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1、学校语文老师的简要工作总结汇总_学校语文老师个人总结 本学期，我担当着四二班的语文教学工作，这是我第一次从事语文教学工作，也是第一次从事四班级的语文教学工作，并且应对的是新的教材(统编教材)。所以我仅有依靠务实和拼搏来缩小与专业老师之间的差距，尽量在数量上削减误人子弟的情景。自始至终以仔细、严谨、好学的教学态度从事教学工作，并仔细完成学校训练教学工作方案。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下： 一、班级同学基本情景:本班同学活泼好动，书写差、学习习惯没有养成。假如想大面积提高训练教学质量，必需结合同学的诸多特点进行配套的学法指导。针对于思维敏捷
2、、好胜心强的特点，对症下药，实行严要求、多鼓舞，多措并举，以促进同学自觉的学习，主动改正自我各方面的不足，帮忙同学渐渐养成良好的学习习惯。本班共有30名同学，期中有三分之一的同学是学困生，本学期我依据每位同学不一样的情景进行因材施教。 二、详细措施如下 1、仔细备课，不打无预备之仗。 自入职20余年来，我一向秉承着对同学负责、对家长负责、对.负责的理念，坚持上好每一节课。让同学在课堂中带着爱好学习，甚至让同学在哈哈大笑中或莞尔一笑中把握新知。所以，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得活跃，让同学学得有滋有味，使同学在语文学习中享受学习的趣味，从而全方位进展同学的语文素养。 2、教书重在育人。
3、 针对本班同学学问积累薄弱的缺点，我在班里要求全部同学每一天摘抄不少于300字的读书笔记，对于优秀的读书笔记进行适时的展评，给他们精神嘉奖，让他们感受到此项学习活动的乐趣，既收获了学问，又提升了在同学心目中的位置。 在平常的教学中，我也非常注意培育同学学习习惯和激发同学的学习爱好。有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 3、课内课外皆是课堂。 同学的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。班级所建立的图书角，大大提升了同学的阅读爱好，每到课间
4、总有大部分同学坐在教室津津有味地读书，非常欣慰。同时我也会利用书中学到的学问点让同学多多写话练笔，一学期过去，同学较开学前有了较大的提高。 同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓舞同学搜集自我明白的寓言故事，整理成册。搜集所喜爱的古诗，阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅仅使同学把握了更多的课外学问，还培育了同学动手、搜集整理信息等本领，促进了同学的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让同学从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。 三、存在问题: 在教学中，也存在一些不良因素，比如：同学进取性没有提高，在课堂上有时同学不能提出问题，独立思索本领较差;在教学方法上
5、欠佳，还应从多方面去激发同学爱好，导入课题应创新，对同学的阅读理解本领还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。同时，我对课程标准的指导思想缺乏深化讨论，特别对落实课程标准措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有必需的差距。同学的阅读和写作本领还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。 四、今后努力的方向和准备： 1.进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2.进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3.教学中重视学习方法
6、的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步经过课题讨论，经过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 总之，好的语文老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法，让孩子们感受到学习的乐趣，明白学习的意义，我信任我在总结和反思之后，能将下学期的语文教学工作做得更好! 学校语文老师的简要工作总结【篇二】 为了更好的贯彻实施素养训练，领悟和运用新的课程标准.一切为了同学，为了同学的一切，也就是树立以人为本的同学观、训练观。我们学校非常重视一班级这个起步班级，也是领先走进新课程试验的班级。现将我们学校开展一班级语文教学工作的情景总结如下： 一、慎重、细心
7、选择老师 为使一班级走进新课程试验取得胜利，学校领导多次讨论、征求看法，选择了六位职责心强、具有开拓创新精神且具有必需训练阅历的老师担当一班级任科老师，她们中有业务领导，有学科带头人，教学能手，大多是布满活力与朝气的年轻人，并且她们都有不断学习，勇攀高峰的精神。 二、组织、培训学习 一班级老师是课程改革的先行者，为了让一班级老师学好、用好新课标，全面推动素养训练，泉山区进修学校首先对一班级老师进行上岗前的培训，之后暑假期间，冒着高温酷暑，一班级老师又参与了市级培训。均取得了培训合格证书。无论是从思想上，还是从行动上，一班级老师都做好了充分的预备，投入到课改试验中去。开学后，校领导又利用业务学习
