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1、悠长的铃声毕淑敏毕淑敏悠长的铃声阅读答案 毕淑敏悠长的铃声阅读答案 悠长的铃声毕淑敏 雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，处处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今日你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失削减到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
2、 我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在安静而悠远地响着，全然没有即将寂静的细弱。 “只要铃声响着，我就不该停止奔跑！”我对自己说。最终，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说感谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于学问者对一般人的敬重，便很严肃地问：“老师傅，您贵姓?” “免贵。”然后，他告知我姓氏。 我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，好像被虫蛀过，总是简单搞错。不过这难不住我，我制造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百
3、灵的。 上学三年，我仔细称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭尊敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便非常洪亮地招呼他，表示我对他的敬重。四周的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像回旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我伸直双腿平稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。 只有我知道这隐秘，但我永久不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。 最终，我以优异的成果良好的品德，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最终一次对铁钉样的老人说：“师傅好!
4、”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。” “你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告知你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摇摆着，脸色由于窘迫，像生了红锈。 “究竟是什么事呢?”我的奇怪心发作了。 “他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，似乎那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。 “您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 “你千万别介意我不是姓侯，我姓孙” 15联系全文内容，谈谈你对本文标题悠长的铃声的理解。（4分） 答： 16这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最终交代“我”喊错老师傅姓氏的情节，其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出两处来。（4
5、分） 答：伏笔 伏笔 17小说对老师傅的描写非常精彩。请对下面老师傅的神态描写作简要的赏析。（4分） 他又踌躇了他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摇摆着，脸色由于窘迫，像生了红锈。老人舔了一下嘴唇，似乎那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。 答： 18你喜爱打铃的老师傅吗？为什么？结合你自己的生活经受，谈你从中获得的感受。（5分） 答： 答案： 15.悠长的铃声是老人为了让我不迟到而长时间地拽着铃绳让铃声响了很长的时间，表现了老人的慈爱和善、宽容大度和善解人意。（打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。） 16.若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；四周的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，好像被虫蛀过，总是简单搞错。（4）听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。 17.这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。 18.和善，宽厚。