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1、課室全港性系統評估工作坊課室全港性系統評估工作坊講者：講者：金國強校長金國強校長講題：講題：數學科系統評估題型數學科系統評估題型分析分析 課程發展主任的功能課程發展主任的功能（校本經驗分享）（校本經驗分享）（校本經驗分享）（校本經驗分享）2005年全港性系統評估年全港性系統評估(數學科數學科)舉行日期：舉行日期：小三7月4日小六7月4日評估範圍及形式小三範圍-涵蓋四個範疇：數、度量、圖形與空間及數據處理-主要針對小一至小三的學習內容形式-四份分卷，每位學生考一份-限時45分鐘-每張分卷的題數會比2004年的多三數題(35-40題)評估範圍及形式小六範圍-涵蓋五個範疇：數、度量、圖形與空間、數據
2、處理及代數-主要針對小四至小六的學習內容(有少量題目評核第一學習階段內的基本能力，學生亦需應用有關的知識和技能來解答其他題目)-只評估新、舊兩個課程的共通部分只評估新、舊兩個課程的共通部分形式-四份分卷，每位學生考一份-限時55分鐘-每張分卷有40餘題2004年(小三)範疇佔分率分佈表範疇 分卷M1CM2CM3CM4C數28分(49%)26分(46%)25分(41%)29分(44%)約 45%度量10分(18%)14分(24%)15分(25%)16分(24%)約 2025%圖形與空間11分(19%)12分(21%)16分(26%)16分(24%)約 2025%數據處理8分(14%)5分(9%)
3、5分(8%)5分(8%)約 10%總分57分(100%)57分(100%)61分(100%)66分(100%)題型分析計算答案，並填在橫線上1._ 2.1.56 4.53.85=_3.173.15.87+4.56 2.3=A.22.73B.26.013C.26.358D.46.989在內加號表示答案4.在下面的方格紙上畫出正方體的摺紙圖樣。利用尺子整齊地畫出圖形觀察圖畫或文字，回答問題5.以上兩個容器的容量相差 _mL。1.5 L800 mL7006.一隻手錶原價300元，大減價時，小明以八折買得該手錶，他需付款多少(列式計算)示例一示例一需付款：需付款：300 80%=240(元元)在方框內
4、列出：1.文字解說/單位/表達；2.算式；和3.答案沒有算式或算式錯誤，但答案正確，可給答案分。沒有算式或算式錯誤，但答案正確，可給答案分。6.一隻手錶原價300元，大減價時，小明以八折買得該手錶，他需付款多少(列式計算)需付款：需付款：300 80%=240(元元)示例一示例一1 本題分數本題分數0 算式錯誤(正確算式是30080%)1 答案正確可給分0 算式錯誤，文字解說不給分沒有算式，該部分沒有算式，該部分0分；沒有文字解說分；沒有文字解說/單位單位/表達，表達，該部分該部分0分。分。6.一隻手錶原價300元，大減價時，小明以八折買得該手錶，他需付款多少(列式計算)他需付他需付240元。
5、元。示例二示例二1 本題分數本題分數0 沒有算式不給分(直式不作橫式論)1 答案正確，給1分0 沒有算式，文字解說不給分算式正確，雖然答案錯誤，文字解說算式正確，雖然答案錯誤，文字解說/單位單位/表達表達可給分可給分(因答案錯誤所以扣因答案錯誤所以扣1分分)。6.一隻手錶原價300元，大減價時，小明以八折買得該手錶，他需付款多少(列式計算)示例三示例三2 本題分數本題分數300 80%=24他需付他需付24元。元。1 算式正確0 答案錯誤不給分1 算式正確，答案錯誤，文字解說可給分*文字解說可以是解題，或者是在文字解說可以是解題，或者是在計算正確答案後寫出包含數字及計算正確答案後寫出包含數字及
6、名數的句子。名數的句子。6.一隻手錶原價300元，大減價時，小明以八折買得該手錶，他需付款多少(列式計算)示例四示例四3 本題分數本題分數1 算式正確1 答案正確1 文字解說需付款：需付款：300 80%=240(元元)*答案必須包含等號和名數答案必須包含等號和名數(或及餘或及餘數最後答案數最後答案)若應用題是4分題，給分標準是：A.B.解題佔1分；列式佔2分；列式佔2分；及答案佔1分；及答案佔1分。解說佔1分。開放式題目7.下表顯示美味果汁店在八月和九月的果汁銷量。示例一示例一月份銷量(杯)銷量(杯)(取至最接近的千位)八月59266000九月44574000美味果汁店在八月和九月的果汁銷量