8、时间组织大家学习、或自学走进新课程与课程实施者的对话。在实践中学习理论，再用理论去指导实践。 三、“走进新课程”研讨课 经过学习实践，我们全校开展了走进新课程语文研讨课，全校35岁以下的老师参加了上研讨课，同时还对这些课组织了两次座谈争论，老师们用新的课程理念去评析所上课的胜利与不足，使上课的老师总结了阅历和不足，同时也是大家在一齐磋商、沟通、相互学习、相互提高的过程。未上课的老师在座谈会上谈了以后，再写出了评课看法。总之，在走进新课程的过程中，师生双方都得到了提高与进展。 四、一班级研讨课的展现 依据局教科研室的要求，一班级老师上课率不低于50%，学区在各校之间开展了一班级研讨课的评比活动。
9、我们学校语文张利斌老师、黄长慧老师、数学顾明丽三位老师上了课。张利斌老师在上口语交际借铅笔一课时，利用电教手段，让同学观看小猴向小熊猫借铅笔时，是如何讲礼貌，把话讲清晰，借到铅笔的。同时，她还创设借东西，合作学习制作手工的情境。让同学在动手操作时学会合作，以及怎样向别人借、还东西的训练。让同学在开心的制作中学习了合作完成一个作品。借东西、还东西时同学也懂得了怎样使用礼貌用语。课堂上，张老师始终留意同学的习惯养成训练，尤其是张老师发觉两个孩子从开头就不合作的事时，她没有因公开课而置之不理，而是让同学对他们的做法进行评价，使同学熟悉到不合作是做不好事情的，同学之间应当相互谦让。从这能够看出，张老师
10、确的确领悟了“以人为本”的真谛，老师要关注不一样层次的孩子，面对全体同学，为了每一个孩子的进展，这也是张老师上课中的闪光点。 黄长慧老师在教家一课时，注意结合同学的生活实际和情感体验，使同学对家有了更温馨、更亲切的感情。在上课的过程中，黄老师运用自我扎实过硬的基本功，制作精致的头饰，当堂画出漂亮的图画创设教学情境，调动同学视觉、听觉等多种感官去学习，同学学习的爱好被激发出来，学习心情非常高涨，受到了良好的教学效果。她们的课在学区分别被评为一、二等奖。 五、一班级百字竞赛 为了督促、检查一班级的语文基础学问，学校组织了一班级的语文基础学问竞赛。经过竞赛，同学的学问得到了强化与巩固，同时也发觉了一
11、些学习中的不足，为期末复习做好了铺垫。 在新课标精神的指导下，我们全体一班级老师将连续更新观念，用新的理念去实践语文教学，制造性的使用教材，开发课程资源，使一班级的语文教学再上一个新台阶。 学校语文老师的简要工作总结【篇三】 本学期，我任教三班级的语文，能仔细贯彻党的训练方针，喜爱训练事业，把教书育人作为自我的天职。自觉遵守老师法，结合当前的.进展，训练改革的形势以及同学的实际，努力提高自我的教研、训练、教学的本领。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成果指标。此刻将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业 道德。爱岗敬业，喜爱同学，听从学校领
12、导的工作支配，一切从团体利益动身，为搞好训练教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与同学和谐相处，做同学的知心伴侣。 要使自我的教学取得好成果，就必需要想方设法使同学喜爱自我，亲近自我。所以老师和同学在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，长久，同学对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级同学，要同学都喜爱自我，首先是深化实际，从每个同学入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉同学的名字，避开弄错同学的现象之外，更重要的是经过与同学的沟通中了解每一位同
13、学的实际情景。如他们的爱好、性格、学习情景、家庭情景等，同时明白了哪些同学的性格是内向的，哪些同学的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙同学上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与同学促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与同学的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好，增加学习信念。 同学的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎样办好呢我一改以往的训练方式，实行发挥同学的主体作用，让同学自我管理，自我约束，由家长帮助监督。让同学自我订出每一单元测试的目标成果，每个人都
14、以第一单元测试成果为基础标准。指导同学订目标成果时要结合自我的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自我的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目标成果的则鼓舞他连续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班团体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。因而我经过各种途径，鼓舞同学为班团体的荣誉而共同努力，为实现自我的目标成果而奋斗。经过这一活动的开展，同学之间的竞争意识强了，学习成
