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1、琵琶琵琶行行孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇 唐唐玄玄宗宗挽挽白白居居易易联联白居易白居易（772846772846）字乐天，号香山居）字乐天，号香山居士，士，唐代著名现实主义诗人。有唐代著名现实主义诗人。有“兼济天兼济天下下”的理想，屡次上书针砭时弊。在文学的理想，屡次上书针砭时弊。在文学上白居易主张上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合文章合为时而著，歌诗合为事而作为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花嘲风月，弄花草草”而别无寄托的作品，是而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者新乐府运动的倡导者，在文学，在文学史上
2、有重要地位。作品以通俗流丽著称。史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。琵琶行琵琶行是我是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品初中学过他的作品卖炭翁卖炭翁。琵琶行琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有白居易还有长恨歌长恨歌。歌、歌、行、引行、引是古代歌曲的三种形式，是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小三者虽名称不同，实则大同小异，常统称异，常统称“歌行歌行”。其音节、其音节、格律一般比较自由，形式都采格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言
3、的古体，用五言、七言、杂言的古体，富于变化富于变化。叙事内容：叙事内容：第一部分第一部分秋江送客（景）秋江送客（景）第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分第五部分第五部分江心月白赏琵琶江心月白赏琵琶江江中聆听身世苦中聆听身世苦同病相怜感慨多（主旨句）同病相怜感慨多（主旨句）重闻重闻琵琶青衫湿琵琶青衫湿歌女生涯歌女生涯寂寞处境寂寞处境邀相见邀相见 赏琵琶赏琵琶听众反应听众反应课文分析鉴赏课文分析鉴赏zz小序小序 元和十年，予元和十年，予元和十年，予元和十年，予左迁左迁左迁左迁（降职为）九江郡司马。（降职为）九江郡司马。（降职为）九江郡司马。（降职为）九江郡司马。明年明年明年明年（第（第
4、（第（第二年）秋，送客湓浦口二年）秋，送客湓浦口二年）秋，送客湓浦口二年）秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然铮铮然铮铮然铮铮然（铿锵悦耳地）有（铿锵悦耳地）有（铿锵悦耳地）有（铿锵悦耳地）有京都声京都声京都声京都声（京城乐曲的声调）。问其人，本长（京城乐曲的声调）。问其人，本长（京城乐曲的声调）。问其人，本长（京城乐曲的声调）。问其人，本长安安安安 倡女倡女倡女倡女（歌女），尝学琵琶于穆曹二（歌女），尝学琵琶于穆曹二（歌女），尝学琵琶于穆曹二（歌女），尝学琵琶于穆曹二善才善才善才善才（乐师）乐师）乐师）
5、乐师），年长年长年长年长（年龄增长）（年龄增长）（年龄增长）（年龄增长）色衰色衰色衰色衰（容颜衰老），（容颜衰老），（容颜衰老），（容颜衰老），委身委身委身委身（嫁给（嫁给（嫁给（嫁给）为）为）为）为贾人贾人贾人贾人（商（商（商（商人）妇。人）妇。人）妇。人）妇。遂遂遂遂（就（就（就（就）命酒命酒命酒命酒（叫手下人摆酒），使（叫手下人摆酒），使（叫手下人摆酒），使（叫手下人摆酒），使快快快快（畅快）数（畅快）数（畅快）数（畅快）数曲。曲。曲。曲。曲罢曲罢曲罢曲罢（弹完）（弹完）（弹完）（弹完）悯然悯然悯然悯然（忧郁的样子），（忧郁的样子），（忧郁的样子），（忧郁的样子），自叙自叙自叙自叙少小少
6、小少小少小（年轻）时（年轻）时（年轻）时（年轻）时欢乐事，今欢乐事，今欢乐事，今欢乐事，今漂沦漂沦漂沦漂沦（漂泊沦落）憔悴，漂泊沦落）憔悴，漂泊沦落）憔悴，漂泊沦落）憔悴，转徙转徙转徙转徙（辗转迁徙（辗转迁徙（辗转迁徙（辗转迁徙）于）于）于）于江江江江湖间湖间湖间湖间（各地）。予（各地）。予（各地）。予（各地）。予出官出官出官出官（京官外调）二年，（京官外调）二年，（京官外调）二年，（京官外调）二年，恬然恬然恬然恬然（淡泊宁静）（淡泊宁静）（淡泊宁静）（淡泊宁静）自安，自安，自安，自安，感斯人言感斯人言感斯人言感斯人言（被这人的话感动了（被这人的话感动了（被这人的话感动了（被这人的话感动了），
7、是夕），是夕），是夕），是夕始始始始（才）觉有（才）觉有（才）觉有（才）觉有迁迁迁迁谪意谪意谪意谪意（被贬谪的失意之情（被贬谪的失意之情（被贬谪的失意之情（被贬谪的失意之情）。）。）。）。因因因因（于是）（于是）（于是）（于是）为为为为（写）（写）（写）（写）长句长句长句长句（七（七（七（七言诗），言诗），言诗），言诗），歌歌歌歌（作歌）以赠之，（作歌）以赠之，（作歌）以赠之，（作歌）以赠之，凡凡凡凡（共）六百一十六（共）六百一十六（共）六百一十六（共）六百一十六言言言言（字），（字），（字），（字），命命命命（命名）（命名）（命名）（命名）曰曰曰曰（叫（叫（叫（叫）琵琶行琵琶行琵琶行琵琶行。
