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1、新人教版小学数学三年级下册新人教版小学数学三年级下册灵宝市第二小学灵宝市第二小学 乔文芳乔文芳 学习目标：学习目标：1 1、通过摸一摸、比一比等体验活动，、通过摸一摸、比一比等体验活动，理解面积的含义；理解面积的含义；2 2、学会用观察、重叠、测量的方法比、学会用观察、重叠、测量的方法比较物体表面和平面图形面积的大小。较物体表面和平面图形面积的大小。3 3、在观察、比较中体会用正方形作面、在观察、比较中体会用正方形作面积单位最合适。积单位最合适。你能找一找我们生活中你能找一找我们生活中物体的面吗？物体的面吗？找一找找一找 认识面认识面 摸一摸数学书的封面、课桌的摸一摸数学书的封面、课桌的桌面、
2、凳子的表面桌面、凳子的表面摸一摸摸一摸 感受面感受面数学书的封面大，课桌的桌面小。数学书的封面大，课桌的桌面小。比一比，知大小比一比，知大小比一比，哪个面大？哪个面小？比一比，哪个面大？哪个面小？比一比比一比 知大小知大小黑板面比国旗面大。黑板面比国旗面大。观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大？观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大？黑板表面的大小就黑板表面的大小就是黑板面的面积，是黑板面的面积，课桌表面的大小就是课桌表面的大小就是课桌面的课桌面的（）数学书封面的（数学书封面的（）就是）就是数学书封面的面积。数学书封面的面积。黑板面比国旗面大黑板面比国旗面大。你能像这样说说其他物体表
3、面的面积吗？你能像这样说说其他物体表面的面积吗？1 1说一说说一说 明概念明概念国旗表面的大小就国旗表面的大小就是国旗面的面积。是国旗面的面积。面积面积大小大小 摸摸字典的封面和侧面，说说哪个摸摸字典的封面和侧面，说说哪个面的面积比较小？面的面积比较小？议一议议一议 深理解深理解字典不仅封面，低字典不仅封面，低面有面积，面有面积，侧面侧面也也有面积。有面积。比一比苹果的表面和桔子的表面，哪比一比苹果的表面和桔子的表面，哪个表面积大，哪个表面积小？个表面积大，哪个表面积小？苹果的表面积大，桔子的表面积小。苹果的表面积大，桔子的表面积小。议一议议一议 深理解深理解比一比，知大小比一比，知大小议一议
4、，深理解议一议，深理解说一说说一说 明概念明概念说一说说一说 明概念明概念 长方形按不同位置摆放，面积的大小有变化吗？长方形按不同位置摆放，面积的大小有变化吗？议一议议一议 深理解深理解（1 1）小明绕着操场跑了一圈。）小明绕着操场跑了一圈。（2 2）爱劳动的同学把教室地面打扫的干干净净。）爱劳动的同学把教室地面打扫的干干净净。（3 3）老师买了一个相框，首先为它镶上一）老师买了一个相框，首先为它镶上一条漂亮的花边，然后又为它镶上了一块玻璃。条漂亮的花边，然后又为它镶上了一块玻璃。要求：如果你觉得是周长的就用手指画一圈，觉得是要求：如果你觉得是周长的就用手指画一圈，觉得是面积的就用手掌摸一摸。
5、面积的就用手掌摸一摸。小小大大观察法观察法合作探究合作探究 体验过程体验过程哪个面积大？哪个面积小？哪个面积大？哪个面积小？大大小小重重叠叠法法合作探究合作探究 体验过程体验过程哪个面积大？哪个面积小？哪个面积大？哪个面积小？合作探究合作探究 体验过程体验过程（1 1）用观察法和重叠法能比较出它们面）用观察法和重叠法能比较出它们面积的大小吗？积的大小吗？温馨提示：请大家拿出准备的两个长方形，先独立思考，温馨提示：请大家拿出准备的两个长方形，先独立思考，再给同桌说一说你的方法。再给同桌说一说你的方法。（2 2）你还有更好的办法比较出它们面积）你还有更好的办法比较出它们面积的大小吗？的大小吗？看不