15、果也提高了，学习成果最终能到达学校的成果指标。 四、家访工作。 我深深地体会到：同学取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的训练。我非常注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通训练孩子外，还利用节假日、晚上亲自到同学家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是训练同学的胜利之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必需的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的提高。 学校语文老师的简要工作总结【篇四】 期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有
16、收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下： 本学期，我担当学校的五、六班级信息技术教学工作以及三班级科学教学工作。通过教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是基础训练课程改革和进展的需要，又是学校素养训练工程的重要内容。 一、教学方面 1、备课 开学初，依据学校要求，仔细写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好学校信息技术课程指导纲要，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课
17、，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动同学的学习乐观性,使同学真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥同学个人的想象力和制造力，在把握基础学问的前提下，使同学能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使同学既把握学问又把握技巧，使他们有成就感，同学上了每一节课都有收获。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后准时找出不足。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的训练教学水平。虚心、主动地向其
18、他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，准时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、其他方面： 本学期,我还分管电脑、图书、阅览室功能用室的管理工作。要保证各种活动的顺当开展，让老师、同学在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各功能室有一个清爽、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。同时，还在主任的领导下，同事们的协作下，乐观地进行图书的录入工作。 四、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对
19、盼望生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的训练，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 学校语文老师的简要工作总结【篇五】 从一班级到四班级已整整地四年了，看着同学们
20、由小到大，一步一步地成长，内心感慨万分。尤其四班级的语文教学，使我感受很大，我以往历过失败的苦痛，也尝试过胜利的喜悦。四班级语文教学的阅历归纳起来有这么几点： 一、激发同学学习爱好 爱好是最好的老师。爱好产生喜爱，喜爱制造奇迹。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。在教学中，老师要采纳多种方法激发同学学习爱好。如嬉戏法，多媒体创设情境法，编排课本剧等。总之，仅有布满乐趣的学问，同学才乐于理解、理解、记忆和运用，学问传递伴随着浓烈的趣味，才能达于同学的心灵深处。所以，老师在教学过程中，让教学布满乐趣，让训练对象在欢快中游弋，用乐趣来激发同学的思维活动，培育同学的学习本领。 二、同学自学，老师
21、点拨 每一篇课文我首先让同学自学，自学的过程，分主角读课文，划出问题：包括不熟悉的字词多音字，同义词反义词可让同学在自学中享受自由，无包袱，无心理负担，自由自在的翻阅着字典，查阅着资料。让同学沟通自我的成果，取长补短。老师的作用是：点拨、鼓舞、表彰，看谁发觉的问题多，看谁解决的问题多。在沟通中相互帮忙，相互学习。实行了这些方法后，好玩的同学不玩了，班内自发的构成了一个“比、学、赶、帮、超”的风气。在学习中鼓舞优秀，激发差生，实行一对一，或多对一的形式帮忙差生，看哪个学习小组的失误少，差生就削减了。这样把全班同学的进取性调动起来，人心齐，泰山移。一年来我班的差生数量越来越少，学习热忱也越来越高，
22、不懈的努力最终换来丰厚的回报。 四.重视朗读感悟 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料.为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵.同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。 五、多给同学阅读的时间，阅读的材料 一年来，我鼓舞同学自读一些报刊和一些书籍，定期检查他们的阅读成果。利用讲故事的形式，把他们学习的学问，以讲故事向全班同学汇报，看谁讲的故事多，看谁讲的故事好。这样一来
