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1、2023到2023学年度其次学期2023-2023学年度其次学期学校中小连接方案 2023-2023学年度其次学期学校中小连接方案 依据训练局2023年工作看法和我校的实际状况，本学期中小连接工作方案如下： 一、做好管理上的连接学校对同学的管理大都是班主任独当一面的看管式，家长式管理。 而学校是老师集体管理加上同学自主管理。因此， 毕业班老师要试着放手，让同学学会自主管理。例如：上下课纪律、放学路队等常规性的事情，让班干部自主管理；班级大型活动，同学干部牵头，同学集体争论出实施看法后，汇报给班主任老师，班主任老师只负责把关并提出改进看法，试着让同学自己完成班级活动，老师只适时点拨。二、做好教材
2、内容上的连接中学校之间相对封闭各成体系，中学校老师各自教自己的教材，学校老师毕竟如何为中学的教学内容铺垫？学校认为，找准有效连接的契合点，进行分学科的讨论和实践是关键。1、加强书写、音标、语法培育，搭建中小连接英语教学桥梁。（1）从寒假开头，即组织同学复习旧单词，制定具体的背诵规章，开学时根据规章检查单词的背诵质量。（2）利用拓展课堂的时间，老师将音标学问进行梳理的同时融入音标教学。学校方案将老师的音标教学资料编辑成一本册子，给以后的毕业班老师参考。（3）加强语法概念的教学。同学在学校阶段已积累了较多的句子，已经有了肯定的感性阅历，但由于缺乏语法概念，不知道规律，不擅长敏捷变通，不会举一反三。
3、学校方案在课堂上加强一般现在时、一般进行时、过去式等语法学问的教学，教会同学如何找出规律、学到方法，进展力量。同时，将各种语法学问汇总编辑，形成一份文字材料。（4）加强英语作文训练。学校方案利用拓展课堂的时间，结合语法学问的教学，组织同学写简洁的英语小作文，为中学的英语学习做好铺垫。2、开展“美文预读”活动，搭建语文学科的沟通平台。初一的部分美文前移，寒假时将篇目发给每名同学，让同学利用假期诵读和背诵。开学后，学校六班级的老师在完成学校的教学任务后，利用学校的早读组织同学再次集体诵读，并对背诵内容进行检查。这对同学学问的积累、阅读力量的提高能起到肯定的作用。3、开展数学“学问串”活动。将各个班
4、级相同类型的学问点串联，组成学问串，形成文字性的资料，4、开展与中学体育相关的体育活动，力争实现“一校一品牌”，让同学提前适应中学的活动内容。组织同学进行排球垫球、投篮活动，提前培育同学这方面的体育技能。三、做好学习方法上的连接学校是打基础的时期，注意同学的全面进展；而学校老师在把握学问和学习力量方面更加重视。因此，学习方法的连接尤其重要。学校方案在这方面加强工作力度。例如：介绍同学阅读课外书的同时，教给同学读书方法和使用工具书的方法；指导同学写读书笔记；指导同学如何从众多的书中找到适合自己来读的书；加强检查课前预习的力度，提高同学自主查找资料的力量；课堂教学中，引导同学自主解决问题，能同学解决的老师绝不插手，培育同学自主学习的力量学校信任，通过这几个方面的预备，同学会在“渐变”中会顺当完成学校到中学的过渡，会和谐地融入中同学活。 2023-2023学年度其次学期学校中小连接方案