力的答案，我暗自窃喜，看来我们班的孩子还是爱动脑筋的。这一课前的热身运动启发了同学的思索，激发他们的学习爱好。在同学的思维和爱好充分调动的基础上，导入本课的学习。二是拓展延长。学完课文后，请孩子们说说，你还知道哪些有关想别人没想到的这样的故事(生活中遇到的和已经学过的故事)同学纷纷举手，举出了许多这样的故事：司马光砸缸、找骆驼、聪慧的一休、爱迪生救妈妈。 随后，我又趁热打铁，鼓舞同学从生活实际中提出一些问题，启发同学提出改进或解决的方法。鼓舞同学在今后的学习生活中，把自己随时想到的一些好点子记录下来。 三班级语文想别人没想到语学问点