23、，同学阅读的本领就提高起来了，进取性也调动起来了。养成随读随记的好习惯，让同学写读书笔记，做到有布置有检查每周一次总结，展现各自的成果。鼓舞落后表扬先进，建立起以班长为中心的同学组织，并维持这个活动的长久性和长期性。 六、各科老师相互协作 合作共处，相互协调，是各科老师共同搞好班级工作的重要保证。在平日的教学中，做到不占用同学的课外时间，不占用同学的音，体，美等课，真正使课改成为新时期训练进展的体系。同学的素养看训练，训练的素养看老师。做为一名人民老师，我始终以这个观念严格要求自我，连续在教学中探究新课改的神秘，为训练事业负起自我的职责，传授自我的才智而努力。 更多工作总结.延长阅读 推举！学
24、校语文老师期末工作总结汇编1630字学校语文老师期末工作总结【篇一】 这学期我担当四（5）班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者
25、备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩
26、大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建
27、立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 在教学过程中，我发觉班级里的小干部也起到了举足轻重的作用。刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，经过虚心向老班主任讨教，发觉问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一
28、次在班主任研讨会上，一位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那位老师那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合表扬班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分同学的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用，听了报告后茅塞顿开，由公开场合渐渐变为地下工，给班干部带高帽子后班干部的做事情的乐观性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有一次有个班干部批判了我们班总是拖拉作业的一个后进生，可能语气
29、上的缘由，最终两人甚至打了起来。其实许多刚上任的班干部都喜爱用“强势”语调，但是许多同学都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：其实每个人都有自尊心，后进生也一样，虽然他们平常的种种表现大多得到的是老师的批判，但他们内心深处还是盼望能够得到大家的确定的。试着用商议的口吻，用集体的荣誉感唤起他 内心的动力，这样或许会更好，同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果也会是不同的。 经过一个学期的培育，班里的小干部队伍也初步成形，信任他们在今后的工作中也能带领好并管理好班级。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要
30、的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 学校语文老师期末工作总结【篇二】 作为一名新老师，这学期，或者说这一年在各个方面我的成长是极大的！ 首先在这一年中，作为一名语文老师，我在教学技能方面获得了极大的成长。在这一年当中，我有幸去倾听了学校和郑州市的多次观摩课或者讲座，对于语文教学有了新的熟悉。其中令我印象最深刻的是去年有一次参与人教版主编崔峦先生的讲座，他让我熟悉到教材选
31、编的人文高度，在讲课时也就更加注意教材背后的意义，而不仅限于一篇课文。还有今年去听王崧舟老师的课，他的课让我感受到诗意语文的美，回来后，我还特地买了王老师的书拿来读，受益颇深。同样的本组老师的课例也让我获得了教学的成长。向李艳老师学习上课的技巧，向田莉老师学习抓课堂效率，向王颖菲老师学习管理同学的方法，向刘娟老师学习国学的训练 其次，我的个人技能也得到了提高。这一年当中，我的写作力量也得到了提高。自从高考结束，哪怕上高校也没写过几篇文章，但是来到这里后每周坚持写两篇反思，坚持原创，写下自己的收获，自己的成长，自己的困惑，自己生活的感悟等，不知不觉中自己的写作力量也得到了提高。另外，这学期我读了
32、朗读手册王崧舟的诗意语文等几本书，在教学上获得了新的感受。 第三，在班级管理上，本学期，我向王颖菲老师学习，采纳了小组管理的方法。将班级分为.个小组，同桌两个实行一优帮一差的原则排位，每个小组又有一名品学兼优的同学当组长，负责整组同学的作业检查，重点学问过关，古诗课文背诵等，而组长则由老师负责检查，每周五的班会课总结一星期同学的表现。这个方法尤其在这学期的期末复习中发挥了很大的力气，小组之间竞赛着学习，同学的学习热忱很高，基础学问复习的也很坚固，因此，这次期末考试我们班也取得了班级第一名的好成果。 本学期我很好的践行了我作为语文老师和班主任的职责，但是还是有许多不足的地方。我将在以下几个方面连
33、续努力： 1.阅读应当是一种习惯。在本学期，同学的阅读量还是有待提升。依据我们班的课程表，坚持每周一、三、四给同学留有阅读的时间。让同学在阅读中获益，在阅读中成长。 2.课标要求三班级同学能够娴熟地用钢笔书写，做到工整美观。我认为我们班的同学书写水平仍旧有待提高，所以每天得写字阅读课，坚持让同学练习字帖。 3.基于三班级同学的朗读中仍旧有拖音的现象，我想在平常的早读带领同学学习有感情的朗读课文。 4.连续坚持提高同学的课堂学习效率，培育同学良好的听课习惯，把握学习的方法。 这一年来，我在各个方面，从教学到生活，学校和领导都给了我很大的关心，我会连续努力工作，来回报学校对我的信任和培育！ 学校语
