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1、2023年教务处工作总结|2023年教务处工作总结 2023年是学校新的人事制度改革后的第一个完整的年度，是宜昌市学校新课程试验的第一个循环周期结束的第一年，在这样一个背景下，宜昌七中教务处在学校领导的领导、指导和关怀下，在广阔教职工的大力支持和关心下，在教务处各部门工作人员的共同努力下，比较圆满地完成了学校日常训练教学的组织、管理及协调工作，完成了各种教科研工作，有效地保障了学校工作正常有序地进行。在过去的一年里，学校实行了班级负责制，但教务处的部门性质打算了它的工作仍旧非常的繁杂，头绪众多。总结过去，教务处主要做了下面几个方面的工作： 一、制定学校教学工作方案，保障学校教学工作的正常进行
2、作为学校教学的基本组织部门，教务处的职能之一就是制定学校教学的基本方案。XX年，教务处对各班级、各门学科的周工作量进行了仔细的分析、核定，根据核定的工作量支配全校课程总表。教务处每学期制定切实可行的学期工作方案，对全年的教学工作进行总体规划和部署，除了在教研组长会议上宣扬外，还在学校网站上予以公示。课程总表、作息时间表、补课表、校历、教务处工作方案的发放与公示，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。 由于学校教务工作人员变动频繁，教务处的一些工作人员对教务业务不娴熟，给工作带来了一些不便。但教务处各职能部门的老师们同心同德，恪尽职守，努力学习，仍旧比较圆满地完成了各项教务业务。由于我校规模
3、大，班级多，学校各类文体活动多，各教研组内学科活动多，另外，老师们各种缘由的请假、调课甚多。由于我校老师人员比较紧急，教务处常常要对教学工作方案进行必要的调整，对老师们的工作量进行调整，这种调整也得到了广阔教职工的支持，确保了各班各班级教学工作的开展。 二、制定教研工作方案，促进学校教研工作 教务处对教研工作的组织与管理实行宏观掌握与微观协调相结合，推动学校教研工作的顺当开展。教务处定期召开教研组长会议，对学校的教研工作和常规教学的组织与管理进行支配与部署，各教研组的工作实行教研组长负责制。教研组是学校教研工作的基本组织单位，教研组长既是教研组内教研工作的组织者，也是主要的骨干力气，教务处对各
4、教研组长和各教研组的工作供应一切可行的支持和关心。除了加强对教研组的管理外，教务处也深化到一些备课组，与备课组和部分老师绽开直接的教学讨论。 三、乐观完成上级主管部门和各级领导下达的工作任务 教务处是一个上传下达部门。一方面，对教职工提出的各种问题教务处有向学校领导进行反映的责任和义务，另一方面，教务处要对学校领导及上级机构的指示负责。一年来，训练局下属基础训练科、高考科、体卫艺科、仪器装备站、市教研中心等部门，市科协等上级单位下发了大量的文件、文本，布置了很多重要的工作，这一些都要依靠学校基层的力气来共 同完成。教务处在执行学校讨论打算的各项工作中总是尽力做到不讲价钱、不打折扣、不留遗憾地去
5、完成。 四、乐观开展教科研工作 七中是一个完中，学校班级多，校本教研要以我校的校情实际来开展。我校校本教研的基本方针是教务处实行宏观引导，引领校本教研的基本方向，各教研组教研活动自成体系，班级组内备课组教研活动深化到学科课堂。教务处是一个管理部门，也是一个服务部门，在教务工作中，以学校职代会通过的文件为准绳，尽可能为老师教研工作供应优质平台。 1加强对各教研组的宏观指导 在学校新的人事制度实行过程中，学校教研工作需要探究新的讨论模式，新的管理模式。由于实行班级主任负责制，教研组的管理功能有所弱化，但是，校本教研是学校工作不行或缺的重要方面，如何在新的形式下进展校本教研，我校经过一个的探究的过程