8、1、交代时间、地点、交代时间、地点、人物和故事的主要经过；人物和故事的主要经过；2、概述琵琶女身世；、概述琵琶女身世；3、点明写作动机；、点明写作动机；4、定下全诗凄切伤怀、定下全诗凄切伤怀的感情基调。的感情基调。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。诗人：浔江送客闻琵琶诗人：浔江送客闻琵琶琵琶女：孤寂月夜弹琵琶琵琶女：孤寂月夜弹琵琶环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛
9、，奠定全诗基调奠定全诗基调。zz 第一诗段赏析第一诗段赏析第一诗段赏析第一诗段赏析:zz在远离京都的浔阳江边送客，这不是一般的离在远离京都的浔阳江边送客，这不是一般的离在远离京都的浔阳江边送客，这不是一般的离在远离京都的浔阳江边送客，这不是一般的离愁别恨：愁别恨：愁别恨：愁别恨：暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落；没有音乐助兴，只能秋风萧瑟，更显出荒凉寥落；没有音乐助兴，只能秋风萧瑟，更显出荒凉寥落；没有音乐助兴，只能秋风萧瑟，更显出荒凉寥落；没有音乐助兴，只能
10、对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个寞。一个寞。一个寞。一个“惨惨惨惨”字，直抒胸臆，真实表现了当时的字，直抒胸臆，真实表现了当时的字，直抒胸臆，真实表现了当时的字，直抒胸臆，真实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情，形象说明诗主客之间相对无言，黯然神伤的心情，形象说
11、明诗主客之间相对无言，黯然神伤的心情，形象说明诗主客之间相对无言，黯然神伤的心情，形象说明诗人此时的哀愁就象那茫茫江水一样无边无际，此时人此时的哀愁就象那茫茫江水一样无边无际，此时人此时的哀愁就象那茫茫江水一样无边无际，此时人此时的哀愁就象那茫茫江水一样无边无际，此时的心绪就象江中破碎动荡的月影一样零乱。以上这的心绪就象江中破碎动荡的月影一样零乱。以上这的心绪就象江中破碎动荡的月影一样零乱。以上这的心绪就象江中破碎动荡的月影一样零乱。以上这些描写，为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲些描写，为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲些描写，为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲些描写，为悲剧性的人物琵
12、琶女的出场，创造了悲凉的气氛。凉的气氛。凉的气氛。凉的气氛。琵琵琶琶女女：月月夜夜弹弹奏奏琵琵琶琶曲曲诗诗人人：江江心心聆聆听听琵琵琶琶曲曲寻声暗问弹者寻声暗问弹者谁谁?琵琶声停欲语琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶半遮面。（第一层第一层:写邀请写邀请琵琶女的经过琵琶女的经过）zz“寻寻”“问问”“移移”“添添”“回回”“开宴开宴”“呼呼”“唤唤”等一系列动词，生动地表现了等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人运用
13、想象诗人运用想象“欲语迟欲语迟”、夸张、夸张“千呼万唤始千呼万唤始出来出来”和行动描写和行动描写“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”，精炼，精炼而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有在封建不过作者盛情相邀的不得已之情，也有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘了琵琶女真切的个性，复杂的心理和特有的神了琵琶女真切的个性，复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人，如见其态。态。使读者如见其人，如见其
14、态。zz转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩 抑声声思，似抑声声思，似抑声声思，似抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹诉平生不得志。低眉信手续续弹诉平生不得志。低眉信手续续弹诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。说尽心中无限事。说尽心中无限事。说尽心中无限事。（写琵（写琵（写琵（写琵琶女的调弦、音调、感受、神态，包含丰富的切身琶女的调弦、音调、感受、神态，包含丰富的切身琶女的调弦、音调、感受、神态，包含丰富的切身琶女的调弦、音调、感受、神态，包含丰富的切身生活体验，为
15、下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。这里略写，预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。这里略写，预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。这里略写，预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。这里略写，预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。）轻拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳霓裳霓裳后后后后六么六么六么六么。（写指法，写指法，写指法，写指法，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达到炉即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达到炉即演奏者对各种
