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1、 为了参加全校各个年级之间的为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从广播操比赛，七年级准备从6363名同学中挑出名同学中挑出身高相差不多的身高相差不多的4040名同学参加比赛为此收名同学参加比赛为此收集到这集到这6363名同学的身高（单位：名同学的身高（单位：cmcm）如下：）如下：问题问题158 158 160 168 159 159 151 158 159168 158 154 158 154 169 158 158 158159 167 170 153 160 160 159 159 160163 163 162161 153 156 162162 163 157 162 16
2、2 161 157 157 164155 156 165 166 156 154 166 164 165156 157 153 165 159 157 155 164 1561 1计算最大值和最小值的差计算最大值和最小值的差 172149最大值最小值最大值最小值=172-149=23=172-149=23 2决定组距和组数决定组距和组数把所有数据分成若干组，每个小组的把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离称为两个端点之间的距离称为组距组距.3列频数分布表列频数分布表对落在各个小组内的数据进行累计，对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数叫做得到各个小组内的数据的个
3、数叫做频数频数。3列频数分布表列频数分布表身高（身高（x)x)划记划记频数（学生人数）频数（学生人数）149x152149x152152x155152x155155x158155x158158x161158x161161x164161x164164x167164x167167x170167x170170 x173170 x1732 6121910842整理可以得到频数分布表：整理可以得到频数分布表：走向走向大局观大局观趋势趋势频数频数/组距组距身高身高/149 152 155 158 161 164 167 170 17376543210 4 4画频数分布直方图画频数分布直方图走向走向大局观大
4、局观趋势趋势频数频数（学生数）（学生数）身高身高/20151050149 152 155 158 161 164 167 170 173 4 4画频数分布直方图画频数分布直方图等距分组等距分组等距分组等距分组人数人数节目类别节目类别20151050新闻新闻 体育体育 动画动画 娱乐娱乐 戏曲戏曲41015183频频数数年龄年龄30252015105025 30 35 40 45条形图条形图直方图直方图 5 5条形图与直方图的区别条形图与直方图的区别下面数据是截至下面数据是截至20102010年的费尔兹奖得主的年龄。年的费尔兹奖得主的年龄。29 39 35 33 39 28 33 35 29 3
5、9 35 33 39 28 33 35 31 31 37 32 38 36 31 39 31 31 37 32 38 36 31 39 32 38 37 34 29 34 38 3232 38 37 34 29 34 38 3235 36 33 29 32 35 36 37 35 36 33 29 32 35 36 37 39 38 40 38 37 39 38 34 39 38 40 38 37 39 38 34 33 40 36 36 37 40 31 3833 40 36 36 37 40 31 3838 40 40 3738 40 40 37 学以致用学以致用请根据下面不同的分组方法列
6、出频数分布表，画出频数分布请根据下面不同的分组方法列出频数分布表，画出频数分布直方图，比较直方图，比较(1)组距是组距是2，各组是，各组是28x30，30 x32，；(2)组距是组距是5，各组是，各组是25x30，30 x35，；(3)组距是组距是10，各组是，各组是20 x30，30 x40，哪一种分组能更好地说明费尔兹奖得主获奖的年龄分布：哪一种分组能更好地说明费尔兹奖得主获奖的年龄分布：(1)计算最大值与最小值的差（极差）计算最大值与最小值的差（极差）(2)决定组距和组数：极差决定组距和组数：极差/组距组距=_ 数据分成数据分成_ 组组 (3)列频数分布表。列频数分布表。(4)绘制频数分布直方图绘制频数分布直方图.画频数分布直方图的一般步骤画频数分布直方图的一般步骤:凭经验反复尝试凭经验反复尝试分组原则：不重不漏；分组原则：不重不漏；上限不在内。上限不在内。