6、形成了一套可行的工作模式。针对目前的工作格局，教务处加强了对教研组管理时实行宏观的调控，强化教研组长在组内的权威地位，增加教研组长的工作乐观性与主动性。派遣老师到外地学习，教务处总是尽可能针求教研组长的看法。在学科竞赛方面，校内预选赛、同学的选派都由教研组长详细落实并做最终的打算，教务处供应一切可能的支持。对教研组长推举的教学用图书，学校也尽可能购买，让教研组长有一个更好的工作环境。 以校为本的校本教研在宜昌七中的进展经过了不同的历史阶段，但在新的人事制度形成后，学校各个功能处室的作用需要重新定位，校本教研的管理、制度、模式、重点也有一些变化。经过一年多的进展，我校的校本教研基本走上了快车道，
7、但校本教研的力度、深度还很不够，信任将来在学校领导及上级部门的领导下，在各教研组、在各备课组、在全体老师的共同努力下，我校的校本教研肯定会进入一个全新的里程。 2确立以课题为导向的教研方针 课题讨论难度大，事情多，很多教研组对此有畏难心情，觉得精力投入多，难有实效。学校一方面对各教研组提出明确的课题讨论的硬任务，另一方面鼓舞各教研组开展课题讨论，为课题讨论制造条件。对有课题讨论的教研组以及担当课题讨论的主要成员的外出学习、听课培训、校际沟通赐予优先考虑。XX年我校高中英语组有一个国家级课题已经结题，高中英语、高中语文两个教研组正参加由市教研中心组织两个省组课题的讨论，学校数学教研组的全国学校数
8、学z+z课题讨论正进入到最终的阶段。现在高中数学、地理两个教研组正在申报市级课题讨论 教研组课题讨论的过程是一个培育老师业务力量的过程，是一个增加教研组教研力量和凝聚力的过程，是一个让同学受益的过程，是一个出成果的过程，是一个出名师的过程。已结题的学校化学探究性学习课题，正在进行的学校数学组的课题讨论就是很好的例子，刘四方老师已成为湖北省及至全国的化学名师，学校数学组成为我校教研活动最有成效的教研组之一，许倜老师在数学组的影响力也越来越明显。 3备课组活动求真务实 教研组的活动宏观性特征明显，而备课组的活动则是典型的微观活动。备课组的活动是以班级为基本教研单位，在班级组内对学科教学方案、教学进
9、度、重点的挖掘、难点的把握与突破、考试命题等方面进行统一的讨论。目前我校的备课组管理是双重管理机制，一方面由教务处牵头，教研组长详细负责协调与管理；另一方面由班级主任直接管理本班级组内的学科活动，增加备课组教研活动的实效性、针对性。 4学科活动卓有成效 一 年来，在学校领导的领导下、在有关部门的支持下、在各教研组的共同努力下，教务处组织了多次大型的市级教研活动，对学校教学工作、对我校教学讨论都起到了非常乐观而又重要的作用。 XX年上半年，全市学校英语初三英语备考及英语学术研讨会在我校进行，我校徐红老师上了一堂讨论课，受到了广泛的好评。全市学校语文校本讨论及学术研讨会在我校，我校余勇老师为广阔老
10、师上了一堂展现课，受到全都的赞誉。城区高中历史讨论会议也在我校进行，我校历史组老师付出了大量辛苦的劳动与努力。XX年下半年，全市高三数学备考会在我校进行，高中数学组做了大量工作。全市高中地理优质课及城区地理教研活动都先后在我校进行，我校地理组老师为活动的顺当开展尽职尽责，有力地保障了活动的顺当完成。就教务处而言，大型学科活动需要投入大量的时间和精力，对学校其它的训练教学活动也有冲击，但就学校学科活动而言，对教研环境的改善，对教研氛围的形成、对老师专业力量的提高等都是有极大关心的，因此，教务处总是尽一切力量协调各部门的工作，支持并确保各项学科活动的进行。 今年宜昌市组织了一些优质课竞赛，我校有5