16、技法综合的、熟练地运用，达到炉即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达到炉火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。然后对音乐展开大段描写。然后对音乐展开大段描写。然后对音乐展开大段描写。）大弦嘈嘈如急雨，小弦大弦嘈嘈如急雨，小弦大弦嘈嘈如急雨，小弦大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（用
17、用用用“急急急急雨雨雨雨”、“私语私语私语私语”的比喻的比喻的比喻的比喻对比在不同弹法下产生截然对比在不同弹法下产生截然对比在不同弹法下产生截然对比在不同弹法下产生截然相反的音乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比喻来概相反的音乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比喻来概相反的音乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比喻来概相反的音乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比喻来概括音乐的美。括音乐的美。括音乐的美。括音乐的美。）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（“滑滑滑滑”和和和和“难难难难”比喻声音的特色，比喻声音的特色，比喻声音的特
18、色，比喻声音的特色，“滑滑滑滑”指流利畅通，像善指流利畅通，像善指流利畅通，像善指流利畅通，像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳；“难难难难”指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻塞难通。下泉水，阻塞难通。下泉水，阻塞难通。下泉水，阻塞难通。）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通
19、声暂歇。声暂歇。声暂歇。声暂歇。（形容声音越来越低沉，以至停歇。（形容声音越来越低沉，以至停歇。（形容声音越来越低沉，以至停歇。（形容声音越来越低沉，以至停歇。）别别别别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（停止后，让听停止后，让听停止后，让听停止后，让听众想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，因此暂时的寂静众想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，因此暂时的寂静众想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，因此暂时的寂静众想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，因此暂时的寂静无声，比连续不断的铿锵之声更能撩拨人们的心弦，无声，比连续不断的铿锵之声更能撩拨人们
20、的心弦，无声，比连续不断的铿锵之声更能撩拨人们的心弦，无声，比连续不断的铿锵之声更能撩拨人们的心弦，增加一层对比增加一层对比增加一层对比增加一层对比:有声无声。有声无声。有声无声。有声无声。）银瓶乍破水浆迸，铁骑突银瓶乍破水浆迸，铁骑突银瓶乍破水浆迸，铁骑突银瓶乍破水浆迸，铁骑突出出出出刀枪鸣。刀枪鸣。刀枪鸣。刀枪鸣。（比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音。）激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音。）激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音。）激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音。
21、）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（写乐曲收束时的动作和声写乐曲收束时的动作和声写乐曲收束时的动作和声写乐曲收束时的动作和声音。音。音。音。）第二层：第二层：第二层：第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化:舒缓流畅舒缓流畅舒缓流畅舒缓流畅-逐渐沉咽逐渐沉咽逐渐沉咽逐渐沉咽-间歇停顿间歇停顿间歇停顿间歇停顿-激越雄壮。激越雄壮。激越雄壮。激越雄壮。(全诗描写重点，最精彩的地方全诗描写重点，最精彩的地方全诗描写重点，最精彩的地方全诗描写重点，最精彩的地方)东船西舫东船西舫悄悄无
22、言，唯见江心秋月白。无言，唯见江心秋月白。无言，唯见江心秋月白。无言，唯见江心秋月白。（用精炼的笔墨，突出琵琶感人用精炼的笔墨，突出琵琶感人用精炼的笔墨，突出琵琶感人用精炼的笔墨，突出琵琶感人的艺术效果。的艺术效果。的艺术效果。的艺术效果。“悄无言悄无言悄无言悄无言”，说明乐曲引人入胜，感人肺腑，说明乐曲引人入胜，感人肺腑，说明乐曲引人入胜，感人肺腑，说明乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，神情