7、八月九月1個 代表1000杯果汁(a)根據上列的表格，八月和九月的銷量實際相差多少杯答案：銷量實際相差 1469 杯。59264457(b)從象形圖中，八月和九月的銷量相差2000杯。為什麼(a)部的答案當取至最接近的千位時不等於2000杯示例一示例一答案：因為在製作象形圖時，八、九月的果汁銷量已被取至最接近的千位(6000及4000)，所以從象形圖中所讀得的資料與實際的數據有差異。8.以下的折線圖顯示永備便利店在上半年每月的營業額。示例二示例二一二三四五六月份02468101214永備便利店在上半年每月的營業額營業額(萬元)(a)永備便利店在上半年平均每月的營業額是多少答案：永備便利店在上半
8、年平均每月的營業額是 90000 元。(13+10+10+9+7+5)6(b)你認為永備便利店在七月的營業額會否少於上半年平均每月的營業額為什麼示例二示例二答案：會。因為永備便利店在上半年的營業額有下降的趨勢。代數範疇(題型)9.解下列方程：(a)16+x=30 x=(b)3y 8=16 y=14810.志強有30元，潔儀比志強多 x 元，問他們二人共有多少元A.$(30 x)B.$(60 x)C.$(60 x)D.$3011.媽媽買了1個橙和4個蘋果，共付了13元。已知橙每個售3元，用解方程的方法用解方程的方法，求每個蘋果的售價。(列式計算)3+4y=134y=10y=2.5 每個蘋果的售價
9、是每個蘋果的售價是2.5元。元。設每個蘋果的售價是 y 元。一題多解12.計算以下立體的體積。示例一示例一 2cm 4cm 6cm 4cm8cm13.計算以下算式。示例二示例二(a)2.8 3.1=(b)1=3 y=驗算i.兩位小數ii.接近9iii.將答案代入算式8.68 814.示例三示例三(i)取材於取材於2004年小三標準答案要求年小三標準答案要求在小美的錢箱裏，5元硬幣的總值是否多於10元硬幣的總值為什麼答案：5元硬幣的總值是30元，10元硬幣的總值是50元。不是，5元硬幣的總值不多於10元硬幣的總值。示例三示例三(i)取材於取材於2004年小三標準答案要求年小三標準答案要求15.你
10、會在商店A還是商店B購買這款足球為什麼商店A商店B$168$152八折九折答案：經折扣後，這款足球在商店A的售價是$134.4，在商店B的售價是$136.8。商店A。因為經折扣後這款足球在商店A的售價較商店B折扣後便宜$2.4。示例三示例三(ii)參照參照2004年小三數據處理開放題標準答案要求年小三數據處理開放題標準答案要求16.下圖中O是圓心，AB是否圓的直徑為什麼示例四示例四OBA答案：不是。因為連接圓的周界上的兩點的線段，要穿過圓心才是圓的直徑。第一學習階段新、舊課程共同部分(由原第二學習階段推前至第一學習階段教授)容量(毫升)#24小時報時制度量度量#舊課程小五；新課程小三舊課程小六
11、；新課程小三第二學習階段課程重點(新、舊課程共同部分)課程重點倍數、因數、公倍數和公因數整數四則計算多位數分數小數百分數數數度量度量面積平面圖形的周界體積圓周速率(包括行程圖)課程重點對稱圖形拼砌四邊形立體圖形八個方向圓圖形圖形與空間與空間數據處數據處理理代數代數統計圖(象形圖、棒形圖、複合棒形圖、折線圖)平均數 舊課程小三；新課程小四代數符號方程課程發展主任：提升學與教的功能1.聯繫及支援各個科主任及組織跨學科活動例如：(a)常識、公民與資訊科技科(b)中文和普通話科(c)常識和數學科(d)語文和圖書科2.統籌及協調各科目資訊科技教育的發展及規劃教學資源的存取3.組織同儕觀課及課後分享教授班
12、別：科目：授課老師：教學目的：優點：建議：4.組織集體備課及把有關備課記錄存檔，以作下一學年相關任教老師的參考科目單元課題教學活動工作紙編號IT軟件編號備註5.分析試後各班學生表現中文科平均分合格率ABCDE1A1B1C1D1E6.分析學生在考試時表現的強弱項_年級_科_年度第_次考試/測驗(a)學生表現最好的部分：(b)學生表現最差的部分及原因：(c)建議強化弱項的計劃及使用的資源：7.爭取外界資源，例如申請優質教育基金、參加種籽計劃等8.成立學習支援小組，為有特殊教育需要的學生調適(a)家課政策；(b)考試安排及(c)課堂內外的教學支援9.依照學校的強弱項來發展校本課程(拔尖、拔中、補底學術政策)