11、名参赛老师，这些老师及其所在教研组共同讨论，共同进步，为他们最终取得好成果奠定了基础。黄进获得宜昌市高中政治优质课竞赛二等奖，贺伶俐获得宜昌市城区高中英语优质课竞赛二等奖，李连洪获得城区高中英语说课竞赛二等奖，张成文获得宜昌市高中地理优质课说课竞赛二等奖，杨静（小）获得宜昌市城区学校语文优质课竞赛三等奖。 5多边互动引进来、走出去 在教研活动中，我们注意与兄弟学校的联系，既注意引进来，也注意走出去。教务处提倡各教研组利用组内.资源加强与周边地区的进行教学教研的联系，互通信息，取长补短，共同提高。比如，高中英语组先后与鸦鹊岭高中、三峡高中等学校进行了校际沟通，高中地理组与葛洲坝高级中学、田家炳高
12、中进行了校际教研，高中数学组与宜昌外校、宜昌市二中进行了校际备课组活动，高中政治组与三峡高中进行了友好沟通，校际沟通让老师们有了更多的学习机会，有了更多的比较与提高的机会。在校际沟通过程中，各教研组本着以学校教学为重的原则、以节省为重的原则、以效率为重的原则，既促进了教研活动的开展，又保证了正常教学秩序的顺当进行，既有好的收获，又不让学校受到经济上的损失和无谓的铺张。这些原则已成为各教研组的共识。我校不少老师在校内外享有肯定的学科声誉，受教研中心或其它业务部门的托付到其它学校或其它地区进行专题讲座，传授自己的教学与讨论的阅历。我校刘四方老师、乐建群老师、宋正武老师都受邀到宜昌市或外地进行专题报
13、告，在校内被传这佳话。 除了宜昌市内的教研活动外，学校领导也很支持老师们到外地学习。今年，我校有多门学科的多位老师到宜昌以外的地区去学习、去沟通。比如，学校语文到襄樊的观摩、学校数学、高中地理到武汉的观摩，学校历史、学校音乐到广东的学习、沟通，学校化学到海南的沟通、高中英语到山东等等，这些活动促进了我校老师与其它地区的友好沟通与往来，开阔了老师的视野，促进了教学、教研的开展。学校数学z+z课题的主要组织者许倜老师两次到湖北以外的地区（安徽、山东）去学习、去沟通，这在我校历史上尚不多见。当然，老师们的外出学习与沟通学校有严格的规定，教务处主要是为他们的学习与沟通供应便利、供应支持，但我们信任，对
14、学校工作有重大贡献、课题讨论做得好的教研组和老师个人，学校领导会充分考虑。 6常规抽查不放松 教研活动可以轰轰烈烈，但更多的教学教研工作在于平常的点滴积累。工作热忱打算工作态度，工作态度打算工作方式，工作方式打算工作结果。比如，教务处在学期中期以及其它相宜的时间以毕业班级为重点进行常规教学检查，通过听课活动看课堂，通过问卷调查看教学常规、师德表现。对那些教学方法好、关爱同学、教学水平高的老师在不同的场合提出表现，对教学方法不适合本校同学实际的老师指出其问题所在，促进教学互动。 7不遗余力推广现代训练技术 现代训练技术的应用对训练教学的推动作用是巨大的，对许多学科、对许多课题的讨论甚至起到脱胎换
15、骨的作用。竞赛无疑是最佳的促进方式，而市级及以上级别的竞赛又具有更强的专业性、公正性。在宜昌市教学仪器装备站以及训练局其它业务部门组织的各种现代技术的竞赛活动中，学校教务处总是面对全校利用各种途径广泛宣扬，引导、督促各教研组乐观预备，以期通过这样的一些活动提高老师利用现代训练技术的力量和爱好。在近两年的课件及其它类型的训练技术竞赛中，我校组织有序，参赛作品多、质量好，受到上级部门的好评。 我们在推广现代训练技术的过程中也发觉不少问题，这些问题直接影响到我校整体的训练技术应用力量，影响着我校老师队伍的整体进展。问题之一，有的老师实行观望态度，自己不动手，对别人的讨论活动也漠不关怀，有的老师甚至连