34、文老师期末工作总结(篇三) 在过去的一个学期里，在学校领导的正确领导和同事的关心下，我顺当完成了教学任务，思想理论素养和业务水平都有了很大的提高。我担当高一(3)班和(4)班的语文老师，能更好的保证教学质量，完成教学任务。一个学期的工作总结如下： 一、努力提高思想道德水平，端正工作态度 喜爱教学，自觉向身边优秀的同志学习，从他们身上吸取养分和力气，训练自己，严于律己。工作态度端正，教学风格良好，学校能仔细执行规章制度，明确备课、教学、审批、帮助和考试的思路，仔细备课，提高课堂教学质量。 二、仔细探究业务，努力提高自己的理论素养 作为一名语文老师，我们应当有高尚的道德修养和广博的语文学问。所以我
35、很重视学问水平的更新和提高。在语文教学中，要仔细学习大纲，学习新课改理论，参与清镇市一中主办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会，在贵阳市召开三次教研会，参与北京高校中学校老师远程训练培训。自学传统文化和语文教学学问，通过上网和查阅资料不断强化自身素养，自我充电，乐观参加语文小组“以新带旧”的教学活动，撰写学习心得，进一步更新专业学问，参加“师德师风”训练培训，不断正确熟悉老师职业道德和榜样作用，加强理论素养。 三、加强教学基础训练，搞好常规教学 1、个人备课。 努力挖掘拓展重点学问领域，扎实备课。我备课的时候使用网络、教材、教案等相关方法，让教学不断拓展，顺畅。在预备学问的同时，也要预备人，不断加
36、强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的接触，基本可以把握我们所教班级语文学科的整体水平，了解同学的实际水平，对症下药。 2.课堂教学。 在课堂教学中，我们应当努c力让同学“感爱好”，让他们享受学习语文的乐趣，培育他们的语文素养。注意提高课堂效率这一环节，采纳敏捷的教学方法，学以致用。在学习了远程训练技术的理论后，我依据同学的实际状况采纳了“表达式教学法”，在教学中坚持以老师为主导、以同学为中心、以培育为导向的原则，努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，使同学在欢乐中学习学问，提高潜力。充分发挥同学的主观能动性和意图。为了提高教学效率，克服教学的盲目性和随便性，必需在肯定程度上提高教
37、学质量。 在教学中，要仔细落实学校训练教学工作方案，将新课程标准的新理念、新理念与课堂教学的新理念、新假设相结合，转变思维，不断探究，取得良好效果。教学结束后，我专心探究，专心与语文教学组的同事争论沟通阅历，不断更新教学意识和学问结构。 3、抓紧批改，搞好各种考试。结合语文学问，阅读训练，作文训练。批改作业是教学工作中不行缺少的一部分，同学对学问的把握可以得到提高 考试和测验是教学中的重要环节。认真订正单元测试和每个测试。多了解同学对学问的把握状况，发觉问题准时解决。做好月考和单元测试的批改工作，准时正确地发觉同学的缺陷，有利于更好地提升同学的水平常下功夫，巩固了同学所学，也让老师对同学学习状
38、况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，仔细总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思 除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。 五、存在的不足 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、同学底子上还要进一步加大力气连续深化。 六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下
39、学期，我将连续努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加同学的语文水平，将会有更抱负的成果。因此，无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。 学校语文老师期末工作总结【篇四】 今年我担当一班级十班语文兼班主任，不知不觉中，一个学期结束了。回头望望自己留下的脚印或深或浅，但这也印证着我这学年的付出与收获 一年来我喜爱训练事业，遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的政治思想觉悟，在日常工作中，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好学校的各项工作。 在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首
40、先从自己做起，努力改进课堂教学做到以下几点：1、仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课。2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。3、留意培育同学良好的阅读习惯,提高同学的阅读力量。平常规定同学读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长学问并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。4、每天坚持读书。培育同学的阅读力量和诵读水平，隔天一个话题让同学或多或少地讲出自己的见解，让他们有话多说无话少说。 作为一名班主任，每天到校都会担忧班里会出现大大小小的问题，因此为了削减这种现象的发生，我每天都会督促好同学严格遵守校纪校规，要求同学仔细做好如：仪容仪表