23、恍惚，如醉如痴。这是一种乐中，神情恍惚，如醉如痴。这是一种乐中，神情恍惚，如醉如痴。这是一种乐中，神情恍惚，如醉如痴。这是一种 间接描写间接描写间接描写间接描写，更突出了，更突出了，更突出了，更突出了音乐的魅力音乐的魅力音乐的魅力音乐的魅力,是画龙点睛之笔。是画龙点睛之笔。是画龙点睛之笔。是画龙点睛之笔。“秋月白秋月白秋月白秋月白”，把动态的音乐把动态的音乐把动态的音乐把动态的音乐凝固在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人凝固在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人凝固在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人凝固在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人们的欣赏
24、活动仍在继续。眼前是江水茫茫，无边无际，四周们的欣赏活动仍在继续。眼前是江水茫茫，无边无际，四周们的欣赏活动仍在继续。眼前是江水茫茫，无边无际，四周们的欣赏活动仍在继续。眼前是江水茫茫，无边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。人们寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。人们寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。人们寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色
25、中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。这是氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。这是氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。这是氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。这是“以景衬情以景衬情以景衬情以景衬情”的典范。的典范。的典范。的典范。）第三层第三层第三层第三层:听众的反映。听众的反映。听众的反映。听众的反映。找出比喻句：找出比喻句：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
26、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。粗重急促亲切细柔清脆圆润婉转优美低沉凝涩激越雄壮音色凄厉化抽象无形为具体可感对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。奥地
27、利汉斯立克奥地利汉斯立克 论音乐的美论音乐的美大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸 刀枪鸣四弦一声如裂帛大珠小珠落玉盘东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。找出侧面烘托的诗句找出侧面烘托的诗句侧面突出琵琶曲感人的艺术效果。侧面突出琵琶曲感人的艺术效果。音乐描写特色：音乐描写特色：A、大量运用比喻，化抽象无形为形象可感；大量运用比喻，化抽象无形为形象可感；
28、B、巧用叠词和联绵词，使音节悦耳动听；巧用叠词和联绵词，使音节悦耳动听；C、正面描摹与侧面烘托结合；正面描摹与侧面烘托结合；D、带着感情去描摹音乐，带着感情去描摹音乐，小结：小结：zz第三诗段第三诗段:沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。（第一层（第一层（第一层（第一层:过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。动作和神情。动作和神情。动作和神情。）自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十
29、三学得琵琶成，自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。血色罗裙翻
30、酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜
31、深忽梦少年事，去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。梦啼妆泪红阑干。梦啼妆泪红阑干。梦啼妆泪红阑干。（本段运用对比、手法本段运用对比、手法本段运用对比、手法本段运用对比、手法:用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来的年长色衰；用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的门庭冷落，的年长色衰；用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的门庭冷落，的年长色衰；用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的门庭冷落，的年长色衰；用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的