16、一份完整的试卷都不能打出来，更不用谈制作高质量的课件了。问题之二，拿来主义根深蒂固，原创.低，不少老师只愿坐享别人的成果，却不愿与其它老师一起来共同完成属于自己的作品。问题之三，坚持自己的传统方法，不愿承认现代训练手段的先进性。并不是每节课、每个内容都需要用现代技术来讲授，但从不用现代技术的作法却更显固执与思想惰性。问题之四，学校缺乏相应的激励与惩处性措施。问题之五，我校的硬件设施相对比较落后，特殊是同学微机室的教学环境跟不上进展的需要，直接影响到我校的信息技术训练。综合看来，虽然我校有一批具有肯定能够应用现代训练技术的专业技能的老师，但横向比较，我校的现代训练技术应用力量，无论是高中还是学校
17、，我校已落入下风，这已是非常严峻的事实。 8学科竞赛抓落实 学科竞赛对教学有极大的促进作用，学科竞赛有利于尖子同学的培育，也有利于老师业务力量的提高。学校嘉奖制度在XX年的职代会文件中发生了很大的变化，对老师个人发表的作品不再计奖，但依旧保留同学学科竞赛的高额嘉奖。XX年我校学校数学、物理竞赛都取得了非常抱负的成果，既有多人获得宣昌市奖，也有不少同学获得省级嘉奖和国家级嘉奖，表现非常优异。高中数学继去年历史性地获得全国三等奖以后，今年我校高三（1）班的陈飞同学也获得全 国三等奖，两次的高中数学全国奖是一个继往开来的高中学科竞赛的新篇章。 五、仔细搞好评教评学工作，形成良好的老师评价机制 评教评
18、学工作主要包括五个部分，一是同学对任课老师的评价，二是家长对老师的评价，三是老师之间的相互评价，四是教务及其它职能部门对老师的评价，五是主管领导对老师的评价。这里主要说明的是同学及同学家长对老师的评价。 每次的评教评学活动教务处都非常重视，事先拟定好评价标准，预备好问卷调查表，然后托付班级主任或直接托付班干部来发放调查表，在规定的时间内教务处将调查表进行回收。教务处回收调查表后，马上组织工作人员进行具体、精确的统计，统计既有定量的数据归类和计算，也有定性的描述，同学评价a率直接影响到老师职称的骋任。在统计完毕后，问卷调查表向全体老师开放，让老师知道同学对自己的原始评价。 对评教评学工作教务处每
19、次都细心组织，力求公正、公正、精确。当然，由于设计上本身的缺陷也会影响到对老师的评价，但我们认为来自于同学和同学家长对老师的评价是可以兼听则明的，倾听来自同学的声音，这是特别必要的，这对教学是有关心的，是有促进的。不少老师看了同学对老师的评教评学后发出这样的谈论，看同学对老师的评价不行全信也不行不信，假如一个班多数同学都认为这个老师有问题，那么这个老师应当对自己的教学进行比较深化的反思，假如仅仅是个别同学提出的问题，那么就要个别对待，但同样要进行冷静的分析，只有这样才会更加有利于训练教学工作，有利于同学的进展。广阔老师都非常看重同学对自己的评价，客观地说，评教评教学对老师的工作态度、工作方法都
20、有很大的触动，这样的活动是非常重要而且必要的。 六、搞好开放周活动，促进学校训练教学进展 本学年我们进行了开放周活动，通过举办开放周活动，使.各界广泛了解学校的办学状况，吸纳.对办好学校的珍贵看法和建议，通过开放周活动，让家长监督办学，使 我校的办学更加规范，办学质量更高。开放周同时也是学校师生展现才华、发挥制造力的重大活动，开放周活动期间，老师与同学都盼望将最好的状态、最佳的水平呈现在家长面前，接受.的检阅，这对学校训练无疑会起到很大的促进作用。要想关键时候有上佳的表现，只有在平常狠下功夫，开放周活动一个学期虽然只有一周，但其影响却是长期的。开放周以家长来校活动为主，主要内容有听课、访谈、询
