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1、四班级数学下册复习方案学校四班级语文下册复习方案 一、复习目标： 1能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2重点巩固期中后所学课文内容。 3坚固把握练习中出现的学问点（词语搭配、点标点、改病句、排列挨次、，词语归类、缩句,学会给同辈写信，把握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。 4以基础达标（写作）为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。 5阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。 二、复习方法：我采纳的是集中复习和自主复习相结合
2、的方法。 三、复习内容： 第一阶段： 1、把同学分成小组，由同学依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的同学也许归纳了16项基础学问。 2、我把同学归类概括的这些项目板书在黑板上，关心同学梳理一下，让同学都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项同学们梳理为： 形近字组词。 多音字组词。 填字组词。 一字组多词。 换偏旁组词、添偏旁组词。 照样子写词语。选择近义词填空。 写出带有数字的词语。 写出有相反意思的词语等。 3、为了调动同学的乐观性，我发动他们依据自己的状况选择其中的一些项目编成学问卡片。这也是同学熟识的过程。 4、在复习的时候，我们就利用
3、同学出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题准时求教 其次阶段：阅读部分-练中有导 导中有练 （一）、背诵和默写 1、我要求背诵的部分必需人人过关。 2、我把背诵的段落交给同学，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。 （二）、阅读短文回答问题 依据同学的实际，我认为阅读力量的培育在于平常的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都关心同学审清晰题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，我实行让同学依据阅读爱好出题的方式来完成。 （三）、阅读本册教材，进行归类练习 我要求同学熟读教材并分组进行归类： 1、
4、内容要点归类：可以编成填空题进行练习。 2、人物特点归类：可以编成连线题进行练习。 3、写作方法归类：可以编成选择题进行练习。 第三阶段：习作部分-反复修改 写好日记 同学习作的复习重点不是反复的写作文，而是把重点放在反复的修改上。 1、每天修改一个方面：可以是作文中的重点段、可以是人物的一段对话、可以修改开头和结尾的方法。 2、坚持写好日记：我让同学从四个一练习写日记 （1）一事一议（练习写事的，把过程写清晰） （2）一景一描（练习写景的，抓住景物特点） （3）一人一写（练习写人的，要让人活起来） （4）一感一想（练习想象的，想象事实结合） 第四阶段：综合复习-准时补漏 自助复习 依据同学的
5、实际，我把前边的单项复习进行综合检测，可以是单元检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习卷子、做一些综合试卷。 五、复习措施： 1、留意实效性，留意方法的渗透指导避开过多的题目训练。 2、留意让同学在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让同学死记硬背。 3、突出重点。从同学的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从同学学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以同学自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练习。