32、门庭冷落，孤守空船；用昔日的恣情孤守空船；用昔日的恣情孤守空船；用昔日的恣情孤守空船；用昔日的恣情“欢笑欢笑欢笑欢笑”，对比后来的满腹辛酸。），对比后来的满腹辛酸。），对比后来的满腹辛酸。），对比后来的满腹辛酸。）少年：本居京城色艺绝少年：本居京城色艺绝老大：门前冷落守空船老大：门前冷落守空船江心自叙身世苦zz第四诗段：第四诗段：第四诗段：第四诗段：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。相逢何必
33、曾相识？我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。相逢何必曾相识？我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。相逢何必曾相识？我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂
34、无山歌与村笛春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听？呕哑嘲哳难为听？呕哑嘲哳难为听？呕哑嘲哳难为听。（着重表现诗人谪居江州后（着重表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听的凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听惯了伤感的啼鸣和山歌与村笛之难听。一方面惯了伤感的啼鸣和山歌与村笛之难听。一方面突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演奏的优美绝伦。奏的优美绝伦。）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。今夜闻君琵琶语，
35、如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。（对琵琶女的赞扬对琵琶女的赞扬与请求。与请求。）昔日：昔日：才高位显居京城才高位显居京城如今：如今：谪居浔阳处境艰谪居浔阳处境艰同病相怜感慨多同病相怜感慨多琵琶女 诗人 1 1 1 1、“本是京城女本是京城女本是京城女本是京城女”“去年辞帝京去年辞帝京去年辞帝京去年辞帝京”2 2 2 2、名满京都的名艺人才华横溢的大诗人、名满京都的名艺人才华横溢的大诗人、名满京都的名艺人才华横溢的大诗人、名满京都的名艺人才华横溢的大诗人3 3 3 3、年长色衰而嫁商人
36、直言相谏而遭贬谪、年长色衰而嫁商人直言相谏而遭贬谪、年长色衰而嫁商人直言相谏而遭贬谪、年长色衰而嫁商人直言相谏而遭贬谪都从京都长安来到遥远地僻的江州；都有出类拔萃的都从京都长安来到遥远地僻的江州；都有出类拔萃的都从京都长安来到遥远地僻的江州；都有出类拔萃的都从京都长安来到遥远地僻的江州；都有出类拔萃的才能；都由荣至衰；都怀着满腹的才能；都由荣至衰；都怀着满腹的才能；都由荣至衰；都怀着满腹的才能；都由荣至衰；都怀着满腹的“幽愁暗恨幽愁暗恨幽愁暗恨幽愁暗恨”，都，都，都，都过过过过 着冷落凄清的寂寞生活。着冷落凄清的寂寞生活。着冷落凄清的寂寞生活。着冷落凄清的寂寞生活。同是同是天涯沦落人相逢何必曾
37、相识天涯沦落人相逢何必曾相识同情歌女遭遇万事俱备身世时局同情歌女遭遇万事俱备身世时局zz第五诗段第五诗段第五诗段第五诗段:写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。（写琵琶女对诗人（写琵琶女对诗人（写琵琶女对诗人（写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情，有对诗人不自述的反应，包含了非常复杂的感情，有对诗人不自述的反应，包含了非常复杂的感情，有对诗人不自述的反应，包含了非常复杂
38、的感情，有对诗人不幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露。）凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。（“皆掩泣皆掩泣皆掩泣皆掩泣”比前比前比前比前“悄无言悄无言悄无言悄无言”程度更深，表现大家对两个不幸者的深程度更
39、深，表现大家对两个不幸者的深程度更深，表现大家对两个不幸者的深程度更深，表现大家对两个不幸者的深切同情。切同情。切同情。切同情。）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（用设（用设（用设（用设问句表现自己伤感程度之深，全诗在哀怨之情达到问句表现自己伤感程度之深，全诗在哀怨之情达到问句表现自己伤感程度之深，全诗在哀怨之情达到问句表现自己伤感程度之深，全诗在哀怨之情达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地 ）感我此言良久立，感我此言良久立，感我此言良久立，感我此言良久立，却坐促弦弦转急。却坐促弦弦转急。却坐促弦弦转急。却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，凄凄不似向前声，凄凄不似向前声，凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。满座重闻皆掩泣。满座重闻皆掩泣。满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，座中泣下谁最多，座中泣下谁最多，座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。江州司马青衫湿。江州司马青衫湿。江州司马青衫湿。琵琶女：却坐促弦弦转急诗 人：重闻琵琶青衫湿满座皆泣