21、问、建议、参观等方面，家长可在活动期间的任何时间到任何班级听取任何老师的授课，家长可与学校领导、班主任、科任老师进行座谈、沟通，了解同学在校内的状况，共同探讨训练同学的有效途径，学校设立询问处，接待家长，介绍国家相关训练政策、学校办学理念及学校进展规划，解答多种疑问，学校也接受家长对我校试验室，同学、教工阅览室，同学微机室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。另外，学校还设立看法箱，接受家长和.各界人士对老师授课、班级管理以及学校进展等提出的各项建议。规范办学、增进沟通、完善进展，这是学校与家长的共识。 开放周的活动得到家长们的真心拥护和支持，家长们走进课堂，既能发觉老师的优点，也发觉了不
22、少的问题，并提出了很多非常珍贵的建议。看家长们填写的听课卡，其卷卷之心令人感动。从家长们填写的听课卡可以看出，许多家长对此次活动倾注了极大的热忱，他们非常期盼这样的机会，也非常珍惜这样的活动机会。许多家长工作做得很细，他们有的从早上就进入校内，中午离校，有的是中午进校内，直到晚上同学放学才离开，他们在校内的活动不止是听课，而是在非常仔细的观看学校的同学活动以及学校的方方面面，他们在仔细地思索。家长们的关怀是多方面的、全方位的，他们既关怀同学的听课状态、老师的个人素养、也关怀学校的安全状况、食堂卫生与同学饮食养分等各方面的训练环境。家长对老师的评价和建议是发自肺腑的，也应当说是非常公正的。他们对
23、学校的关怀是非常真诚的，他们对学校提出的建议是非常珍贵的。这次活动搭起了学校家长沟通的桥梁，增进了家长对学校训练的了解与理解，对学校的进展，对同学的成长无疑会起到非常重要的作用，这种作用是有的会是立竿见影的，有的是长期的，但都会是非常有益的。 开放周的活动拉近了家长、.与学校的距离，学校与家长的沟通更融洽，使学校训练更受关注。一方面，这样的活动既使老师在活动中得到熬炼和提高，另一方面，家长在开放周活动中同样也可以学到许多东西，受到训练。但无论怎样，开放周活动的最大受益者是同学，是学校与家长都关注的对象。今年的开放周活动期间，许多家长对学校的这种活动特别喜爱，他们甚至盼望学校每个学期多进行几次这
24、样的活动。 七、搞好大型考试的组织工作 教务处组织的考试活动一般都是规模较大的活动，比如学校的期中、期末考试、高考、中考等。对每一次的考务工作，教务处都极为重视，仔细组织，协调学校各个处室的工作，以期做到尽可能的完善，特殊是不要出现差错。在XX年，我校胜利地组织了两次全校性的期中考试，两次全校性的期末考试，期中、期末考试的课务虽然只是一个校内性的活动，但要涉及的教职工却是最多的，公正、公正地支配考务是我们的原则，但许多时候却难于做到肯定的公正、公正。这是我们的遗憾，但我们会不断的努力。高考的组织工作相对于全部地考试要求是最高的，由于高考的特别性，高考的组织必需非常的严密，出不得半点差错。虽然也