6、出哪个看不出哪个面积大。面积大。观察观察重叠重叠用重叠的方法用重叠的方法也比较不出来。也比较不出来。合作探究合作探究 体验过程体验过程（1 1）用观察法和重叠法能比较出它们面积）用观察法和重叠法能比较出它们面积的大小吗？的大小吗？（2 2）你还有更好的办法比较出它们你还有更好的办法比较出它们面积的大小吗？面积的大小吗？合作探究合作探究 体验过程体验过程可以选用一种图形作单位来测量可以选用一种图形作单位来测量。（1 1）书上的小朋友分别选择用什么形状的图形作）书上的小朋友分别选择用什么形状的图形作单位来测量面积的单位来测量面积的?（2 2）每次测量时，为什么要选择同一种图形？）每次测量时，为什么
7、要选择同一种图形？（3 3）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两个图形面积的大小？个图形面积的大小？自自 学学 提提 示示（4 4）要准确测量出一个图形的面积，你认为用）要准确测量出一个图形的面积，你认为用哪种图形作面积单位最合适？为什么？哪种图形作面积单位最合适？为什么？合作探究合作探究 体验过程体验过程自自 学学 提提 示示（1 1）书上的小朋友分别选择用）书上的小朋友分别选择用什么形状的图形来测量面积的什么形状的图形来测量面积的?（2 2）每次测量时，为什么要选）每次测量时，为什么要选择同一种图形？择同一种图形？（3 3）选用一种图形作单位测量时，）
8、选用一种图形作单位测量时，怎么比较两个图形面积的大小？怎么比较两个图形面积的大小？（4 4）要准确测量出一个图形的）要准确测量出一个图形的面积你认为用哪种图形作面积面积你认为用哪种图形作面积单位最合适？为什么？单位最合适？为什么？合作探究合作探究 体验过程体验过程我选我选 作单位来量。作单位来量。（1 1）书上的小朋友分别选择用什么形状的图形作）书上的小朋友分别选择用什么形状的图形作单位来测量面积的单位来测量面积的?我选我选 作单位来量。作单位来量。我选我选 作单位来量，作单位来量，汇报交流汇报交流 展示自我展示自我（2 2）每次测量时，为什么要选择同一种图形？）每次测量时，为什么要选择同一种
9、图形？测量的标准要测量的标准要统一。统一。汇报交流汇报交流 展示自我展示自我我选我选 作单位来量。作单位来量。（3 3）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两个图形面积的大小？个图形面积的大小？汇报交流汇报交流 展示自我展示自我蓝色图形的面积大。蓝色图形的面积大。我选我选 作单位来量。作单位来量。（3 3）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两个）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两个图形面积的大小？图形面积的大小？汇报交流汇报交流 展示自我展示自我蓝色图形的面积大。蓝色图形的面积大。我选我选 作单位来量，作单位来量，（3 3）选用一种图形作单位测量时，怎么比
10、较两）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两个图形面积的大小？个图形面积的大小？汇报交流汇报交流 展示自我展示自我蓝色图形的面积大。蓝色图形的面积大。（3 3）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两）选用一种图形作单位测量时，怎么比较两个图形面积的大小？个图形面积的大小？谁用的单位图形的个数谁用的单位图形的个数多，谁的面积就大。多，谁的面积就大。汇报交流汇报交流 展示自我展示自我 用用正方形正方形做面做面积单位最合适。积单位最合适。（4 4）要准确测量出一个图形的面积，你认为）要准确测量出一个图形的面积，你认为用哪种图形作面积单位最合适？为什么？用哪种图形作面积单位最合适？为什么？汇报交流汇报交流 展示自我展示自我1、下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积 最小？最小？最小最小最大最大结合实践结合实践 综合运用综合运用2、先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表、先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。示出它们的面积。结合实践结合实践 综合运用综合运用欢迎指导欢迎指导