41、、集队、做操、用餐等方面，因此在学校组织的各项竞赛中我班都获得了较好的成果。每天的早读、晨会，我都能很好地充分利用。我常对孩子们说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”，让他们明白早读的重要。现在，我班已经养成了良好的早读习惯。孩子们一来校，就自觉拿出课内外书籍来朗读，整个教室很宁静，你看到的是孩子们挺直小背，捧起书本仔细阅读的可爱模样，听到的是孩子们琅琅的读书声。 每一个班级中，都存在着优生、中等生、差生这三类同学，相比前两者，后者更难也更重要。因每一个同学都是一个盼望，越是后进生越需要老师的关心和鼓舞。这么多年来，我从不轻易放弃一个差生，总是竭自己最大的力量去关心他们、转化他们。首先我会深
42、化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。 今年我班的杨欣苒小伴侣,就是这样一位需要老师关怀的后进生,我在充分了解状况下，准时作出了辅导方案,和家长一起,耐心细致地关心她,尽可能制造条件和机会让孩子表现其优点和特长，使她品尝到胜利的欢快和喜悦。 这么多年来，我把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿健壮成长，竞相绽放。我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。 学校语文老师期末工作总结【篇五】 期末测试已结束，又一个学期在劳碌中过去了。回顾一个学期的工作，想起我和
43、32个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有很多的欢乐。 工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成果在全镇名列前茅，有的同学进步很大，慢慢养成良好的学习习惯;忧的是对一些同学付出了许多，却成果起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的同学如：孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成果反复不定的同学有：孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。 在本学期教学中，我吸取以往的阅历教训，坚持做好了以下几点： 第一：注意了同学的口算和笔算力量的培育。 计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算力量即使是学困生也较简单得分，那么对于优秀生来说也大大削减了失分。我的做法是设立口算
44、本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，依据同学的错题，再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完肯定验算是提高正确率的有效方法。(这次考试中算式对的，得数错的没有给分，算错的很吃亏，所以正确计算很重要) 其次：培育同学仔细审题、分析题意的习惯。 其实大部分同学学会学问并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的缘由许多时候是由于审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简洁、熟识，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问;还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清晰就做，还有甚者把中间隐蔽的条件给漏掉。这些坏习惯会导
45、致做题前功尽弃，是同学进步的绊脚石。我教学中进行了这样的试验，让同学使用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出同学做题效果比较好。但由于试验时间较短，好多同学还没有养成习惯，还需要长期的坚持。 第三：坚持给学困生做辅导。 有人说：“课下辅导同学的老师是没有力量的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有力量让全部的同学每节课都当堂消化学问。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀老师的先进阅历，不断完善自己的教学方式。 应当说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生非常的关注，课堂提问的次数不亚于优等
46、生，还会制造机会，让他们闪光，体验胜利鼓舞进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不行少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们掉队。 以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有许多不足，还要进行反思、学习和总结。 在下学期的教学中我预备从以下几方面入手，提高教学水平： 1、认真分析教材，专心备课，设计适合自己的同学又有用性强的教案。 2、培育同学仔细书写习惯，做题细心的习惯。 3、连续培育计算力量，验算的好习惯。 4、发挥同学的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教
47、，同时以加星的方式鼓舞同学勤学好问，敢于问老师、问同学。 一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的训练教学任务。 一、仔细学习教材教法。 开学初，我就仔细学习教材，全面把握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。 二、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。