25、有一些环节不够落实，但XX年我校的高考组织工作总体说来应当是比较成熟的、各方面的协调比较到位，XX年，我校获得高考工作先进单位称号。与高考相比，中考的级别虽然低一些，但其组织难度却更大一些，由于中考工作涉及的面更广。除了中考、高考，我校还组织了全国成人高考及其它类型的一些.类考试，每次的这种考试对学校工作都是一次检阅，一次培训。虽然考试的组织工作难度大，牵涉面广，但我信任，在学校领导的正确领导下，我校的考务工作会做得让考生满足、让老师们满足。 八、搞好教务处部门组织与管理工作 新的人事制度改革对学校冲击最大的部门就是教辅人员，教辅人员相对于第一线的老师而言，奖金要低一些，但是工作强度相对于过去
26、却没有削减，有些还有更高的要求，由于七中是一个在不断扩大的学校，而目前我校并没有多 余的教辅人员进行选择性地聘用，这给教务处的组织与管理带来很大的难度。在过去的一年里，教务处本着人本关怀与工作原则相结合的方针，对教务处各个功能部门实行人本化的管理，尽可能地调动各部门工作乐观性，把学校工作做好。就部门管理而言，教务处主要做了下面几个方面的工作： 1明确各部门的岗位职责，各司其责，保障学校训练教学工作的正常进行； 2身体力行，同甘苦，统一行动； 3多沟通，多听看法，解决一切可以解决的问题； 4多做工作，化解冲突，增加动力； 5针对新的职责、部门变动，制定切实可行的新的岗位职责； 6合理进行资源调配
27、，保障学校工作。比如，要过去的一年里，学校加强了对学校多功能厅的管理，保障了优质资源的合理、高效利用。比如，由于我校班级多，老师对现代训练技术手段的运用力量越来越好，多功能厅的使用常处于过饱和状态，所以多功能厅的使用必需统一管理。在对学校多媒体教室进行管理的时候，虽然这种管理增加了教务处的工作头绪，但对于一个拥有47个教学班的高校校，这种统一的管理是非常必要的。另外，在同学科技活动中，由于没有适当的教室，需要借用同学试验室，教务处也提前做好工作，保证科技制作活动顺当完成。 九、老师队伍建设 老师队伍建设是一个系统工程，涉及到学校方方面面，这里主要说明的是教务处负责的老师引进的考核工作、新老师的
28、培育工作。在过去的一年里，学校引进了9个老师，其中有8个是正式考核引进，一个是借调到我校工作，引进的8个老师中有4个是刚刚走出高校校内的年轻学子。在引进老师过程中，教务处严格根据学校要求，规范操作，保证引进工作的公正性、公正性，保证引进到学校需要的优秀老师。教务处聘请学校专业老师与学校领导一起对引进学科老师进行考核，严格根据专家团体的看法上报学校领导，由学校领导最终审定，然后将学校领导审定的结果通知各个引进老师，与引进老师进行接洽。这个工作结束后，各门学科的老师、引进的老师都很满足。引进的老师为学校工作输送了新的能量，带来了新的方法、新的推动力。但是新引进的老师到一个新的环境需要一个适应过程，
29、学校充分考虑到这个问题，在适当的时机进行适当的引导，从而使得这些老师能更快地适应新的环境，并更快地融入到宜昌七中这个大的环境中，为七中的训练事业做了他们的贡献。对引进来的高校毕业生，学校对他们提出了更高的要求，并为他们支配指导老师和指导班主任，确保他们更快更好地适应学校工作。对于他们来说，一个学期的工作很短暂的，在他们未不来的工作道路上只是很小的一步，但我信任这也是一段极为精彩、极犯难忘的一步。对于新引进的高校毕业生，学校为他们找师傅，结对子，给他们担子和压力，比如学校规定每个学期至少上一次汇报课，目的是要让他们快速成熟起来，让他们早日成为最优秀的老师，让他们早日成为学校的骨干力气 十、高中招生 XX年的高中招生，是一次特别的工作。宜昌市的学校新课程试验已届三年，XX年的学校毕业后中新课程试验的第一届学校毕业生，XX年的高中招生正是在这样的一种背景下进行。今年的高中招生以三个方面为准绳，并参照其它一些重要的招生因素，所谓三个方面的准绳：