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1、20232023下其次学期中考试|20232023下其次学期中学语文组教学方案 20232023下其次学期中学语文组教学方案 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻.的训练方针、全面推动素养训练，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。制定本学期的工作方案如下： 一、更新观念，提高素养 新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的.需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔
2、细学习先进的训练教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕减负、素养训练、创新训练等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。 2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高的要求。 3、紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高教学效率。 二、改革教学，提高效率 语文学科教学质
3、量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 加强常规教研，确保减负增效。本学期至少要有三节公开示范课，新老师上两节 提升课、汇报课。同时，教研组将
4、协作教育处通过每月的抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 本学期尤其要加强七班级（即初一）新课程的教学。进一步落实高效课堂，转变观念，准时调整，乐观查找、汲取新而有限的教学方法，乐观参加到新课程改革的激流中。初一同学可塑性强也为初二、初三的学习习惯养成奠定基础。鼓舞老师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。鼓舞初二、初三的老师也乐观关注。 三、加强课题讨论，注意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的
5、新奇训练。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向同学推举课外阅读材料；各班级预备开设语文阅读与写作爱好小组。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展同学的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞同学在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视.生活中的言语实践 本学期要进一步加强课题讨论过程管理，准时方案、准时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，乐观撰写论文。 四、培育青年老师，促其健康成长 青年老师是我们语文教研组的
6、中坚力气，而教研、集体备课正是培育新老师的主阵地。我们要仔细、切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。 五、乐观备战，抓好毕业班教学工作 初三语文老师要进一步深化学习训练部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷
7、作分析。 同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果有一个质的飞跃。 一、工作目标： 1、依据教研组工作量大的特点，乐观探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出乐观的努力与探究。 2、以远程训练资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 三、工作举措： （一）完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的示范课、提升课，乐观参与集体评议以提高听课评课的质量，不
8、断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。每周周三下午五、六节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课
9、人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为同学精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4连续落实好“帮带工作”，组织本组老师学习把握多媒体技术，以远程训练、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。 5、乐观参与县级教研室及市级组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类训练主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 20232023下其次学期中学语文组教学方案 在新的
10、学期，我们语文教研组全体同仁将仔细领悟县教科研会议、学校教学相关会议精神，结合语文组实际状况，以新的课程改革为契机，以一般高中语文课程标准和浙江省一般高中新课程试验语文学科指导看法为指导，以学习领悟新的课程理念，探讨提高课堂教学有效性为重点，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学提高为核心，从教学力量水平，学问水平、表达水平、与同学的沟通等几个方面，苦练内功，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文老师的专业成长。经全组争论制订了一学期的工作方案： 一、常规工作： 1、教学方案及目标确定： 仔细学习一般高中语文课程标准和浙江省一般高中新课程试验语文学科指导看法，
11、亲密关注省课程调整内容，并讨论相应的对策，乐观稳妥地推动高中语文新课程试验，深化钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的方案。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员仔细学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。 2、集体备课及教案： 备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求根据学校要求，定期召开备课组讨论会议，全员参与研讨。确立中心发言人，讨论单元教学的重点难点，讨论教学方法，设计好配套的单元训练，掌握好教学进度。要求： A. 提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄
12、教案，不以课件代替教案，不以试卷代替教案。并把自己的教案提前一周发送到相关备课组公共邮箱（电子教案）。 B. 新课教学目标符合学科指导看法要求，会考、高考复习课目标符合会考、高考考试说明要求，并切合同学实际，表述精确、详细、恰当，体现三维目标；精确确定教学重、难点。 C. 教案数足（一学期不少于60个），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。 D. 教学过程紧扣教学目标，环节支配科学合理，不仅有老师活动，还要有同学活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。 E. 课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做
13、到环节齐全。 F. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。 3、课堂教学要求： 课堂教学层次清楚，学问传授合理，力量培育恰当，营造良好的课堂气氛，精确评估课堂教学效果，掌握好课堂教学过程，保证同学的课堂学习开心生动，力量提升明显。 A.围绕目标组织教学，科学呈现教学内容，突出重点，突破难点。 B.过程清楚有序，方法恰当合理，气氛乐观活跃，反馈准时有效。 C.面对全体同学，关注个体差异。精神饱满，教态大方，语言、书写规范。. 4、作业设计及批改： A.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上（高三3篇以上），精批2篇以上（高三1篇以上）。小作文8篇（包括随笔、读书笔
14、记、日记、片段练习）以上，略改一半。 B. 有针对性地布置协作课文的作业，有检查，有错题记录。 C. 单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录。 D. 大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。 E. 能依据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，学问点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注意过程评价，每次测试有分数记录。测评后准时对同学的测评状况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。 5.课外阅读： 与教材协作，指导同学完成语文读本的阅读任务；课外根据教学大纲的要求完成50万字的阅读任务。本学期阅读课连续由语文老师辅导，到图书馆、阅览室指导同学阅读
15、相关书刊，保证阅读质量。 老师订出同学课外阅读书目。 二. 教学讨论： 在学校教务处的统一支配下，乐观将教改过程中遇到的疑难问题与教科研联系起来，乐观完成讨论课题申报，按期撰写出相关内容的讨论论文，乐观向校外刊物发表。 乐观组织老师仔细学习一般高中语文课程标准和浙江省一般高中新课程试验语文学科指导看法，明确高中语文教学改革的新动向，领悟新课标的精神实质，尽快适应新课标的要求，完成高中语文的教学任务。 加强语文老师队伍建设，充分发挥优秀老师的指导作用，一帮一师徒结对，在市县各个平台的引导下，关心青年老师站稳讲台，提升业务，促进青年老师进展，促进学校校本教研活动的乐观开展和深厚教研氛围的形成。乐观
16、参与县训练局和学校组织的各项学科竞赛，其中5年以内老师务必参与，10以内尽量参与，10年以上鼓舞参与。 组织老师乐观参与听课评课活动，任务安排科学合理， 提高集体教研活动质量。本学期，老师10年教龄以上听课不少于10节，10年以下听课不少于15节； 讨论高考命题的进展趋向和应试策略，学习高考语文考试说明，结合自身实际，尽量编辑适合我校同学实际的会考、高考资料，形成碧莲中学语文会考、高考资料集。 组织组内老师公开课展现，全部语文老师本学期至少主讲一次组内公开课。 本学期语文组教研活动，时间定为无语文课时间。备课组以“教学疑难问题”为中心，开展相关活动，公开课由备课组自行争论支配；老师相互听课和评课；学习相关教学材料；组织专题研讨；支配近期教学工作等。 每学年撰写案例或论文至少1篇。 三、 其次课堂： 1、文学社团工作： 全部语文老师要乐观支持、参与山鸟文学社各类活动，鼓舞、推举同学乐观参加文学社各类活动，借此提高同学的文学素养和认力量。 2、课外活动： 课外活动由高一、高二备课组担当，寻求校教科室、团委、政教处支持。拟支配活动如下： （1）硬笔书法竞赛；（高一担当） （2）读书笔记评比；（高一担当） （3）诗歌朗诵竞赛；（高二担当） （4）论语选读学问竞赛；（建议高二开展）